論市場經濟條件下高校大學生的就業指導工作

　　［摘 要］加強和改進高校學生就業指導工作，努力實現其現代化，既是高校學生就業制度改革的必然趨勢，也是社會主義市場經濟對高等教育的客觀要求。面臨全球金融危機，理性分析目前高校學生就業指導工作面臨的形勢及現狀，積極探索適應市場經濟條件下人才市場發展需求的高校學生就業指導工作的新思路具有重要意義。
　　［關鍵詞］市場經濟；高校學生；就業指導
　　［中圖分類號］G641 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1005-6432（2009）01-0138-02
　　
　　隨著社會主義經濟體制改革的深入，我國高校學生就業制度已從原先的“統招統分”轉向今天的“雙向選擇”、“競爭就業”，同時隨著高等教育大眾化的不斷推進，使高校畢業生人數劇增，日益突出的大學生就業問題已成為全社會關注的焦點。溫家寶總理在十一屆全國人大一次會議上的政府工作報告中指出“加強高校畢業生就業指導和服務，我們要用百倍的努力，把這項關系民生之本的大事做好”。
　　
　　1 當前高校學生就業工作現狀及面臨的問題
　　
　　1.1 高校學生就業工作現狀
　　一方面，隨著社會主義市場經濟的不斷完善和發展，對求職者的能力和勞動力質量的要求越來越高，使得就業門檻越來越高，就業形勢越來越嚴峻。同時，由于我國的就業市場發展比較緩慢，還沒有完全形成靈活、開放、穩定的市場機制，社會需求信息得不到充分的挖掘與集中。因此，與擴招規模日益膨脹的情形相比，人才市場卻日益顯得相對狹小，簽約率也在下降。就我校江蘇大學參加校內畢業生雙向選擇招聘會來看，2006年參加人數為6812人，一次就業率為72%，2007年參加人數為7087人，一次就業率為65%。這與高等教育不斷發展，高校畢業生就業人數不斷增加的趨勢很不適應。另一方面，市場經濟條件下的“雙向選擇”、“競爭就業”，在給畢業生帶來擇業自主性的同時也激發了他們對理想與自我實現的期望值。然而他們在擇業時很少考慮擇業期望值是否過高、是否符合實際，所選擇的單位是否有利于自己的發展，自己的性格、興趣是否符合自己選擇的職業等。理想與現實之間的反差，嚴重影響了他們的學習情緒和心理健康，同時，市場經濟條件下就業制度的改革，為畢業生提供了公開、平等與競爭的環境和機會，推動了競爭觀念的深入人心，但許多學生在社會為其提供的競爭機會面前顧慮重重，在擇業過程中“認關系，接條子”等不正之風在相當大的程度上使畢業生對就業競爭的公開性、公平性產生了懷疑，使他們在遭受挫折時喪失了繼續競爭的勇氣，最終錯失擇業良機。
　　1.2 當前高校就業指導工作中存在的問題
　　 一方面就業指導工作的觀念陳舊，不能以綜合、全面、客觀、長遠的思路，正視學生就業壓力的長期性，忽略了對大學生進行求職技巧的訓練。過多的強調解燃眉之急，解決出路，存在著信息提供的多，觀念教育的少；支招的多，解惑的少；商業性的指導多，教育性的指導少；講擇業的多，講敬業的少；講如何找到滿意工作的多，講找不到滿意工作的少等。另一方面高校就業指導機構不能與用人單位溝通，向社會發布的畢業生信息量不足、內容不夠充分。這些都嚴重影響著大學生的充分就業程度。
　　
　　2 加強以“求職技巧訓練”為重點的就業指導工作的必要性
　　
　　求職技巧是求職過程中的方法、手段和技能。按求職的環節來分，通常把求職技巧分為招聘信息的采集技巧、求職文書的撰寫技巧和求職面試的應對技巧三大類。在市場就業的新機制中，大多數勞動者都要經歷求職、就業、上崗、轉崗、失業和再就業等職業生涯的過程。而求職技巧的訓練與指導將貫串于大學生職業生涯的全過程，幫助他們在職業心理準備、就業目標選擇、專業方向定位、職業發展道路等方面作出選擇，并在這一過程中不斷進行著擇業觀、職業理想、職業道德等方面的教育，幫助求職者正確認識、評價和了解自己，并對自己的知識、能力、素質不斷地進行調整，以適應不斷變化的崗位需求。
　　求職技巧的訓練與指導的目標，是根據社會的需要和每個求職者的個性特點，實現人與職業合理配置或優化組合，促進就業和再就業，加速勞動力流動，充分發揮人的積極性和創造性，從而促進社會生產力的發展。求職技巧的訓練與指導的任務是根據求職者的不同情況和具體要求，進行多種咨詢和分類引導，幫助他們了解有關的政策法規、社會職業類別與需求狀況，分析選擇職業信息，對每個人的求職意愿、擇業觀念等提出建議和引導。
　　求職是進行職業選擇的雙向過程。個體求職成功與否取決于和用人單位的需求是否能夠達成一致。近幾年，在勞動力市場里經常是人頭攢動，有眾多的求職者，希望在這里找到自己的工作崗位。但是，多數求職者往往是抱著希望而來，帶著失望而去。隨著經濟的不斷發展，用人單位對勞動力技術水平、應變能力、適應能力，特別是工作經驗等各方面的總體水平都提出了新的更高的要求。而許多求職者往往是抱著試一試、闖闖看的僥幸心理來尋求工作的，帶有很大的盲目性。在我國求職就業全面走向市場化的今天，求職成了一門藝術，職業指導也成了一門學科。在求職競爭愈演愈烈的今天，在求職者具備個人基本素質的前提下，求職技巧已成為求職者成功就業的助推器，也是目前就業指導工作的重要內容，因此，對求職人員進行求職技巧的訓練與指導是非常必要的，是使他們實現成功就業的重要措施。
　　
　　3 適應新需求，加強大學生的就業指導工作
　　
　　3.1 夯實就業指導工作的理論基礎
　　思想教育是一種精神熏陶和覺悟引導，而就業指導工作更多地體現事務性和實效性。我們需要不斷學習“三個代表”重要思想、科學發展觀和建設和諧社會等重要理論，提高與時俱進的思想政治工作能力，更新思想政治工作的方法。因此，在工作中要注重把握就業指導與思想政治教育的切入點，讓思想政治教育為就業指導提供方向和理論支柱。同時，在把就業指導與思想政治教育相結合時，要突出思想政治教育的務實性，即根據所管理學生的所學專業、思想觀念、就業意向等方面特點，加強人生觀、世界觀、價值觀與就業觀教育，引導學生樹立以國家利益為重，以社會發展為先，將祖國需要和個人價值合二為一的就業思想，樹立到基層就業，積極投身西部建設，主動到災區去實現人生的價值追求。
　　3.2 樹立全程化就業指導理念
　　就業指導工作是一項系統性的工程，不是一蹴而就的。我們要根據大學生身心發展規律開展創業就業的規劃與指導工作。所以，在進行就業指導時要樹立全程化的就業指導理念。根據各個年級各個專業學生的身心特點，不同年級不同專業的職業定位，明確目標，突出重點，分步實施。例如，江蘇大學從今年起在學生剛進校就要求制訂大學生涯規劃。對大學四年的學習目標、專業發展、能力培養、職業規劃等分學期制訂，并由學院輔導員、導師對學生的規劃進行指導、修正和督促。這些措施較好地幫助大學生正確認識自我、完善自我，激發專業學習興趣，樹立職業意識。
　　3.3 全方位收集各類就業信息
　　隨著經濟的全球化發展，信息在畢業生就業工作中的作用日益加強，我們應通過各種渠道，廣泛收集學生就業信息，拓寬就業渠道，努力提高學生需求信息的實效性和利用率，做到校園內外結合，以學工處就業辦為中心，以學院就業輔導員為紐帶，以學生外出實習找工作為依托，收集就業信息。在學生會中成立“學生就業指導中心”，讓全體學生干部參與就業信息收集。當然，在當今信息網絡化時代，畢業生自己也可以通過多種現代通信工具和手段獲得大量的需求信息。但這些信息并不是都有用，我們應及時指導學生結合自己的實際情況，有目的、有針對性地對信息進行整理和分析，這樣才能使需求信息準確、科學和有效，使之更好地為學生擇業服務。我們還可以動員已經找到就業崗位的學生和往屆就業的校友，將他們所掌握的就業信息及時與其他同學進行交流，利用他們提供的信息給學生提供崗位參考。
　　3.4 培養學生健康就業心理
　　當前，受全球金融危機的影響，就業形勢越來越嚴峻，大學生就業求職過程中的心理壓力、困惑也越來越多，而且，現在的學生中，獨生子女比例大，特別是在“四二一”式家庭的溺愛環境中，在性格上就容易出現兩種傾向：一種是極端外向型，任性、自私，甚至專橫跋扈，一不如意就不得了；一種是極端內向型，非常神經質、脆弱。在求職過程中，由于他們在制訂求職目標時，沒有正確評價自己，當個人目標與現實需求存在較大落差時便產生自卑、怯懦心理，甚至產生自暴自棄的想法。因此，應幫助學生端正心態，克服自卑心理，建立準備意識，保持寬容心態，努力完善擇業心理，預防就業受挫。
　　應當指出，大學生就業指導工作不僅僅是高校及其主管部門的事情。它的發展是以社會主義市場經濟體制的完善和勞動人事制度的改革為社會條件的，為此，必須加強立法導向和政策配套，把人才市場納入法制化軌道;必須加大勞動、人事、用工制度等相關方面的改革力度，創造有利于人才合理流動，有利于實現人力資源優化配置的社會條件。與此同時，要明確高校的法人地位，切實賦予其專業設置、招生等方面的辦學自主權，不斷提高其生存和競爭的能力，激活其造血功能。只有這樣，高校學生就業指導工作才能適應社會主義市場經濟的需要并持續健康地發展。
　　
　　參考文獻：
　　馬于軍.高等教育大眾化背景下：大學生就業問題研究 ［M］.長沙：湖南人民出版社，2007(7): 182.
　　
　　［收稿日期］2008-12-10
　　［基金項目］“新形勢下基于管理機制創新的高校輔導員隊伍建設研究”資助項目，項目編號：c-b/2008/01/006。
　　［作者簡介］倪榮臻( 197