中學數(shù)學與大學數(shù)學教學的銜接問題
2009-12-29 00:00:00羅桂芳王孝振
福建中學數(shù)學 2009年5期
隨著2006年福建省進入實施《普通高中數(shù)學課程標準（實驗）》，新的高中教材也隨之形成.新教材比舊教材能更好地豐富學生的學習以及培養(yǎng)學生獨立思考、自主探索和創(chuàng)新的能力，同時它也加強了高中數(shù)學與大學數(shù)學的聯(lián)系，為學生進入大學后學好數(shù)學打下良好的基礎(chǔ).但由于我國高中教師在高考的巨大壓力下，仍舊采取“傳授知識”的教學方法，導(dǎo)致學生被動學習，通過記憶公式等方法強行記住新知識，以致學生進入大學后會出現(xiàn)如下的錯誤：
