經(jīng)歷的感覺真好

　　一天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿臉喜悅并有些莊重地對(duì)我說：“區(qū)里要搞一次數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的比賽，你去參加。”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)?這是什么東西?第一次聽說的新名詞，讓我丈二和尚摸不著頭腦。正發(fā)呆，領(lǐng)導(dǎo)將一個(gè)比賽通知塞到我的手上。接過通知，我有些茫然。“我行嗎?”這句話似乎沒經(jīng)過考慮，就從我的嘴里溜了出來。“看看比賽要求吧。”主任充滿信任和期待的眼神，讓我無從拒絕。看過通知，我大致了解到數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)就是由三個(gè)教師組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)臨時(shí)抽簽的內(nèi)容撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，然后利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行評(píng)價(jià)、陳述、答辯，同時(shí)還有課件的制作。
　　既然接受了任務(wù)，就要盡自己最大的努力去做。可是，我只教過兩年多的數(shù)學(xué)，并且都是中、低年級(jí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常缺乏，對(duì)高年級(jí)的教材把握也是一張白紙更不用說課件的制作了。這么多空白，如何在這么短的時(shí)間內(nèi)去填補(bǔ)?我無所適從。好像什么都要準(zhǔn)備，但又不知道從何做起。幾天下來，一點(diǎn)收獲都沒有。這樣下去可不行啊。于是，我靜下心來，理清思路，還是從整體來個(gè)計(jì)劃吧。我將剩下的時(shí)間分成三個(gè)階段：資料查閱階段——選手交流階段——模擬比賽階段。有了這個(gè)輪廓，我覺得自己清醒了很多，做起事來也有條理了。看什么資料呢?經(jīng)過分析，我想：既然是比賽，策劃人員一定會(huì)選擇比較大的課題。于是，我把范圍縮小，鎖定了一些大標(biāo)題的課題。可是要想設(shè)計(jì)出彩，光看教材和教參是不行的。于是，我每天有空的時(shí)候，第一件事情就是上網(wǎng)，瀏覽網(wǎng)站上同行們對(duì)同一課題的不同設(shè)計(jì)，遇到好的，我就將它復(fù)制下來，粘貼在自己的博客里，哪怕是比較理想的一個(gè)小小環(huán)節(jié)也不放過，每天弄得很遲才睡。就當(dāng)我對(duì)這學(xué)期所有年級(jí)的教材有個(gè)大體的了解時(shí)，教育局關(guān)于教學(xué)團(tuán)隊(duì)比賽的補(bǔ)充通知來了：比賽內(nèi)容選定在三、四、五年級(jí)的上冊(cè)。唉，好些天的準(zhǔn)備都白費(fèi)了。我趕緊從學(xué)校里找來，上學(xué)期的教材、教參和教案，只有再來一次。通過好幾天的挑燈夜戰(zhàn)，總算對(duì)教材有點(diǎn)數(shù)，心里也踏實(shí)了些。可是，課件呢?其他兩個(gè)選手———年齡相對(duì)大些，每天練習(xí)打字都要花費(fèi)很多時(shí)間，哪有精力去學(xué)課件的制作；另一個(gè)，雖然年輕，但孩子小，家里連計(jì)算機(jī)都沒有。所以，指望她們制作課件是不行了。于是一有空，我就琢磨起課件來。一邊在相關(guān)網(wǎng)站上找一些下載速度快、能改動(dòng)的課件的地址，一邊自己學(xué)習(xí)制作。遇到不懂的就請(qǐng)教同事。好在同事非常支持。知無不言、言無不盡，讓我在幾天的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了制作一些簡(jiǎn)單的課件。就在我的信心一點(diǎn)點(diǎn)建立起來的時(shí)候，一番對(duì)話，又把我的信心打擊得全無蹤影。一天晚上，我在小數(shù)群(小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研交流群)里看見了同行們的對(duì)話，是關(guān)于課件制作的，他們用的專業(yè)術(shù)語讓我就像聽天書一樣。我想，過兩天我將和這樣的人去比賽，我拿什么去比?僅有的一點(diǎn)自信又消失殆盡。
　　可是，該來的還是來了。終于到了4月25日，我很早就醒了，很想讓自己再休息一下，但是睡不著，可能還是因?yàn)榫o張的緣故吧。通知上說是8：30前報(bào)到，我準(zhǔn)備8：10從家里出發(fā)。可是不到8點(diǎn)，同事就打來電話說，很多人都到了，催我快點(diǎn)去。看來緊張和認(rèn)真的人不是我一個(gè)啊。來到比賽地點(diǎn)——二中，看到了很多同學(xué)，心情稍稍放松了一些。抽題了，我心里默默為自己祈禱，希望能抽一個(gè)平時(shí)關(guān)注比較多的課題。可是，事與愿違，很多人都抽到了我們平時(shí)討論的《平行四邊形的面積》，而我抽到的卻是四號(hào)——《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)》。雖然教學(xué)的內(nèi)容很容易，但是要想設(shè)計(jì)、創(chuàng)新似乎有點(diǎn)困難。我坐在自己的位置上郁悶了半天。事已至此，也只有動(dòng)手寫了。寫著寫著，我的思路似乎清晰起來，平時(shí)看到的有些東西居然能突然顯現(xiàn)在我的大腦。很快，我敲鍵盤的速度快了起來，不到50分鐘就將教學(xué)設(shè)計(jì)的主體完成了。我深深地吸了口氣，繼續(xù)將一些細(xì)節(jié)考慮得再細(xì)致一些。
　　下午是將三人寫的設(shè)計(jì)綜合一下，寫一份最理想的團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)。我們?nèi)齻€(gè)人經(jīng)過交流、討論和思維的碰撞，達(dá)成了一致。形成了一個(gè)由“創(chuàng)設(shè)情境－自主探索－總結(jié)歸納－實(shí)際應(yīng)用”為模式的教學(xué)設(shè)計(jì)。因?yàn)橄螺d的課件和我們寫的教案不吻合，所以我獨(dú)立完成了一份課件的設(shè)計(jì)，雖然水平不高，但那也是我的作品啊，心里不禁泛起一絲甜蜜的感覺。在我制作課件的同時(shí)，同事也基本完成了對(duì)五號(hào)團(tuán)隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)。下午的任務(wù)算是完成了，心里輕松了很多。第二天上午的任務(wù)是根據(jù)指定團(tuán)隊(duì)對(duì)我們的評(píng)價(jià)和建議來修改自己的設(shè)計(jì)與課件，另外還有教學(xué)設(shè)計(jì)的陳述與答辯。準(zhǔn)備時(shí)間只有一個(gè)多小時(shí)，太短了。所以我們決定利用晚上的時(shí)間來加班。我們草草地吃過晚飯就來到學(xué)校，將教學(xué)設(shè)計(jì)從形成過程、媒體資源的應(yīng)用和設(shè)計(jì)亮點(diǎn)這三個(gè)方面進(jìn)行了認(rèn)真地分析，提出了自己獨(dú)到的見解，一直忙到近9點(diǎn)。看著自己的成果躍然屏幕之上，一種久違的滿足感涌上心頭。
　　第二天早晨，我們依然早早地來到比賽現(xiàn)場(chǎng)，將教學(xué)設(shè)計(jì)和課件重新調(diào)整，進(jìn)一步完善，把最完美的答案提交到指定的博客位置。接下來就是答辯了，我懷著忐忑的心情走進(jìn)答辯室。評(píng)委微笑的表情讓我的心情放松了很多，也自信了很多。我將事先準(zhǔn)備好的陳述稿娓娓道來。答辯的內(nèi)容也基本在我們的預(yù)計(jì)之內(nèi)。終于，所有的過程都結(jié)束了。走出答辯室，似乎有一種“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的輕松和愉悅，外面的陽光也變得格外燦爛。雖然成績(jī)還沒有出來，或許結(jié)果并不如意料中的滿意，但我覺得這已經(jīng)不是最重要的了，有了這樣的經(jīng)歷，我認(rèn)為自己已經(jīng)是一個(gè)勝利者。
　　經(jīng)歷的感覺真好——經(jīng)歷意味著成