淺析加強醫學院校大學生音樂素質培養的對策

周彤彤

[摘 要]:音樂是人類在生活實踐過程中創造出來的獨特的精神文化,提高大學生的音樂素質是關系到未來人才知識構成和能力范圍的重要因素。音樂素質教育是醫學院校大學生素質教育不可缺少的組成部分,對于塑造全面發展的復合型醫學人才有著深遠的意義。

[關鍵詞]:醫學院校大學生 音樂素質 對策

進入21世紀,培養復合型高素質的人才成為普通高校的一個重要而又迫切的任務。普通醫學院校音樂素質培養是通過音樂課程的學習和開展豐富多彩的課外文藝活動,提高大學生的聽覺感受能力和音樂文化素養,培養大學生的審美理解能力和審美情感。這不僅僅是讓大學生掌握音樂知識和技巧,而是要從大學生身心等各個方面對他們進行教育和培養,達到發展與完善大學生審美心理結構的目的,從而提高醫學院校大學生的整體素質。

一、醫學院校大學生音樂素質培養的意義

大學生音樂素質培養,是實施大學生全面素質教育的一條重要途徑,在學校教育改革和當前社會經濟的形勢下,針對醫學大學生的身心發展規律開展相應的音樂素質培養具有特別深遠和現實的意義。

1.音樂的藝術感染力能夠有效提高醫學院校大學生的人文情操

音樂作為人類交流的一種基本形式,表達著不同社會群體、種族、階級和階層人們的思想、觀念和情感。音樂與其他藝術一樣,包含著人類文化的共性與個性。它絕不只是消遣、娛樂的生活點綴,而是人的感性生命存在本身。音樂,能夠幫助人類認識自身,包括思維模式、價值理念及行為方式。

2.音樂素質培養有助于醫學院校大學生德、智、體、美、勞并舉的全面素質發展

音樂素質培養作為實施素質教育,以德智體美勞等全面發展的人才培養目標中的重要內容,就其實質即是“音樂審美素質培養”。它不僅培養學生感受美、鑒賞美、表現美和創造美的能力,啟迪學生的智慧,開發學生的潛能,培養學生的綜合藝術創造能力,還通過音樂審美活動過程給人的思想道德觀念及智力以重要的影響。音樂素質培養具有以樂潤德、以樂啟智、以樂健體、以樂煉美、以樂促勞的作用。

3.醫學院校大學生音樂素質的提高推動校園文化建設,促進社會主義精神文明建設

音樂素質培養是推動社會主義精神文明建設的重要環節,我們要通過積極、健康的音樂素質培養,宣揚社會主義的真善美,用社會主義精神文明占領醫學院校的思想文化陣地,使學生從中領略、欣賞、感受高雅藝術的真諦,既凈化了校園文化環境,又使學生擁有美的情操,美的人生觀,推動校園文化建設和社會主義精神文明建設。

二、加強醫學院校大學生音樂素質培養的對策

1.轉變觀念,提高認識,重視大學生音樂素質的發展

轉變和更新教育思想觀念是搞好音樂素質培養的關鍵,它包括國家決策層、學校管理教育層與學生三者思想觀念的轉變與認識的提高。

國家在制定政策方面要有更強有力的指導,要強化國民對音樂素質培養的認識。政府部門、教育部門應進一步完善音樂素質培養事業,在學習外國先進的音樂素質培養思想和教學方法的同時,結合中國的國情、民族音樂的特點,構建有中國特色的國民音樂素質培養體系。醫學院校領導者要轉換思想,認真貫徹黨的教育方針和國家的音樂素質培養政策法規,切實加強對音樂素質培養的統一規劃和領導,將其納入高校年度工作計劃和學校發展規劃之中。大學生要自覺地把提高音樂素質作為提高個人修養的必然途徑。信息時代的醫學院校大學生,除了應當學好書本上的知識以外,還應注重從音樂素質方面加強自己的修養,這樣有利于培養造就出有品位、有格調的符合現時代文化要求的醫學復合型人才。

2.完善音樂素質培養的教學管理體系

首先,要選擇合理的音樂教學內容,醫學院校音樂素質培養的內容應從掌握音樂基礎知識入手,側重于音樂的思想內涵和音樂作品的時代背景、對音樂表現力的理解,從而達到音樂素質培養的目的。音樂教學要注重音樂基礎知識的傳授和音樂基本技能的培養,在教學內容的選材上,應注重思想性與藝術性的統一。要開展豐富多彩的課外音樂活動,渲染校園文化氛圍。在課程設置上,要以學生為中心,以提高學生的音樂修養和審美素質、豐富學生的情感為目的,要注意面向全體學生,從學生的實際出發。

其次,教學方法與手段要靈活多樣。要努力把聽、唱等教學手段交織在一起,提高大學生學習的興趣。應健全和完善普通醫學院校的綜合素質課選修制度,采用多種教學形式真正提高學生的音樂素質。

最后,建立合理的教學評價制度。醫學院校音樂素質培養的對象是非音樂專業的學生,公選課的學生經常包括各個年級的學生,其中不乏有音樂特長的學生,他們的知識結構和音樂基礎各不相同。因此,在評價標準的制定上不應該過于整齊劃一,在標準的執行上也應該適當采取一定的靈活度,注意運用發展性評價與終結性評價相結合,針對學生的實際情況給予其恰當的評價。

3.加強教師隊伍建設

高素質的教師隊伍是提高大學生音樂素質的關鍵,作為一名音樂素質培養者,不僅要具有本學科豐富扎實的音樂理論知識、演唱、演奏技能和明晰的教育理論,更為重要的是還應具有整體文化素質深厚的積儲和涵養。醫學院校音樂教師要求擁有合理的知識結構和先進的教育理念。首先,應具備扎實的音樂知識技能和教育學素養。其次,具有正確的審美價值觀和掌握高超的教學藝術。另要注重醫學院校德育工作隊伍音樂素質的提高。德育工作者擔負著引導、培養學生良好思想品德的重任,他們對音樂素質水平的認識直接影響到學生的音樂素質。應注重加強對德育工作者音樂素養的提高,一可考慮在學校引進師資時,著重挑選音樂專業素質高、思想品德好的同志到德育工作隊伍中來;二是對學校已有的德育工作隊伍進行音樂素質方面的培養,培養包含思想認識上的培養和部分技能培養,通過培養提高德育工作者的音樂素養,使他們在思想上和行動上重視對大學生音樂素質的培養。

參考文獻:

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