數學建模是運用數學思想、方法和知識解決實際問題的過程,已經成為不同層次數學教育重要和基本的內容.中學數學建模能力的培養主要借助于應用題教學.課標教材中應用題的編寫,摒棄傳統應用題編寫上的不足,緊扣課標課程理念,在使學生認識數學的應用價值,擴展視野,增強應用意識上大下功夫,但筆者認為還有些美中不足.
1. 美
1.1 美——無處不在的數學
選擇學生感興趣的、與其生活密切相關的素材,現實世界中的常見現象或其他學科的實例,展現數學的概念、結論,體現數學的思想、方法,反映數學的應用,使學生感到數學就在自己身邊,數學的應用無處不在.課標教材將這一課程理念發揮的淋漓盡致.