廣播主持人的思維創(chuàng)新

【摘要】本文根據(jù)廣播界的現(xiàn)狀提出:廣播主持人要想在激烈競(jìng)爭(zhēng)中勝出就必須進(jìn)行思維創(chuàng)新。培養(yǎng)主持人的創(chuàng)新思維，需要從“開(kāi)放性思維、預(yù)測(cè)性思維和協(xié)調(diào)思維方式”三個(gè)方面著手。這樣廣播主持人才能拓展視野，提高自己綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】廣播主持人 開(kāi)放性 預(yù)測(cè)性 協(xié)調(diào)性

如今，在媒體業(yè)務(wù)分工方面，打破了采、編、播、控、導(dǎo)的機(jī)械分工，這使處于節(jié)目核心地位的主持人必須成為具有一專(zhuān)多能的綜合型人才。在節(jié)目的構(gòu)思、策劃及主持，節(jié)目氣氛的營(yíng)造、與聽(tīng)眾良好的交流溝通等各環(huán)節(jié)，主持人都是至關(guān)重要的一環(huán)。為了提高節(jié)目收聽(tīng)率，廣播主持人需要充分展現(xiàn)才華，顯露出特質(zhì)，調(diào)動(dòng)潛質(zhì)，發(fā)揮藝術(shù)魅力，把節(jié)目主持得精彩紛呈，高潮迭起，引人入勝。而要做到這些，最重要的是培養(yǎng)主持人的思維創(chuàng)新。

首先是培養(yǎng)主持人的開(kāi)放性思維。“開(kāi)放性思維觀念，就是要徹底打開(kāi)眼界，解放思想，面向世界，并在開(kāi)放過(guò)程中，將創(chuàng)新工作系統(tǒng)協(xié)調(diào)有序，使之在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的思維觀念。”【1】主持人要在工作中求生存、求發(fā)展、求創(chuàng)新。培養(yǎng)開(kāi)放性思維，就必須做到:一、充分了解自己。了解自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，個(gè)性特征，情趣愛(ài)好等等。二、了解廣播前沿。也就是說(shuō)，必須時(shí)常關(guān)注廣播界的前沿問(wèn)題，哪些是難點(diǎn)，哪些是焦點(diǎn)，哪些問(wèn)題已經(jīng)解決，哪些問(wèn)題正在解決，哪些問(wèn)題亟待解決。三、熟悉世界廣播知識(shí)。要想在激烈的廣播競(jìng)爭(zhēng)中獲得自己的一片天空，主持人就必須熟悉國(guó)際廣播知識(shí)。一個(gè)主持人能做到這三點(diǎn)，就基本上做到了“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

培養(yǎng)開(kāi)放性思維，還需要深入生活，汲取集體智慧，借鑒他人的思維方式。恩格斯指出:“什么是人的思維，它是個(gè)人的思維嗎?不是。它是作為無(wú)數(shù)億過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的人的個(gè)人思維而存在的。”【2】這里有兩層意思:一是人的思維是集體的，二是思維是在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)關(guān)系中形成的，是一種多元化的復(fù)合體系。也就是說(shuō)，主持人主持節(jié)目，其工作地點(diǎn)不僅僅是在播音室，還在社會(huì)這個(gè)大播音室。現(xiàn)在有很多主持人僅僅依靠記者發(fā)回的報(bào)道，或是依賴文字編輯寫(xiě)好的定稿。這樣的主持人，不可能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，也不可能對(duì)廣播改革做出貢獻(xiàn)。

在社會(huì)這個(gè)大“播音室”內(nèi)，主持人要拓寬思路，走萬(wàn)里路讀萬(wàn)卷書(shū)，力求擁有深厚的知識(shí)。知識(shí)是人類(lèi)在長(zhǎng)期的社會(huì)生活中對(duì)客觀世界和對(duì)自己的認(rèn)識(shí)的結(jié)晶。在知識(shí)的形成過(guò)程中，思維也逐漸形成，也會(huì)逐漸形成社會(huì)思維。人類(lèi)的社會(huì)思維力量對(duì)人類(lèi)本身也有反作用。它可以進(jìn)一步哺育人類(lèi)的思維能力的生長(zhǎng)。因此，主持人就要積極走入社會(huì)，學(xué)習(xí)各類(lèi)知識(shí)，在復(fù)雜的知識(shí)體系中形成自己獨(dú)特的思維方式;從別人身上學(xué)習(xí)各種各樣的思維方式，無(wú)形中，就打開(kāi)了封閉僵化的的思維。但是，由于精力和時(shí)間的限制，一個(gè)人要想窮盡所有人的智慧是不可能的。因此，主持人深入社會(huì)時(shí)，就要把握重點(diǎn)，精心選擇。比如，和見(jiàn)多識(shí)廣的人交談，和思維敏捷的人交流，和知識(shí)淵博的人溝通等等。

其次是培養(yǎng)廣播主持人的預(yù)測(cè)性思維。預(yù)測(cè)性思維就是主持人以自己生活或廣播系統(tǒng)的歷史材料、現(xiàn)實(shí)情況、工作目標(biāo)等為思維對(duì)象，通過(guò)一系列的思維活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)未來(lái)趨勢(shì)預(yù)測(cè)的思維。培養(yǎng)良好的預(yù)測(cè)性思維，在節(jié)目策劃、焦點(diǎn)關(guān)注、方案實(shí)施等方面能使預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性發(fā)揮到最大程度。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這可以幫助主持人把握廣播的走向，宏觀的廣播政策制定，與國(guó)際廣播的接軌，順利完成節(jié)目。從近期看，可以幫助主持人抓住聽(tīng)眾心理，獲得觀眾認(rèn)可，提高收聽(tīng)率，獲得較好的經(jīng)濟(jì)效益。

培養(yǎng)預(yù)測(cè)性思維有兩方面因素是重要的。一是心理學(xué)中“記憶、注意和想象”因素。“記憶是過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶的方式在人腦中的反映。”【3】“注意是人的心理對(duì)某一對(duì)象或活動(dòng)的指向性和集中，是一種心理現(xiàn)象，是心理活動(dòng)的一種組織特性。”【4】 “想象就是在刺激影響下，人腦中舊經(jīng)驗(yàn)重新組合，產(chǎn)生新事物的過(guò)程。”【5】主持人擁有持久的記憶、專(zhuān)注的注意和豐富的想象會(huì)為主持節(jié)目的成功打下良好的基礎(chǔ)。比如，一個(gè)兒童節(jié)目的主持人，他就需要經(jīng)常注意兒童的生活習(xí)慣，語(yǔ)言方式，童心童趣等等。在閑暇時(shí)刻，也要經(jīng)常回憶平常所觀察到的一切，以增加印象，為做節(jié)目做到厚積薄發(fā)。在做節(jié)目時(shí)，就要先在腦中想象這檔節(jié)目如何策劃、編稿、主持，并且想象這樣做節(jié)目所帶來(lái)的效果。在培養(yǎng)預(yù)測(cè)性思維時(shí)，注意、記憶和想象實(shí)際起到了收集信息、鞏固信息和提煉信息的作用。

二是邏輯學(xué)中“同一律、矛盾律和排中律”因素。“同一律的內(nèi)容是在同一思維中，每一思想與其自身是同一的。”【6】“矛盾律的內(nèi)容是在同一思維過(guò)程中，兩個(gè)互相否定的思想不能同真，必有一假。”【7】“排中律的內(nèi)容是在同一思維過(guò)程中，兩個(gè)互相矛盾的思想不能都假，必有一真。”【8】主持人在策劃一期節(jié)目時(shí)，會(huì)根據(jù)節(jié)目的要求考慮多種方案。這些方案必須是圍繞節(jié)目的中心來(lái)策劃。在確定所用方案后，就需要對(duì)這個(gè)方案的可行性進(jìn)行思索。在這個(gè)過(guò)程中，還得考慮實(shí)行這個(gè)方案的措施，可以有兩個(gè)，也可以有多個(gè)。這期間，把互相矛盾的措施排除掉，選擇一個(gè)正確的措施實(shí)施。

主持人的預(yù)測(cè)性思維如果能很好地形成，那么，他們?cè)诓邉澮粰n節(jié)目時(shí)就不會(huì)茫無(wú)目的，就不會(huì)為后期的偏差浪費(fèi)更多的精力和財(cái)力。

最后是培養(yǎng)主持人的協(xié)調(diào)性思維。“協(xié)調(diào)性思維是指創(chuàng)新者在一個(gè)系統(tǒng)的前提下，在思維范疇內(nèi)通過(guò)輸入相關(guān)的思維信息使創(chuàng)新系統(tǒng)的各子系統(tǒng)間的結(jié)構(gòu)、層次，及系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境間協(xié)調(diào)一致，最終實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)目標(biāo)最優(yōu)化的思維方式。”【9】在新聞廣播這個(gè)系統(tǒng)內(nèi)，主持人為了更好地工作，需要在生活中尋求影響系統(tǒng)協(xié)調(diào)有序的主導(dǎo)性因素和關(guān)系，并以此為突破口，發(fā)現(xiàn)和集結(jié)有序量，用有序量的不斷擴(kuò)大，逐步縮小或減弱影響有序因素的干擾，最終便可實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新工作的系統(tǒng)的有序化。比如，主持人在主持節(jié)目時(shí)，把自己的情緒帶入工作中，這樣會(huì)讓自己的情緒主導(dǎo)節(jié)目，會(huì)對(duì)節(jié)目產(chǎn)生不良影響。因此，在節(jié)目播出之前就需要找出這種不良情緒的源頭，然后，排遣情緒，或是控制情緒。

協(xié)調(diào)性思維分為三種方式。一是結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)思維方式。這就是主持人在策化節(jié)目時(shí)要把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。對(duì)于重要的時(shí)段和語(yǔ)言要突出，次要的要省略或簡(jiǎn)單介紹。要想使主持工作達(dá)到最佳，就必須使節(jié)目策劃工作合理、和諧、統(tǒng)一。二是模糊協(xié)調(diào)思維方式。主持人在工作中，不可避免地會(huì)遇見(jiàn)難解的問(wèn)題，如某主持人設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案，究竟哪個(gè)更能吸引聽(tīng)眾，可能在此時(shí)分辨不清，難以確定，那么，就利用模糊思維，逐一調(diào)試。三是環(huán)境協(xié)調(diào)思維方式。環(huán)境有社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境、精神環(huán)境、政治環(huán)境等等。主持人在這些環(huán)境中，不可避免受到外界的影響。因此，為了使工作能順利的進(jìn)行，就必須具備環(huán)境協(xié)調(diào)思維方式，使自己所處的環(huán)境處于一個(gè)非常和諧的狀態(tài)。

協(xié)調(diào)性思維在主持人的工作中有很多益處，比如可以使工作有序化，可以消除工作中的內(nèi)耗，能使目標(biāo)最優(yōu)化。當(dāng)一切得到良好的協(xié)調(diào)后，就能使自己的工作科學(xué)有序地發(fā)展。

媒體環(huán)境日新月異，也更趨復(fù)雜，形成了多層次、立體結(jié)構(gòu)。為了促使廣播事業(yè)健康有序發(fā)展，主持人必須在思維方面進(jìn)行創(chuàng)新。只有這樣，才能打造精品欄目，并以社會(huì)為己任，傳承文明;才能帶動(dòng)廣播經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，彰顯廣播的價(jià)值和生命力，在跌宕起伏的競(jìng)爭(zhēng)中引領(lǐng)廣播潮流，做時(shí)代的先驅(qū)者。

注釋

【1】【9】楊明聲、劉奎林，《創(chuàng)新與思維》教育科學(xué)出版社，2000年11月

【2】《馬克思恩格斯選集》第3卷，北京:人民出版社，1995 426頁(yè)

【3】【4】【5】程正方、高玉祥、鄭日昌，《心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社 2004年9月

【6】【7】【8】梁永春，《邏輯學(xué)新編》，北京大學(xué)出版社，2005年8月

(作者:渤海大學(xué)新聞與傳播學(xué)院08級(jí)碩士研究生)

責(zé)任編輯:周蕾 姚少寶