多媒體技術與教學活動的整合

王祥瑞

[摘要]隨著信息技術的迅速發展,多媒體課件以其生動靈活的表現形式在課堂教學中得到廣泛使用,如何制作多媒體課件,在制作過程中應該注意哪些問題,怎樣使用多媒體課件以發揮其優勢、提高教學效果是我們即將要討論的問題。

[關鍵詞]多媒體課件 課件開發 多媒體教學

多媒體課件是將多媒體技術引入到計算機輔助教學中,包含有大量多媒體信息的教學輔助系統。多媒體課件利用它不受時空、微觀和宏觀的限制,將教材中難以理解的具體事物的過程再現于課堂,讓學生由抽象感知到具體感知,繼而快速上升為理性的高度。通過動畫、文本、聲音、圖形、圖像和視頻等各種信息結合在一起,形象地展示給學生,學生通過視覺、聽覺等多方面參與,更好地理解和掌握教學內容,整個過程充分調動學生的多種感觀。多媒體課件以其特有的優勢逐漸取代了傳統的單一教學模式,教學過程中培養學生學習的興趣,創造寬松的學習氛圍,使課堂內容的表現形式更為豐富、也更為直觀。同時,學生參與課堂學習也更為主動、積極,有效的提高了教學質量。

一、多媒體課件的形式及制作

多媒體課件包括的形式很多,如:錄像課件、投影幻燈課件、計算機多媒體課件等等。不同形式的課件具有不同的特點。有的課件演示方便,整個流程如同一條直線,順序運行;有的課件能根據教學內容的變化、學生的差異程度有選擇地控制執行;有的課件能夠將教學內容中的某一部分或某一個知識點制作成一個課件模塊,教師可根據教學內容選擇相應的課件模塊進行教學;還有的課件教師在課堂教學中以演示為主,附加以少量的交互控制,供學生自學時使用,教師只需提供詳細的說明、豐富的學習內容以及測試與反饋系統。

根據課件的特點和制作者的水平,可以選用適合的多媒體課件開發工具,這里簡要列舉幾款:(1)Authorware多媒體創作軟件,簡便易學、功能強大,因此在課件制作中被廣泛應用。(2)方正奧思多媒體創作軟件,它作為一款國產軟件,國人很容易使用。(3)使用多媒體編程語言軟件,雖然它的缺點是實現起來比較復雜,但卻可以按照制作者的意圖隨意開發,幾乎不受限制。(4)Flash和 FrontPage這兩個軟件都是多媒體網頁制作軟件,其開發的課件更易于在網上運行。(5)PowerPoint演示文稿,大家都很熟悉,被廣泛地使用在多媒體教學中。

二、多媒體課件的選用及效果

應用多媒體的教學目的是優化課堂教學結構,提高課堂教學效率。多媒體課件的選用,既要有利于教師的教,又要有利于學生的學。首先需要關心的問題,是對于課程來說利用課件進行教學是否有必要性,需用則用,以及何時用,用多少等等,這些都要依據教學設計而定。要注意選取那些沒有演示實驗或不易進行演示的教學內容,整個一門課的所有內容不適于也不應該全部使用多媒體課件,這樣就會被多媒體所左右,盲目地追求多媒體性只能是畫蛇添足,在教學中一些推導演算的教學內容,還是適合采用傳統的板書方式。另外,其他常規媒體的作用也不能忽視,比如投影儀幻燈等,應該靈活的、有選擇的自主使用多媒體,最大限度的發揮其作用。

一個優質的課件在設計上既要取得良好的教學效果,讓學生看懂并領會,又要使學習者感到賞心悅目,學習的同時獲得美的享受,從而激發學生的學習興趣。教師根據教學的要求、學生的認知規律、自己的教學風格,對教學內容進行編排,適當調整,通過鏈接實現教學間的任意跳轉,一方面,注意教學操作的設計,遵循教學原則,合理分配時間。另一方面,理清教學思路,設計好教學流程。課件在整個界面設計上,力求風格統一,色彩柔和,搭配協調、合理,符合學生視覺心理。課件要將教學內容中的知識點、重點難點清楚的呈現出來,不能為了追求課件精美而無限制的使用動畫效果,也不能簡單的堆砌資料,要注意以學習者為中心,引導學生積極主動地參與學習過程。

判定多媒體課件的教學效果,要看其合理性、靈活性。根據教學設計要求,有選擇的使用課件,強化重點難點、起到畫龍點睛的作用。盡量避免在多媒體課堂的整個教學過程中,師生雙向交流少,互動不夠的不良作用,教師應充分發揮主導作用,密切關注學生的反映,通過多提問、多交流來增強師生間的互動,使學生保持良好的注意力,從而增強課堂的教學效果。對整堂課教學流程的設計,課件的運用,教學測試等,都要經過事先精心地安排。在選擇課件制作方式或表現媒體時,要以實用為主,要注意根據教學的實際需要而選擇相應的方式,使其更具有實際的使用價值根據各種不同的情況甚至是一些事前難以預料的情況適時調整教學進程,避免教學雙方受制于多媒體課件。教師適當地,精要地講解,有條理的,必要的板書,及時的操作示范等,是多媒體課件所不能完全替代的。因此,那種事先設定的多媒體課件,難以取得理想的教學效果,在運用多媒體課件的教學活動中要注意師生之間平等愉快的互動,給學生足夠的想象空間,充分理解和記憶所學知識。

總之,在教學中充分發揮多媒體教學的優勢,制作合理豐富、生動靈活的多媒體課件,讓多媒體課件在課堂教學中充分發揮作用,以提高教學效果。

參考文獻:

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[3]張娟妙.教師如何做好多媒體教學.