張志平
中圖分類號:D261
文獻標識碼:A文章編號:1673-0992(2009)10-037-01
干部培訓作為黨校教育的重要組成部分,發揮著主渠道和主陣地作用,其特殊性質、地位和任務決定了黨性教育是其永恒的主題。習近平同志在全國干部教育培訓工作會議上指出,在干部教育培訓中,理論教育是根本,知識教育是基礎,黨性教育是關鍵。要堅持提高能力與增強黨性相統一,更加突出黨性教育,幫助干部始終保持政治上的清醒和堅定,始終保持高尚的道德情操,始終保持共產黨人的本色。要加強現階段的干部培訓工作,就要針對新的形勢和任務,針對不同的干部培訓對象,注重教育內容和方式的創新,以增強干部黨性教育的時代感、針對性和有效性。因此,黨校必須堅持以黨性教育為核心,運用合適的方法把黨性教育貫穿于干部培訓教學活動之中。
一、寓黨性教育于教學全過程之中
黨校對黨員干部進行黨性教育是一個綜合性的整體工程,它貫穿于教學的始終,滲透到黨校工作的各個方面。教學是干部培訓工作的中心,也是對黨員干部進行黨性教育的主渠道和主陣地。為此,教學過程要突出“實”“準”“活”“新”四個字。
1.制度保證,黨性教育突出“實”字。針對教學內容上重能力素質而輕作風建設、重工作研究而輕理想信念教育、重討論交流而輕黨性剖析的現象,著力加強黨校的制度建設,建立和完善培訓學員的黨性分析制度,進一步解決真信其學和會學會用的問題。理清認識,統一思想:確保黨校教育必須包含黨性教育這一教育理念,并把這一理念貫穿到干部培訓的全過程。充分發揮黨校教師的指導作用,幫助學員完成黨性分析撰寫及答辯工作,使黨性教育制度化。
2.按需施教,黨性教育突出“準”字。加強黨性教育,要根據不同的培訓對象,以及他們的實際需求,制定出重點不同的黨性教育內容。對“干部隊伍建設”,則根據不同的對象各有側重地進行黨性教育,圍繞“理論基礎、世界眼光、戰略思維、治校能力、黨性修養”方面設置教學內容。對“新任干部”的培訓,注重把黨性教育體現在對于黨的路線、方針和政策的把握、理解與落實,體現在崗位能力的提高上;中青班重點以夯實理論基礎,提高黨性修養;科級干部重點是拓寬工作視野,提高工作能力;黨支部書記班重點是提高理論水平、政策水平和工作能力。
3.創新方法,黨性教育突出“活”字。大力提倡教育形式多樣性,用案例式、討論式教學方法,調動學員的學習參與性。用請進來、走出去的方法,提高學員的學習興趣,發揮學員的主動性。如中青班可以同學校研究室共同擬定學校改革與發展重點調研課題,并自由組合申報并完成項目,形成論文研究成果,為學校領導提供決策參考;可引進團隊拓展訓練方法,培養學員的集體精神和組織紀律性;拓展考察基地,豐富黨性鍛煉載體;利用艱苦環境,對黨員加強艱苦奮斗作風的鍛煉,可選派中青班學員到基層艱苦崗位進行掛職和工作實踐鍛煉。總之,用靈活多樣的組織活動,把黨性教育寓于各項教學活動中,使學員的思想覺悟得到提高,黨性得到升華。
4.理論研究,黨性教育突出“新”字。堅持黨性教育規律的理論思考與實踐探索,指導黨性教育實踐不斷創新。著重研究社會發展面臨的新情況、新問題,學員所關心的熱點、難點和深層次思想問題,在講清原理的基礎上,必須做到有的放矢,堅持從實際出發,聯系當前形勢,聯系國情、省情、縣情,聯系學員思想實際和工作實際等來進行講授,幫助學員解決思想認識和現實中的一些實際問題,并注意有計劃、有步驟地解決難點和熱點問題,以幫助學員樹立正確的世界觀和人生觀,從而強化黨性教育和黨性鍛煉。
二、寓黨性教育于對學員的嚴格管理之中
管理在黨校工作中的地位十分重要,是黨校工作的一個重要組成部分。實施嚴格的管理,貫徹各項規章制度,不僅是約束和規范黨員干部日常言行舉止的重要措施,也是培育、鍛煉干部黨性的有效途徑。在嚴格管理中增強干部的黨性觀念,這樣,才能從另一個重要方面把黨性教育落到實處。
1.建立健全管理機制,抓好培訓前的黨性教育。要從建立和完善管理制度入手。如建立干部培訓的學習紀律制度、考試考查制度、考評制度、懲罰處理制度等。將制度化建設作為干部教育管理工作的基礎工作來抓。充兮發揮制度的規范和約束作用。培訓前都應組織學員學習有關學校規章制度,使學員明確學習目的,端正學習態度,認識到參加黨校干部培訓,不只是知識的充實和能力的提高,更重要的是提高馬克思主義理論修養,在理論、知識、黨性、能力四個方面同步增長。
2.從嚴管理,在落實規章制度中強化黨性教育。嚴格的考勤制度是提高教學質量的重要環節,更是學員自覺加強黨性教育的具體體現。為此,作為管理部門的黨校和班主任在加強思想教育的基礎上,應該采取措施嚴格考勤、請假、聽課等制度,切實把考勤搞實、搞真,消除虛假、瞞報現象。對黨性不強,作風不好,特別是對違紀違規的行為,要加大懲罰處理力度,讓參加培訓的干部不敢放松黨性修養。這樣,通過嚴格教育、嚴格管理、嚴格紀律,以增強學員的黨性鍛煉,促進學員遵守各種規章制度,加強組織紀律。
3.開展黨性分析、評議,強化黨性考核制度。認真開展黨性分析和黨性評議,強化黨性考核是對干部進行黨性教育的重要步驟。要求參加培訓的每一位學員在做好個人黨性分析的基礎上,圍繞黨性教育的內容,寫出黨性鍛煉小結。黨性鍛煉小結要理論聯系實際,把提高思想覺悟、理論水平和實踐鍛煉結合起來,把黨性修養同模范遵守黨紀國法校規校紀結合起來,對照學校規定的黨性教育考核內容,將個人的黨性狀況進行恰如其分的分析、評議,達到正確認識自己,解決思想、組織、作風上存在的問題,明確今后努力的方向。黨性鍛煉小結由班委會和班主任進行評議,量化成績,且實事求是地寫出評語,并將黨性分析與考核材料一并存入學員檔案,作為單位和組織考核、提拔干部的重要依據。
總之,黨性教育是黨校干部培訓的主課,貫穿于黨校干部培訓的全過程。在學習實踐科學發展觀活動中,黨校作為黨性鍛煉的熔爐,更就要把加強黨政干部的黨性教育放在突出位置,強化干部黨性教育和鍛煉,并從科學發展觀的要求認真把握黨校黨性教育的特征,真正提高黨員干部貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。