體育課中的紀律與課堂管理

梁福旺

教師在教學管理中的主要任務,就是積極協調教學過程中的各種矛盾,對教學活動實行有效的控制,充分調動學生學習的積極性和自覺性,以利于學生更好地掌握運動技術、運動技巧和運動技能。

紀律與課堂管理是體育教師為了維持正常的教學活動開展,鼓勵學生積極配合教師參與體育學習活動,阻止和處理違紀行為的手段與行為。目的在于為學生專心致志學習,積極主動參加學習鍛煉活動創造良好的條件。

一、體育課中學生違紀的表現形式

在體育課教學進行過程中,有時學生會出現一些違反紀律的現象,或稱越軌行為,這些行為從現象上分有兩種的形式:

(1)是做一些明文禁止的事情;如在教師講解示范時,有些學生不聽不看,談論與學習內容無關的事情;有些學生的注意力不集中,兩眼出神地觀望其他的事情;穿皮鞋,牛仔褲上體育課;教師吹哨要求停止練習而學生我行我愫等。

(2)是不能完成教師所規定的任務或練習:在跑的練習時,要求學生跑50米,學生僅跑30米;在力量練習時,要求學生完成多少組次,學生也沒執行等等。

二、學生中出現違紀現象的主要原因

(1)安排的教學內容學生不感興趣,甚至是反感;教學內容進度欠妥偏難,學生無法完成;或偏易,學生覺得無收獲,沒意思。

(2)教師的講解聲音偏低,不清晰,學生聽不懂;教師的示范不規范,不成功;教師教學不負責,情緒低落,處理問題不當,不公正。

(3)教學的場地不平整,風沙大,場地器材布局不合理;學生練習互相干擾;受外界環境的干擾?！?br>