高校輔導(dǎo)員的文化素質(zhì)

岳　蓉

[摘要]隨著社會的進(jìn)步,人類已從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時代,工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代發(fā)展到今天的知識經(jīng)濟(jì)時代。社會日新月異的發(fā)展,社會對高等教育提出了更深的要求,這樣就給輔導(dǎo)員賦予了更為艱巨而富有挑戰(zhàn)性的使命,使學(xué)校輔導(dǎo)員必須提高自身的文化素質(zhì),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

[關(guān)鍵詞]輔導(dǎo)員;文化素質(zhì);新思路;創(chuàng)新

隨著社會的進(jìn)步,人類已從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時代,工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代發(fā)展到今天的知識經(jīng)濟(jì)時代。社會日新月異的發(fā)展,社會對高等教育提出了更深的要求,這樣就給輔導(dǎo)員賦予了更為艱巨而富有挑戰(zhàn)性的使命,使學(xué)校輔導(dǎo)員必須提高自身的文化素質(zhì),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。因此,各個行業(yè),不同領(lǐng)域,都面臨著知識經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。 高等教育也不例外。 輔導(dǎo)員亦是如此。

一、 提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的有效途徑

1、注重學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。 隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,輔導(dǎo)員工作越顯重要,已經(jīng)成為學(xué)校學(xué)生思想政治工作的重要組成部分。為了適應(yīng)當(dāng)前的社會發(fā)展,他們應(yīng)該不斷提高自己的思想理論水平和科學(xué)文化素質(zhì)。只有這樣,才能適應(yīng)社會的需要和發(fā)展。近來年,各學(xué)校也開始重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),使其能夠適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展,可見,輔導(dǎo)員文化素質(zhì)的高低影響著高校人才的培養(yǎng)。反之,其負(fù)面作用是不可估量的。據(jù)此可見,輔導(dǎo)員若能主動加強(qiáng)文化學(xué)習(xí),提高自身文化素質(zhì),使其自身的知識涵養(yǎng)、理論素養(yǎng)及工作能力等適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

2、大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新。 無論我們的學(xué)校里學(xué)到再多的知識,其最終還是要把我們所學(xué)到的理論知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去,這就要求我們在平時的學(xué)習(xí)中,不要光死讀書,要積極主動地把所消化的書本運(yùn)用到實(shí)際生活中。大膽探索,實(shí)踐的過程中,我們應(yīng)大力提倡創(chuàng)新。作為一名當(dāng)代的知識分子,我們怎么樣才能做到呢?只有大膽實(shí)踐與創(chuàng)新,改革當(dāng)前思想政治工作中一些不符合時代的東西,并且不斷賦予其符合新時代的要求,不斷改革思想政治工作的培養(yǎng)方法,使該項(xiàng)工作從根本上改變傳統(tǒng)的教育方式。這就要求我們不光能夠把所學(xué)的知識運(yùn)用到我們的工作中,而且要在實(shí)際生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷實(shí)踐地勇于創(chuàng)新。因此,在當(dāng)前的大環(huán)境下,我們不僅要掌握學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,還要更新教育教學(xué)管理模式、學(xué)生工作的方式、學(xué)生工作的途徑及其自身的文化素質(zhì)及能力等方面。由此可見,無論作為教師,還是作為輔導(dǎo)員,都應(yīng)該積極貫徹“從實(shí)踐中來,到實(shí)踐中去”的理論內(nèi)涵,并不斷注意分析新事物、新情況,從而為我們更好地解決實(shí)際工作中遇到的新問題。

3、善于觀察分析,不斷總結(jié)提高。 學(xué)生工作千頭萬緒,瑣事較多。 特別是在新形勢下,高等教育改革不斷深入,學(xué)生思想受多種社會環(huán)境的沖擊,變化很快,波動很大。 作好一名學(xué)校輔導(dǎo)員,應(yīng)該清醒地認(rèn)識到學(xué)生個性的多樣性發(fā)展。在社會實(shí)踐中,根據(jù)實(shí)際情況應(yīng)該不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),在教學(xué)工作中抓住重點(diǎn)和難點(diǎn),只有如此,才能因材施教地培養(yǎng)好學(xué)生。

二、輔導(dǎo)員對大學(xué)生優(yōu)良性格培養(yǎng)的新思路

要培養(yǎng)大學(xué)生形成與知識經(jīng)濟(jì)時代相適應(yīng)的優(yōu)良性格,并不是一朝一夕的事情。 性格培養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜的、巨大的教育系統(tǒng)工程,他需要依靠學(xué)校、社會、家庭等多方面的共同努力,通過各種科學(xué)有效的手段,對大學(xué)生進(jìn)行全面、深入、潛移默化的教育和影響。 作為輔導(dǎo)員應(yīng)該主要進(jìn)行以下幾方面的工作:

1、改革現(xiàn)有教育管理體制的進(jìn)程,堅(jiān)持以人為本。 知識經(jīng)濟(jì)是以人的知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì),這種經(jīng)濟(jì)是以智力資源和無形資產(chǎn)為第一要素,以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱,以高技術(shù)產(chǎn)品和信息生產(chǎn)的新知識為主要消費(fèi)對象。隨著高等教育日益受到全社會的重視,高校的產(chǎn)品——大學(xué)生,其人才培養(yǎng)質(zhì)量也日益為全社會所關(guān)注。

為此我們要堅(jiān)持以人為本,樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,把培養(yǎng)、尊重與關(guān)注人才的面放寬,如把對學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生關(guān)注轉(zhuǎn)移到對學(xué)生拼搏奮斗、勇于創(chuàng)新上去;把以考試的方式束縛學(xué)生在接受現(xiàn)有知識上面轉(zhuǎn)移到傳授學(xué)習(xí)方法與研究方法上去;把以知識傳授為主轉(zhuǎn)移到以技能培養(yǎng)為主上來。 要注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造的能力,學(xué)為了用,學(xué)為了創(chuàng)造。 這樣,促進(jìn)學(xué)生在全新的社會發(fā)展和教育氛圍中,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良品質(zhì),形成優(yōu)良性格。

2、大力加強(qiáng)校園文化建設(shè),努力提高思想文化素質(zhì)。 高等學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)術(shù)思想、民主意識等觀念的東西是校園文化的核心,也是學(xué)校育人環(huán)境的重要組成部分,對大學(xué)生主要發(fā)揮著啟迪、陶冶、潛移默化的作用。 因而,在校園文化建設(shè)方面,提倡愛國主義、集體主義和社會主義,強(qiáng)調(diào)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德,強(qiáng)化民主意識、法制意識、創(chuàng)新意識,注重傳統(tǒng)文化熏陶和個性培養(yǎng),營造濃厚的校園文化氛圍,塑造大學(xué)生良好的性格品質(zhì),提高綜合素質(zhì),具有重要意義。

3、注重學(xué)生智能教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才。故唯有繼續(xù)教育和終身教育才能使人類知識不斷補(bǔ)充、更新和提高知識、技能。 而所謂通才教育是指培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。 這些都是面向知識經(jīng)濟(jì)時代的教育改革。 輔導(dǎo)員如果不了解這些教育改革動向,不清楚這些教育的內(nèi)涵,則在日常的思想政治工作和教育管理工作中很難貫穿這些教育思想。 這樣,極有可能使培養(yǎng)的人才難以適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。

在提高對創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作認(rèn)識的同時,還必須根據(jù)高等院校的實(shí)際情況,采取切實(shí)可行的措施,有力有序有效地推動創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。 在這些措施中,無論是強(qiáng)化創(chuàng)新意識的教育,強(qiáng)化創(chuàng)新思維的訓(xùn)練,還是強(qiáng)化創(chuàng)新能力的培養(yǎng),都離不開強(qiáng)化教師的“導(dǎo)創(chuàng)”作用的發(fā)揮。

4、樹立典型,發(fā)揮榜樣的帶動作用。大學(xué)生可塑性強(qiáng),對生活周圍的人或事物,他們總是作為一種參照物,進(jìn)行比較性學(xué)習(xí)和吸納,尤其是心中崇拜和喜歡的人物,是他們學(xué)習(xí)和成長的榜樣。 我們一方面通過大力宣傳偉人、名人、科學(xué)家的成長歷程;一方面在校園內(nèi)樹立先進(jìn)典型,包括教師、干部、工人和學(xué)生,主要宣傳他們優(yōu)秀的品質(zhì)和先進(jìn)的事跡;同時,我們還要充分發(fā)揮教職員工以身作則、為人師表的帶動作用,形成一種影響大學(xué)生認(rèn)知和行為、具有直接效仿作用的榜樣力量,以促進(jìn)和引導(dǎo)大學(xué)生優(yōu)良性格品質(zhì)的形成。

5、促進(jìn)大學(xué)生在社會實(shí)踐中良好性格的養(yǎng)成。因而,社會實(shí)踐在大學(xué)生的性格形成中具有決定性的作用。 如貧困學(xué)生參加打掃廁所,他認(rèn)為主要目的不在于每個月的工錢,更重要的是磨練自己吃苦耐勞的性格。 學(xué)生參加校園文化活動和社會實(shí)踐的過程,就是一個自我評價、自我教育、自我提高的過程。 我們必須著眼于培養(yǎng)學(xué)生良好的性格品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種社會實(shí)踐活動,使他們在社會活動中去錘煉、完善和形成自己良好的性格品質(zhì)。

由此可見,隨著社會的不斷變化,學(xué)校輔導(dǎo)員工作扮演著越來越重要的角色。這就要求我們輔導(dǎo)員能盡快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀念,更新的思想教育新認(rèn)識,轉(zhuǎn)換導(dǎo)向角色,注重自身知識的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),大膽探索新形勢下的工作方式及方法,創(chuàng)造性地進(jìn)行工作。

作者簡介:岳蓉,湖南女子職業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計系教師。