淺談高三練考的必要性

楊玉先

[摘 要]:頻繁的考試令剛上高三的學生緊張不安,本文從高三考試的目的角度分析了考試的必要性,尤其強調了高三考試對學生幾項答題能力的訓練,以幫助學生從容接受高三的各項考試。

[關鍵詞]:高三 目的 考試

每年進入高三總復習,大大小小的考試總是接踵而至,許多學生甚至對此感到疲憊,而懷疑考試的必要性,那么這樣的考試是否有必要呢?

要解決這個問題,就必須明確考試的目的。

一、考試的目的在于確認復習過程中教師的引導方法、學生的復習方法是否得當

從考試結果我們可以分析,如果多數學生在復習過程中都有一定的收獲與進步,就無疑確認了師生的努力,從而為高三一年的復習擎起了指路明燈。如果多數學生反應平淡,這就要求教師從自身找原因,及時與學生溝通,調整教學方法。

二、考試的目的在于幫助學生查漏補缺

高三考試頻繁,我們不能過于看重分數。如果將分數看成唯一指標,學生只能在忐忑與不安中誠惶誠恐,從而厭煩考試,厭煩復習。我們應該從考試中找到自己知識掌握中的不足,及時回顧,及時整理。復習就是一個在反復中提高的過程,只有及時溫故才能不斷知新。

三、考試更重要的一個目的在于訓練學生的考試能力

1.訓練學生的審題能力

我們經常會碰到這樣的情況,學生考試結束之后豪情萬丈,但試卷發下來之后又牢騷滿腹。抱怨自己這兒沒看到,那兒沒注意等等。這就暴露出了學生平時審題能力欠佳的問題。所以,平時考試中要注意訓練學生的審題能力,對學生提出一些要求。

(1)看清題目要求。比如,2008年高考(全國)理綜試題中第8小題題干:“下列各組物質不屬于同分異構體的是”;第11小題題干:“已知:4NH₃(g)+5O₂(g)=4NO(g)+6H₂(g). △H=-1025KJ/mol該反應是一個可逆反應。若反應物起始物質的量相同,下列關于該反應的示意圖不正確的是”。要求學生必須注意到“不屬于”、“不正確”關鍵詞。若看成“屬于、正確”,勢必南轅北轍,滿盤皆輸。再如,26小題中要求:“①軟錳礦制備K₂MnO₄的化學方程式是。②K₂MnO₄制備KMnO₄的離子方程式是”如果審題不清有可能都寫成化學方程式或都寫成離子方程式,造成不必要的失誤。

(2)看清題目本身。數理化等學科要看清符號,英語要看清單詞,語文要看清字詞。要確實弄清楚題目給予的條件和要求。因為考試要求可能與自己的答題習慣有所不同。要特別注意題目的隱含條件。考生應從題目的文字敘述,或從給出的示意圖中去挖掘隱含條件,才能準確地解決問題。

2.訓練學生的規范涂卡和規范書寫能力

考生在標準化考試中,因涂寫答題卡出問題而失分的現象很多。因此必須鍛煉學生按填涂示例填涂,修改答案時要用橡皮擦拭干凈,但注意一定不要使答題卡破損;同時還要掌握涂卡的最佳時間,答完選擇題之后一定要及時涂卡,不要等到最后交卷時才發現自己一道題未涂,慌亂之中必然出錯而影響后續考試。

涂卡規范,書寫同樣要求規范。答主觀題時,必須用0.5毫米的黑色墨水簽字筆作答,不得使用鉛筆、鋼筆或圓珠筆等。書寫時字跡要工整、清晰,字體不要寫得太大太密,答題行距不宜過密。否則經過掃描之后,字跡模糊或直接就是一片黑疙瘩,閱卷人無法辨別答案。要按指定的題號位置作答,題號順序不能顛倒或錯位。因為考生答卷經掃描、切割后發給相應的評卷教師,評卷教師根據分工只對某一題的答案評閱,如不按指定位置書寫,發給該題的評卷老師評閱的將是另外一題的內容,其答卷無效。規范書寫還有另一層含義:答題方式要規范。如理科的試卷,學生答題沒有步驟,在試卷上全是公式,最后寫出一個得數等等。平時練考時對這些多做要求,重點學生單一提醒,避免這方面的失誤。

3.鍛煉學生科學分配時間能力

現在的考試都是限時考試,既考答題的準確度,又考答題的速度,要求既快又準確。一份試卷中各題的占分比例不一樣,分值小就少花時,分值大就多花時。尤其是理科綜合與文科綜合,都是三科內容呈現在一張試卷上,更要求學生根據自己的實際情況選擇先做哪科,后做哪科,做題過程中還要學會放棄,尤其對自己的強勢科目。否則可能因為分析一道十分的化學題而致使七八十分的物理生物基礎題沒時間做,得不償失。

4.鍛煉學生積極的考試心態

情緒是思維的催化劑,思維能力可以通過情緒的調節而顯示出更高的效應,人也會因此顯得更聰明、更能干。積極的情緒可使人精神振奮、想象豐富、思維敏捷、富有信心。每次考試總能以飽滿的熱情提前到教室,做好考前準備工作,考試過程中答題選擇先易后難。這不但是經驗之談,而且符合心理學原理。剛進考場時,人的心情都比較緊張,感知、記憶、思維等心理過程都還未適應考場上的緊張氣氛,沒有達到最佳狀態。待做過幾題后,特別是做了幾道有把握的容易題之后,心情就逐漸穩定下來,智力活動也恢復了常態,這時再做難題就容易成功。而且做的易題越多,拿到的分數也就越多,心里就越有底,心態也越穩定。

通過高三一年的考試訓練,我們要做到把平時當考試,考時當平時,盡量以平靜的、積極的心態來迎接高考,以充分展現自己的實力,創造自己輝煌的明天。