淺析青少年犯罪的原因

趙海琪

[摘 要]:近年來隨著改革開放步伐的加快,經濟的迅猛發展,我國的犯罪現象也較以前發生了很大的變化,其中青少年犯罪在整個犯罪中呈上升的趨勢,那么是什么因素導致青少年違法犯罪的呢?其中既有主觀方面的原因,也有客觀方面的因素,根據當前青少年犯罪的發展趨勢,本文將從全方位多側面的角度來闡述青少年犯罪的原因。

[關鍵詞]:青少年犯罪 犯罪原因 預防措施

青少年是人一生中最美麗最閃光的時期,是祖國的希望與未來,是建設社會主義的后備軍。周恩來總理曾說:“青少年是我們未來的希望。”①因此每一個青少年都要十分珍惜自己的青春,認識自己肩上的重擔與責任,用朝氣蓬勃的青春力量去建設我們美好的新生活。

近年來,隨著改革的開放,經濟的發展,我國的犯罪現象也較以前發生了很大的變化,其中青少年犯罪在整個犯罪中呈上升的趨勢。那么又是什么原因導致青少年實施違法犯罪行為的呢?其中既有主觀方面的原因,也有客觀方面的因素。

一、家庭不良因素的影響是導致青少年犯罪的重要原因之一

家庭是青少年生活、成長的主要場所,同時也是青少年最早接觸的社會性團體組織。據調查研究表明:青少年的身心發展在家庭這一環節中能否得到平衡健康的發展,這是與家長的社會責任感,對子女的教育與引導方法,自身性格與言行舉止有著密切聯系的。父母是人生的第一位老師,如果父母的言行不加檢點或者是采取溺愛、打罵、不予理睬等不正確的教育方法,就會給青少年的身心健康帶來不良的影響。由于父母雙方感情不和及永無休止的吵鬧,會使青少年的身心發展異常扭曲,在思想感情上給青少年帶來了極大的創傷,于是孤僻、沉默便成了他們的重要特征。青少年又因喪失了父母的關心與愛撫,逐漸與其父母的感情淡薄、失和。這時,只要有人稍加誘惑,在尋找關心和疼愛的他們便會毫無顧忌地投入到他人的懷抱中接受愛撫與恩賜,殊不知自己已在壞人的引誘之下正一步步的滑向犯罪的深淵。

1.親情過剩——“溺愛為勞教人員父母主要的撫養方式”②。近年來,隨著我國人口普查工作的開展,在我國城鎮18歲以下的青少年大多數均為獨生子女。這些在獨特的家庭生活環境中長大的獨生子女從小就被過度的親情所包圍,在家中儼然就是一個“小皇帝”。他們對社會、家庭缺乏責任感,無奉獻意識,對他人缺乏同情心和愛心,養成了不良的性格,形成了不良的意識與行為習慣。

由于家庭成員對子女在物質生活上的任何要求都百依百順,所以養成了青少年貪婪的性格。與此同時,青少年的占有欲望也隨之加強,這樣便形成了一個惡性循環的需求占有鏈。當家長無法滿足其欲望與需求時,青少年就會尋求其他方法與途徑來完成自己的“美好追求”。這時的青少年就已經是一枚未引爆的定時炸彈,十分危險了。當他們運用其他非法手段如搶動、盜竊他人財物時,也就等于青少年自己引爆了這枚定時炸彈——觸犯了國法。

2.疏于管教。正是因為一些家長對子女缺乏應有的社會責任感,自覺或不自覺地放棄了對子女的管教義務,致使家庭教育的職能喪失了。“據霍夫曼等人的研究,他們把懲罰分為強制和‘愛的收回兩種,強制是指父母對子女的體罰、冷漠的拒絕等。而‘愛的收回則是一種心理上的懲罰方式,它表現為父母不理睬孤立未成年子女,對未成年子女表示失望等。”③也正是這樣的一些家長對子女身上的缺點錯誤或是不聞不問,放任自流,或是打罵了事。所以生活在疏于管教的家庭中的子女因得不到父母及時而悉心的管教,才會產生不良的品格,終由小錯筑成大錯直至違法犯罪。

3.家庭暴力。家庭暴力其行為本身已經構成了犯罪。刑法第二百六十條明確規定:“虐待家庭成員,情節惡劣的,處二年以下有期徒刑、拘役或者管制”;“犯前款罪,致使被害人重傷、死亡的,處二年以上七年以下有期徒刑”;“第一款罪,告訴的才處理。”④這些規定都充分表明了家庭暴力對社會、對家庭成員的嚴重危害。

對生活在暴力家庭之中的青少年來說,因耳聞目染或親身體驗過暴力侵害,其身心發展明顯受損。父母之間的暴力沖突,使家庭彌漫著緊張的恐懼氣氛,及其暴力的場面,往往都給子女留下了不可磨滅的陰影。在使子女一次次成為暴力行為的直接受害者的同時,也易使子女養成仇恨、冷酷、撒謊、叛逆等不良的習性。

4.單親與不法家庭的影響。近幾年來,家庭、婚姻解體的現象愈演愈烈,單親家庭日益增多,這對青少年的健康成長極為不利。由于種種原因,單親家庭中的父母性格異變,缺乏向過去那樣對子女的關心、體貼、愛護、管理、教育,有些家長甚至還從一個極端走向另一個極端,粗暴地打罵子女或虐待子女,甚至遺棄子女。這一切都給子女的身心造成了嚴重的傷害,使一些青少年因此變得孤僻、抑郁、自卑、冷漠、煩躁不安、任性、仇視父母,他們對學習、生活失去了信心。這種心理上的變異很容易被居心不良之徒所利用,導之從惡,迫使他們違法亂紀。

二、學校教育的缺陷是導致青少年犯罪的誘因

學校是孩子們成長的搖籃,她不僅僅是傳授科學知識的地方,更是道德和法制教育的陣地。

我國于1999年6月28日通過,1999年11月1日施行的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》中明確規定了學校應當將預防犯罪的教育作為法制教育的內容納入學校教育教學計劃,并將預防未成年人犯罪的教育工作效果作為考核學校工作的一項重要指標。但比較遺憾的是大多數學校僅把分數和升學率當作衡量學生與學校的唯一標準,從而忽視了對學生品行和道德的教育,其中更加缺乏法制教育。

1.學業成績的負面影響。學業成績是指學生在校期間對所學功課掌握的程度。由于應試教育本身存在的弊端,學習成績差的青少年學生,整天悶悶不樂,沒有心思學習。又由于一些學校對差生的愛護不夠,缺乏關心與耐心。他們或者采取歧視、冷漠的態度,對差生視而不見,放任不管;或者只是向家長告狀了事。有些學校的老師給予差生的并不是關心,而是采取訓斥、辱罵、體罰、諷刺挖苦等做法,態度簡單粗暴。漸漸地,他們成為學生群體中的孤獨者,要么升學考試金榜無名,自尊心受到嚴重傷害,致使他們對學校與教師產生了強烈的抵觸情緒與逆反心理,原有對學校與教師的依賴、依附的心理逐漸減弱,甚至蕩然無存。于是一些差生索性破罐子破摔,無所顧忌,在校園內和社會上到處游蕩,惹事生非,違法亂紀,甚至實施嚴重危害社會的行為。一些差生則干脆退學,涌入社會,混跡于不法小群體之中,在與有劣跡人員的交往之中受其同化,走上違法犯罪的邪路。

2. 法制教育宣傳的不足。學校法制教育的宣傳工作尚未展開或開展不夠,致使一些在校生和學校教師不能掌握必要的法律知識而成為法盲或只是一知半解。由于缺乏相應的法律知識,法制觀念淡薄并且難以樹立,這便使得一些學生和老師在犯法后,還不知道或不太清楚自己的行為將受到有關法律的追究與制裁。

3.青春期的性健康教育與性道德教育的缺陷。隨著生活、衛生、醫療等各方面條件的改善,青少年進入青春期的時間顯著提前了。在校的青少年學生均處在青春期的萌動之中,而一些學校卻有意無意地放松、回避、放棄了對在校生進行青春期的性健康與性道德的教育,使得青少年的性無知、性沖動、性朦朧、性需要無法健康地發展起來,這就使得一些學生喪失了從正當渠道接受正確教育的機會。青春期的性無知、性朦朧則是導致大多數青少年受“黃色沖擊波”的誘惑而沖昏了頭腦,極易接受了來自社會的不良的性信息、性知識與性觀念,從而走上了違法犯罪的道路。

三、社會不良因素的影響是導致青少年犯罪的又一誘因

1.高消費生活方式的刺激所帶來的苦果。改革開放使人們的生活水平不斷提高,但社會上也出現一些不健康的生活方式,給一些青少年的心理帶來嚴重的刺激,使得一些青少年從起初的羨慕、眼紅,發展到想親身體驗與效仿,直至竟力追求。青少年為了搞到大量的金錢去實現個人的“理想目標”,不擇手段,違法亂紀,直至走上犯罪的不歸路。

2.精神垃圾的毒害。由于文化市場管理失控,致使一些質量低劣,格調低下,內容庸俗,以宣揚色情、暴力為主的精神產品充斥著文化市場,這對缺乏辨別能力的青少年毒害頗深。

青少年犯罪的原因是極其復雜的,其中既有家庭、學校教育工作缺陷的因素,也有社會歷史與現實社會的諸多原因。但是淫穢、色情、兇殺、恐怖的電影、電視錄像、圖書刊物等媒體均對青少年犯罪起著直接的誘發作用。

3.“兩室四廳”的誘惑。隨著改革開放步伐加快,社會和經濟得到了充分的發展,第三產業日益興旺,其中高檔消費的文化娛樂場所越建越多——網吧、臺球廳、歌舞廳、錄像廳、電子游戲廳、玩具吧等娛樂設施劇增。這確實滿足了部分社會成員的消遣與消費需求,但是由于“兩室四廳”均以營利為目的,一些業主只為賺錢而不顧消費者的年齡大小和消費能力,將青少年視為成年人一樣接待,這就使得一些青少年較早地涉足了一些不健康的娛樂場所。而現在的許多家長又是談“機”色變,稱它是孕育未成年人犯罪的溫床,他們只要一聽說孩子迷上游戲機就氣憤不已,但又束手無策,不得已采取的辦法只能是控制孩子手中的零用錢,孰不知其結果常常是事與愿違、物極必反的,一些青少年由此去偷、去搶,走上了違法犯罪的迷途。

四、預防青少年犯罪的措施

1.對待違法犯罪的青少年應堅持“區別對待”的方針,寬嚴結合,不枉勿縱。

2.建立大型的偵查互動機制以提高聯合打擊違法犯罪行為活動的能力。

3.進一步加強對青少年的法制教育,以提高民族自身的整體素質。

4.進一步強化青少年的思想政治教育工作。

5.要充分發揮社會各界的作用,真正做到齊抓共管。

6.培養青少年高尚的道德情感,提高他們的道德認識水平。

7.提高家庭教育的質量,強化家庭教育的職能,制定預防違法犯罪行為的措施。

8.抓好中小學生的素質教育,充分發揮學校預防違法犯罪的陣地作用。

9.加強社會主義物質文明、精神文明的建設,為青少年提供有利于健康成長的社會環境。

注釋:

①引自《周恩來的青年觀》轉引自《周總理和青年在一起》中國青年出版社1997年版。

②引自《勞教人員早期父母撫養方式的研究》——于海琴,轉引自《我與法》雜志2001年第1期《家庭環境與預防青少年犯罪》一文,原載于《青少年犯罪研究》(京),2000.4

③引自《中學政治及其它各科教與學》2001年第1期,轉引自《我與法》雜志2001年第1期《家庭環境與預防青少年犯罪》一文,原載于《青少年犯罪研究》(京),2000.4

④引自《中華人民共和國刑法》,1979年7月1日第五屆全國人民代表大會第二次會議通過,1997年3月14日第八屆全國人民代表大會第五次會議修訂,自1997年10月1日起施行。

參考文獻:

[1]上官字木.今日為父母.社會.

[2]于海琴.心理發展與教育.勞教人員早期父母撫養方式的研究.

[3]林愛冰.青少年犯罪的社會原因.青年研究學報.

[4]張濤.青少年犯罪研究.

[5]康樹華.犯罪學通論.北大出版社,1996.

[6]崔玉倜,崔蕾著.周恩來的青年觀.湖南人民出版社.