終身學習，與時俱進

　　思想病癥
　　目前干部學習中存在的主要問題為：有的不區分學習對象的具體條件和需要，一味地搞“大撥轟”，理論很難聯系實際；有的學習內容和形式幾十年不變，不能回答現實中的重大問題，干部感到收獲不大；有的把干部教育當成“升官教育”，學習形式主義嚴重，重學歷、輕素質，碩士、博士頭銜一大堆，遇到現實問題仍束手無策；有的名義上是培訓，實際上卻成了出去游山玩水、公款旅游；有的形式上也作了調研，出了調查報告，但培訓的績效如何，除了領導在總結時講上幾句“取得了很大成就”、“開闊了眼界”之類的評價，沒有一個科學的考核標準。
　　
　　專家處方
　　某種程度上說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。一個單位的領導者，其高明，會使本單位取得很大發展；其無明，會使單位發展蒙受重大損失。而提高自身的學習能力，正是領導干部成長的必由之路。當前，形勢變化很快，需要學習的東西更多，如果領導干部靠以前的學習成果吃飯，顯然就會落伍。因此，必須強化學習。同時，在這個問題上，更需領導干部注意的是，不能光自己學，而且要帶著別人學，要把本單位建設成學習型組織、創造性組織，否則的話，領導干部就不能很好地推動工作。應當說，學習型組織、學習型社會、學習型政黨的口號我們早就提出來了，而且還進入了中央文件，但是，我們的實際離這個目標總體上還有很大差距。——中共北京市委黨校教授 袁吉富
　　
　　干部感言
　　江蘇省海安縣委組織部 陳昕：1958年3月，毛澤東同志在講話中指出，“腦子一固定，就很危險。要教育干部……要多想，不要死背經典著作，而要開動腦筋，使思想活潑起來”。目前，新的形勢、新的情況、新的發展任務，迫切要求領導干部使自己的思想活潑起來，變成自覺學習、善于學習的人，樹立新的觀念。有思想，才能繼續解放思想，才能真正樹立新觀念，才能建設學習型政黨。