ＨＰＭ視野下的楊輝三角形探究
2009-12-29 00:00:00盧仲芳陳榮
福建中學(xué)數(shù)學(xué) 2009年5期
HPM，是History and Pedagogy of Mathematics的縮寫，是一個專門研究數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育之關(guān)系的組織．HPM研究的最終目的是通過數(shù)學(xué)史的運用，提高數(shù)學(xué)教育的水平．數(shù)學(xué)史在很大程度上被認為是重要數(shù)學(xué)思想的演變記錄，學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困惑往往與數(shù)學(xué)發(fā)展史上出現(xiàn)的困惑相一致．今天學(xué)生理解上的困惑，不過是歷史上數(shù)學(xué)思想困惑的邏輯“重演”．歷史上數(shù)學(xué)思想方法的突破點是數(shù)學(xué)歷史發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折，亦是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點．
