圍繞教材話題，引導學生自主提問

閔　潔

小學英語教材中有許多話題．很多教師能夠注重引導學生操練和話題相關的句式，但引導學生歸納和話題相關問題的做法卻不多。其實，交際是相互的，“會答不會問”會影響交際的完整性和思維的開闊性。我們可以依托教學內容，有意識地引導學生歸納與實際運用相關的問題。