以兩個案例談高三課堂教學中對知識網絡的構建
2009-12-29 00:00:00徐榮新
福建中學數學 2009年7期
高三數學的課堂教學以復習為主，一輪重基礎，達到基本知識點和基本方法的梳理；二輪重專題，知識的強化是目標．但更重要的應是如何在復習中使得學生達到能力的提高，能站在一定的高度來把握每章節的知識點、方法以及不同章節之間的聯系，使知識達到一種整體性，即構建成知識的網絡結構，從而使得學生對問題的剖析更有深度，讓思考有一定的外延，培養創新意識和能力．筆者以下結合幾個課堂教學案例談談自己的一些看法．
