蘭州高校研究生博客使用情況調查報告

【關鍵詞】博客 研究生 博客使用情況

一、導言

從2000年博客開始進入中國，到2004年“木子美”事件讓中國網民開始了解博客，再到2008年底，中國博客(個人空間)作者人數達1.62億人，可見博客在中國市場的增長迅速。而高校學生作為博客使用的一個巨大群體，以及作為互聯網的伴生品的博客對高校學生所產生的影響，也越來越引起人們的重視。從目前的研究資料看，前人的研究主要集中在以下方面:(1)博客和個人媒體;(2)博客與傳統媒體的融合方面;(3)對博客網站自身、博客社區和博客公關研究;(4)個案研究;(5)博客使用帶來交往變革以及對引發的問題的反思。而對高校學生尤其是對高校研究生博客使用情況的研究成果還為數不多。因此，我們于2008年3~4月對蘭州市四所高校的研究生進行了一項有關博客使用的抽樣調查。調查目的希望在傳播學和新聞學理論框架下對研究生博客使用情況進行研究，以一斑窺全豹，試探分析研究生的博客使用情況，并希望通過此次調查對以后的博客研究提供有益借鑒。

二、方法

1、調查對象

本次調查以蘭州大學、西北師范大學、甘肅農業大學、西北民族學院四所高校的在校研究生為總體，按比例分布樣本，以寢室為單位選取調查對象。具體做法是:將樣本總數(400)按在校研究生比例分布樣本;具體每個學校要完成的樣本數/2=每個學校所完成的男/女生樣本數;每個學校所完成的男/女生樣本數=該校樣本總數/該校男女生樓數;訪問方法按右手法則采取面訪;面訪由訪問員念題，被訪者作答，由訪問員記錄。

2、資料收集方法

本次調查采取問卷法收集資料。問卷由26個問題構成，主要詢問學生對博客的認知、使用以及反饋情況。本次調查采取面訪形式，由被訪者作答，訪問員填寫答題卡，當場回收，因此，問卷100%回收。

3、資料整理與分析

全部問卷資料由調查員檢查核實后進行編碼，然后輸入計算機，由筆者利用spss分析軟件進行統計分析。分析變量主要為單變量的描述統計和雙變量的交互分類統計。

三、結果與分析

1、研究生對博客的認知情況分析

根據統計結果，我們得出:

(1)80.6%的研究生表示基本相信博客上的內容，7.5%的研究生表示完全相信，只有9.3%的研究生表示不相信博客上的內容。

(2)在問及博客內容的影響時，55.3%的學生認為幾乎對自己沒有影響，42.9%的學生認為對自己有積極影響，1%的學生認為有消極影響;在瀏覽別人博客的過程中，有18.3%的學生表示將要放棄瀏覽別人的博客，究其原因，25.9%的學生認為離自己生活太遠，34.1%的學生認為博客內容虛假，無真實感，14.1%的學生是因為發現更感興趣的內容，如播客，25.9%的學生是因為博客內容更新太慢。

(3)談及瀏覽別人博客的收獲時，42.0%的學生認為獲得了信息，26.0%的學生認為博客使自己的心情變得愉快，18.5%的學生因為博客內容受到了鼓舞和激勵，9.5%的學生結識了新朋友，而4.0%的學生認為沒有收獲。

媒介素養是指人們關于傳媒的觀念和能力，包括對傳媒信息的選擇、解讀、質疑、欣賞等能力，以及回應和利用媒介的能力，其最高目標是人人自覺運用媒介服務、完善和發展自我，并以此構建健康、和諧的媒介環境。

在關于博客的認知方面，我們可以發現，研究生大都相信博客內容，但是50%以上的學生認為這些對自己幾乎沒有影響，42.9%的學生認為對自己有積極影響，這說明研究生在解讀博客內容時已經具備一定的媒介素養;在關于瀏覽博客的收獲方面，我們也可以看到，研究生瀏覽別人博客的首要收獲是獲得信息、其次是心情變得愉悅、結識朋友等，這說明研究生在相當程度上已經會使用媒介;同時，我們也看到，要放棄瀏覽別人博客的原因中，內容虛假成為首要原因，這也驗證了前人研究的結果。因此，可以說明，研究生對于博客媒體具有相當的認知水平。

2、研究生對博客的使用情況

通過上面的分析結果，我們知道，研究生已經具備了博客的認知能力，但是對于媒介素養的考察，更重要的在于其使用媒介的能力。

根據統計結果，我們發現，研究生瀏覽博客類型比例最高的是朋友(占58.9%)，其次是名人和網友(分別占18.1%和10.6%);而瀏覽的博客內容排在首位的是情感生活(占33.6%)，其次是文化教育(22.1%)、政治時事(14.7%)、科學教育(13.8%)、經濟(9.3%);在瀏覽別人的博客時，沒有目標的人比例高達53.5%，有明確目標的比例為14.6%。這說明了在研究生群體中，對于別人的博客使用基本上還處于很盲目的狀態。博客雖然承載了傳遞知識的大眾傳播媒介的功能，研究生在相當程度上也使用博客接受信息，但是，研究生群體并沒有把它作為接受外界信息的主要工具，而是主要作為消遣的場所。

在開通博客的研究生中，和別人共享資源與和更多的人交流這兩者作為開博原因的比例分別為:18.4%、24.2%，這說明了博客在人際傳播中的重要作用。但是我們也看到學生開博的首要原因是為了記載自己的生活，有14.8%的學生開博是跟隨潮流;對更新博客的動力的數據分析顯示:63.2%的學生認為是因為生活中有很多值得記錄的內容，還有19.8%的學生是基于朋友的期待，說明了多數研究生主要將博客作為自我生活圈子的記載工具，這也說明了研究生在使用博客時的廣度和深度是不夠的，同時還具有一定的盲目性。而博客的更新頻率分析結果顯示29.5%的學生的博客更新在一月以上，這種博客已可以稱為“睡眠博客”，也就是說近30%的人的博客實際上基本沒發揮什么作用，這是值得我們深思的。

通過上面的分析，我們可以發現，研究生在其使用媒介的能力方面部分人已經把它作為大眾傳播的工具，積極地利用它和外界交流、從外界獲取信息，但是相當一部分人目前對博客的使用還處于很盲目的狀態，更多的人只是把它作為記錄自我生活、表達自己觀點的場所，這說明研究生的媒介素養還有待提高。

3、博客使用過程中的反饋情況

反饋是指受傳者對接收到的訊息的反應或回應，也是受傳者對傳播者的反作用。反饋是體現社會傳播的雙向性和互動性的重要機制。在博客寫作中，博主成為傳播者，讀者就成為受傳者。

對博客的反饋情況的數據分析顯示，偶爾留言的人數為樣本的53.7%，29%的學生幾乎不留或者從不留言，經常留言的原因主要是對博主的內容感興趣(42.7%)、想與博主交流 (29.6%);而不留言的主要原因是懶得回(58.2%)，由此可見。一部分人已經把博客作為與人交流的重要方式，這是應當肯定的;同時，我們也看到近30%的人從不留言，而53.7%的人也只是偶爾留言，這說明博客這一傳播方式的反饋路線還不夠暢通。對于博主來講，39.2%的博主對點擊率在意度一般，48.2%的博主表示不太關注或完全不關注點擊率，只有12.7%的博主非常關注點擊率，在點擊率低的情況下，57.5%的博主表示這說明博主本身寫博客的主要目的還是在于記錄自己，并不太關心反饋的信息。

在讀者留言對博主的影響方面，分析結果顯示，62.1%的博主認為留言越多，心情越會因此變好，這說明了讀者的反饋對博主的重要影響。

由上我們可以發現，在傳播過程中，傳播的雙方都是具有能動性的主體，互動是社會傳播的本質特征，因此反饋不可或缺。但是，我們也看到，博主與讀者的互動性并不強，這也就說明了反饋的效果還不夠理想，傳者和受者的互動還有待加強。

四、小結

本研究通過抽樣調查資料的統計分析，主要分析了研究生對博客的認知、使用以及在使用過程中的反饋情況，所得研究結果總結如下:

(1)在對博客的認知方面，研究生認識到博客優點以及缺點，對其作用也能夠理性地分析;

(2)在博客的使用方面，部分研究生已經把博客作為新的大眾傳播工具積極地加以利用，一部分人還處于盲目的狀態，更多的人只是讓博客為自己服務，這說明研究生的媒介素養還有待提高;

(3)在博客的使用過程中，反饋效果并不理想，傳者與受者的互動還有待加強。

(作者:蘭州大學新聞傳播學院碩士研究生)

責任編輯:周蕾 姚少寶