材料作文寫(xiě)作導(dǎo)引

【材料】

盧梅坡在《雪梅》詩(shī)作中寫(xiě)道:“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”最后兩句道出了雪、梅爭(zhēng)春，各執(zhí)一端的理由。詩(shī)人借雪、梅爭(zhēng)春，告訴我們一個(gè)什么道理呢?請(qǐng)根據(jù)你的理解，自選角度，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

【寫(xiě)作導(dǎo)引】

面對(duì)這則材料，我們以理性的眼光和思辨的態(tài)度去審視，就不難解其詩(shī)意:我們每一個(gè)人都是不完美的個(gè)體，各有所長(zhǎng)，也各有所短。明白了這個(gè)道理，接下來(lái)就是如何圍繞這個(gè)中心發(fā)散思維構(gòu)思寫(xiě)作了。

從自身考慮:

1. 既然每一個(gè)人都有所短，那么每一個(gè)人都要有自知之明，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才是正理。

2. 蕓蕓眾生，各有所短，那么就承認(rèn)自己某些方面不行，不一味爭(zhēng)強(qiáng)而生嫉妒之火，也不過(guò)分好勝而受外物所累。

從他人考量:

1. 人非完人，寬容地對(duì)待你的敵人、仇家、對(duì)手，多一分理解，多一分和諧。

2. 人各有所長(zhǎng)，各有所短。要能容人之短，又能容人之長(zhǎng)。容人之短，不自高自大;容人之長(zhǎng)，不妒賢嫉能。

【材料】

人生如一幅畫(huà)，在多彩的人生背后鋪墊著那永不褪色的底色。“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，是屈原的人生底色;“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，是范仲淹的人生底色;“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，則是魯迅的人生底色。但當(dāng)今有不少人丟棄了自己的靈魂，對(duì)落滿敗葉、布滿污垢、長(zhǎng)滿斑點(diǎn)甚至毒瘤的心靈漠然視之，卻花時(shí)間、花金錢(qián)來(lái)美化自己的儀表，穿金戴銀，涂脂抹粉。對(duì)此，你有何感觸和想法?請(qǐng)聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

【寫(xiě)作導(dǎo)引】

要寫(xiě)好本題，關(guān)鍵是要抓住材料中所羅列的兩種現(xiàn)象，進(jìn)行辨證的分析，深刻的反思。是鋪墊好心靈的底色，還是著重于儀表的裝飾，還是內(nèi)美外美兼而修之。考生可以抓住當(dāng)今社會(huì)中靈魂空虛、文化缺失、道德滑坡等現(xiàn)象展開(kāi)論述，高揚(yáng)起重振“心靈底色”的大旗;也可聯(lián)系自身和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，深層次開(kāi)掘民眾心理和時(shí)代內(nèi)核:這是一個(gè)注重美、弘揚(yáng)美的時(shí)代，內(nèi)美不可少，外美不可無(wú)，內(nèi)外兼修，才可滿足人們審美的需要。寫(xiě)作時(shí)，選擇一個(gè)角度寫(xiě)深寫(xiě)透，不泛泛而談;使用材料時(shí)，注意典型性;表達(dá)時(shí)，注重語(yǔ)言美。

【材料】

我們經(jīng)常可以聽(tīng)到這樣的言論:“如果讀小學(xué)時(shí)我努力學(xué)習(xí)就好了”“如果當(dāng)初是要我去做那件事也會(huì)做好，這有什么了不起”“如果我擁有一大筆財(cái)富那該多好啊”等。總之，“如果”后的話是一種假設(shè)，想象中的一種條件以及在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)“如果……”的時(shí)候，你想對(duì)他(她)說(shuō)些什么?請(qǐng)自定立意，自選文體，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

【寫(xiě)作導(dǎo)引】

這則材料，可以提煉出“如果與人生”的關(guān)系型話題，“如果”與“人生”構(gòu)成一種假設(shè)關(guān)系。就人生中的不同假設(shè)給生命所帶來(lái)的種種影響去歸納主題確定立意。

“如果……”所假設(shè)的含義往往有以下兩個(gè)層面的意思:

1. 著眼于過(guò)去，“如果……”所表達(dá)的是對(duì)過(guò)去所做的事的懊悔或?qū)^(guò)去英明決斷的肯定，如:“如果我中途不放棄彈鋼琴就好了”“如果當(dāng)初我不是在困難時(shí)期咬緊牙關(guān)堅(jiān)持，就沒(méi)有今天”，等等，我們可以立意為:人生沒(méi)有如果，凡事貴在堅(jiān)持，貴在三思而行，寫(xiě)作時(shí)可以正反對(duì)比論證。

2. 著眼于未來(lái)，“如果……”所表達(dá)的是對(duì)未來(lái)的設(shè)想，人生就是一個(gè)不斷設(shè)想、不斷求證、不斷超越的過(guò)程，是人生的種種“異想天開(kāi)”，才帶來(lái)了科技的進(jìn)步，人類的發(fā)展，從這一角度出發(fā)，則可確立“人生需要如果”的觀點(diǎn)，行文時(shí)“大膽設(shè)想，小心求證”。當(dāng)然，我們還可以從因“如果……”而自欺欺人、狂妄自大等角度切入，或敘或議，成就美文。

【材料】

井里的青蛙向往大海，請(qǐng)求大鱉帶它去看海。大鱉答應(yīng)了，一鱉一蛙離開(kāi)了井，慢慢前行來(lái)到海邊。青蛙見(jiàn)到一望無(wú)際的大海驚嘆不已。它“呱呱”大叫急不可待地扎進(jìn)大海的懷抱，卻被一個(gè)浪頭打回沙灘，措手不及喝了幾口咸水，還被摔得暈頭轉(zhuǎn)向。

大鱉見(jiàn)狀，就叫青蛙趴在自己的背上，帶著它游海，它倆玩得很開(kāi)心。過(guò)了一陣子，青蛙有些渴了，但喝不了又咸又苦的海水;它也餓了，卻怎么也找不到一只可吃的蟲(chóng)子。青蛙想了想，對(duì)大鱉說(shuō):“大海的確很好，但以我的身體條件，不能適應(yīng)這里的生活，看來(lái)，我還是只能回到我的井里去，那里才是我的樂(lè)土。”于是青蛙告別了大鱉，回到了自己的井中，過(guò)著平安快樂(lè)的生活。這則故事給你怎樣的啟示?請(qǐng)自選角度，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

【寫(xiě)作導(dǎo)引】

要理解這則材料所蘊(yùn)含的寓意，必須提取材料中的關(guān)鍵句，即青蛙游海之后，對(duì)大鱉所說(shuō)的一番話:“大海的確很好，但以我的身體條件，不能適應(yīng)這里的生活，看來(lái)，我還是只能回到我的井里去，那里才是我的樂(lè)土。”從中我們不難提煉出這樣的觀點(diǎn):好的，不一定是適合我的;自適的，才是最好的。北宋文學(xué)家范仲淹也說(shuō)過(guò):人活著，能“自適”就好。也就是這個(gè)意思。由此也可以引申出:在現(xiàn)實(shí)生活中，千萬(wàn)不要盲從，無(wú)論干什么事，認(rèn)識(shí)自己、知道自己的優(yōu)劣是非常重要的。因?yàn)閯e人的生活再好，也許并不適合你。

編輯/姚晟