繆燕朝
小女子讀書四載,調動座位五六次,研究本班座位至少一年,斗膽寫出此文,和諸位共同探討座位之奧妙。
一、二排——倒霉型
凡坐在這兩排的學生不是“四眼蛇”,就是成績不盡如意的學生,要不就是坐在后面看不見黑板的“小不點”。這兩排學生每天得保持高度警惕,千萬不能出一點差錯。在老師眼皮底下搞小動作,十次有九次都會被老師抓個正著。這還不算什么,最要命的是,大多數老師有一個特點,就是課前進行復習、背誦,總會從前排抽起,次數一多,弄得前排的學生叫苦不堪。
三、四、五排——刻苦型
坐在這幾排的學生成績一般都很好,可以說是班里的頂梁柱。每節課,這一帶都是鴉雀無聲,個個都神情嚴肅、精神集中,做筆記是密密麻麻,回答問題則是積極踴躍,同時正確率也是最高的。若是體育課的話,這些“高材生”則不然了,及格率僅百分之五十。他們口口聲聲說自己學習不好,考好是純屬偶然,可誰不知道他們個個學習刻苦呢?
六、七排——瀟灑型
這兩排的學生個性飛揚,總能讓老師吹胡子瞪眼。他們中間沒有尖子生,也沒有特別差的學生,但他們絕對是快樂的,只要一聚在一起,就說個沒完沒了,大到宇宙,小到細菌,無所不談。在班里,這些人也會奮力拼搏,在關鍵時刻,他們準會為班上贏得最寶貴的一分。
此乃本班座位之分布,搭配合情合理,七排三個類型的人相處也十分和睦。
這座位的奧妙可深著啊!
指導老師宋春仙何雅芳
簡評
不看不知道,“座位”真奇妙!原來座位的安排也有這么多奧妙呀!看了這篇文章,想必大家都會發出如此的感慨,本文小作者把自己班級的七排座位劃分為三種不同的類型,并把每種類型的特點向我們一一道來,這種構思很獨特,很有新意。仔細想想,座位與我們每個人息息相關,我們也都曾有過換座位的煩惱和不安,卻為何沒有想到把它寫入自己的作文里呢?從這個意義上來說,本文小作者的確是個生活中的有心人。
習作語言也很別致,亦莊亦諧、幽默俏皮的行文使得本文讀來倍感輕松、有趣。