實施更加有效的小學體育教學策略

陸東梅　嵇明海

1任務目標導向：(1)充分體現小學《課標》精神與要求，根據學段、學年、學期、單元、課時計劃與學生實際在每課時中進行調整；(2)在小學體育教學目標引導下，突出重點、突破難點；(3)嚴格按教學計劃高質量地上好每一節體育課，保證上課時間不受擠占；(4)為達到教學目標選擇最適合的教學模式；(5)將每學期考試時間、內容、標準、要求等提前通知學生，運用評價、檢查、考核促進目標達成率。

2清晰的授課方式：(1)教學目標明確、具體、操作性強，對教學目標達成可進行檢查評價；(2)為學生提供清楚的學練步驟。突出程序式多樣化教、學、練模式，強化教學重點與教學難點，突出技術技能教學；(3)有明確上課要求與各層次各級別達標指標，分層推進、分類指導；(4)了解學生水平與能力，教學要適應學生最近發展區，使學生持續努力；(5)教學過程貫穿講、看、思、練、評五字要求；(6)重視每節課總結反思。

3適應學情多樣化教學方法：(1)運用吸引學生注意和積極參與的學練技巧，如選用游戲法、競賽法、故事法、情境法等各種新穎方式進課堂；(2)變化練習節奏、創造優良環境。運用四段式教學模式創造規范活潑的課堂教學方式；(3)變化呈現方式，如集體練習與個性發展練習，建立教學常規，保證教學程序高質量；(4)采用多種激勵評價機制，依據《課標》精神，制訂利于操作的評價方法；(5)定期與不定期收集學生意見，經整合后吸收到教學中；(6)依據目標，變化提問、講解、示范、組織、解決問題的方式。

4引導學生積極投入學練過程：(1)不斷給予新教學刺激。每次教學刺激之后安排新問題讓學生學練；(2)不斷采用新穎教學內容，誘導學生投入學練；(3)集體學練、小組學練、個人學練結合，為全體學生與個性化學生提供教材；(4)使用有價值的評價激勵方式，引導學生積極投入學練過程并保持積極性；(5)體育作業配合練，不斷檢查課外作業完成情況，并提出新目標。

5確保學生成功率：(1)設計能反映單元前面課時的學習內容，明確教學目標上下位概念，有制訂倒置教學計劃思想，以符合邏輯順序安排課時；(2)學生完成動作之后立即給予反饋或糾正，學生獨立練習前，提供指導練習和自查方法；(3)，一項教學內容可設大、中、小單元與課時，使學生在各課時中完成學練內容，教學刺激要以先學會動作為基礎。強調單元教學思想，體現教學的約束力與靈活性；(4)從容易掌握的教學內容步驟向新教學內容過渡，使每節課都是前次課的延伸，教學步驟安排注重上位與下位的延伸、拓展、補償、追加、創新；(5)變換每課時刺激呈現節奏，使用學練、復習、反饋、考試、評價方法。