昆塔尼拉心里涌起一陣悲哀。兒子所在小學的校長對她說:“你的兩個兒子反應很遲鈍,我們只好把他們編入與他們能力相稱的閱讀小組里去了。”她知道校長話中的含義,兒子被編入低能閱讀小組。昆塔尼拉出生在墨西哥,13歲的時候,由于英語智力測驗成績很差,被編入一年級。四個月后,由于處處低人一等,她被迫輟學了。她被周圍的人“弱智、弱智”地叫著長大的。兩個孩子的話讓她心疼:“媽,努力是沒有用的,他們說這是遺傳!”
那個晚上,昆塔尼拉徹夜未眠,她忽然明白,要想幫助孩子們,必須從自己開始,她下了決心,重新去上學!
得克薩斯南方學院為她強烈的求知欲所感動。一年后,她進入了泛美大學。三年后,她以優(yōu)異的成績取得了學士學位。在她的鼓勵和感染下,孩子們各方面的能力都迅速提高,自信心也增強了,不但轉到了正常的班級上課,成績還名列前茅。當年被看成是反應遲鈍的兩個兒子,一個成了著名的醫(yī)生,一個成了律師。
他們這樣對人說:“假如說我們有所作為,那是因為我們的母親給了我們愛撫、自信和支持!”