應用交互式電子白板生成靈動課堂

　　隨著交互式電子白板(以下簡稱白板)在教學中的逐漸推廣、應用，它在教學中發揮出越來越重要的作用。很多老師在感受白板應用為他們的教學帶來驚喜與收獲的同時，也在思考“如何結合學科特點及不同的學時目標，使白板的應用從工具性交互到生成性交互”，最終實現蔣鳴和教授提出的“從工具性的人機交互走向生成性的人際交互”。
　　本期專題，我們將通過白板應用課例，探討如何結合學科特點和學時特點，使白板發揮教學輔助功能，促成課堂教學實效性的達成，以及白板如何作為教師與學生互動交流、構建自主學習模式的媒介，促成“人際交互”。就讓我們共同走進白板應用的課例世界，感悟各學科教師在嘗試應用這種信息技術與課程整合的實踐過程中，所體現出來的教學智慧。同時，共同探求真實的課堂、有效的課堂、互動的課堂以及應用白板生成的靈動課