探究英語語法填空題典型錯(cuò)誤及對策

摘要: 高三學(xué)生普遍反映英語語法填空試題難度較大，容易丟分。究其原因，一是語法知識掌握不牢，二是解題技巧欠佳。本文通過分析考生在語法填空題中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，進(jìn)而探究在未來的教學(xué)及備考中應(yīng)采取的應(yīng)對策略。

關(guān)鍵詞: 英語語法填空典型錯(cuò)誤應(yīng)對策略

從2007年起，廣東高考英語連續(xù)三年采用了語法填空這道題。語法填空要求考生閱讀一篇長約200詞左右的短文，然后完成10個(gè)填空題(其中有三至四個(gè)小題在括號里給出詞根)，每小題1.5分，滿分15分。主要通過語篇重點(diǎn)考查考生對高中英語語法的綜合運(yùn)用能力，以及對篇章結(jié)構(gòu)的銜接和篇章意義的連貫的掌握程度。高三學(xué)生普遍反映英語語法填空試題難度較大，容易丟分。在歷次考試中，語法填空題的平均得分都較低。究其原因，一是語法知識掌握不牢，二是解題技巧欠佳。通過對高三學(xué)生歷次英語考試語法填空題出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤的綜合分析，可以看出學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤可謂五花八門，有知識性的失誤，如詞法、句法的誤用，尤其是對非謂語動(dòng)詞的用法、復(fù)合句的連接詞的選擇等常常搞錯(cuò);也有解題技巧的失誤，如不會(huì)遵循先易后難、各個(gè)擊破的原則，沒有掌握瞻前顧后、尋找解題突破口的技巧等。面對這些問題，作為肩負(fù)高中英語一線教學(xué)重任的教師而言，我們在今后的教學(xué)及備考中應(yīng)采取怎樣的應(yīng)對策略呢?

一、重視語法教學(xué)

中國的英語教學(xué)從來不缺乏理論指導(dǎo)，不同的時(shí)期誕生或推廣過諸如語法翻譯法、情景教學(xué)法、聽說法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法等各種不同的教學(xué)法。但無論采用什么教學(xué)法，把英語當(dāng)作外語的課堂教學(xué)均不應(yīng)該排斥語法教學(xué)，不要輕視或忽略語法教學(xué)這個(gè)板塊。通過語法途徑獲得的語言能力是其他途徑所無法達(dá)成的，語法學(xué)習(xí)對聽、說、讀、寫等英語綜合能力的提高是相輔相成、相得益彰的。高中英語教師尤其應(yīng)該認(rèn)清這一形勢，只有教師重視英語語法教學(xué)，學(xué)生才會(huì)有良好的英語語法基礎(chǔ)。

二、夯實(shí)語法基礎(chǔ)

語法填空題一般考查最基礎(chǔ)的語法知識。主要考查的詞類有:動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、連詞、冠詞、代詞、介詞等，而詞類轉(zhuǎn)換是必考題。動(dòng)詞主要考查時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞等相關(guān)知識。形容詞和副詞則通常考查其比較等級的運(yùn)用。代詞主要考查其主格、賓格、所有格及反身代詞的運(yùn)用。介詞主要考查一些介詞短語的搭配使用。復(fù)合句及并列句主要考查連詞和關(guān)系詞的正確使用。英語的語法知識點(diǎn)瑣碎繁雜，不是一朝一夕就能掌握的，因此，在平時(shí)的教學(xué)及備考過程中，指導(dǎo)學(xué)生務(wù)必側(cè)重這些主要語法的反復(fù)學(xué)習(xí)，通過日積月累，夯實(shí)自己的語法基礎(chǔ)知識，尤其是長句、難句、復(fù)雜句的分析。只有這樣，才能為學(xué)生綜合能力的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，解決語法填空這類題型才能做到游刃有余。

三、點(diǎn)撥解題技巧

有些學(xué)生雖然有了一定的語法知識，但做起語法填空來還是力不從心，主要原因還是沒有掌握好解題技巧。教師應(yīng)該在課堂上或課外輔導(dǎo)中給學(xué)生一些專門的解題技巧點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理順解題思路，達(dá)到事半功倍的效果。雖然語法填空旨在考查學(xué)生的語法知識實(shí)際運(yùn)用能力，但是這種題型仍是有規(guī)律可尋的。學(xué)生在解題過程中，應(yīng)注意以下解題技巧。

1.通覽全篇，把握大意。

要做好語法填空題，先要通覽全文，把握全文大意。通覽全篇，有助于理清文章主線和上下文之間的邏輯關(guān)系。瀏覽全文，可以快速識別文體，有助于預(yù)測閱讀內(nèi)容，把握方向，為解題做好必要的準(zhǔn)備。瀏覽全文，有助于了解語境。既然采用短文的形式來考查語法，其目的就是要利用短文有較強(qiáng)語境的特點(diǎn)來命題。也就是說，考生要填出正確答案，至少必須理解整個(gè)句子的意思或各分句之間的邏輯關(guān)系，或者需要理解前后幾個(gè)句子，甚至整個(gè)段落或篇章。

2.先易后難，各個(gè)擊破。

每一篇語法填空題都會(huì)按一定比例設(shè)置易、中、難三種檔次的題目，一般會(huì)有4題較容易的，中等難度和較難的題目大約各有3題。教師指導(dǎo)學(xué)生一定要遵循先易后難的原則，先填有把握的、比較容易的那幾題，讓其提供一部分新的信息，為解答其余題目做鋪墊。在此基礎(chǔ)上，利用已經(jīng)填入的正確答案，再讀文章，認(rèn)真考慮原來還不太理解的句子，推斷出中等難度和比較難的答案。要根據(jù)句子結(jié)構(gòu)特征、前后的搭配關(guān)系、句意及句子之間在意義上的邏輯關(guān)系、上下文的連貫性、一致性等進(jìn)行全盤思考，做到先易后難，各個(gè)擊破。

3.瞻前顧后，找突破口。

語法填空每小題的正確答案的根據(jù)都是充分的，并且一定可以在短文中找到具體的突破口。這里所說的根據(jù)也叫做信息點(diǎn)。個(gè)別小題的信息點(diǎn)早在前文已有提及，有的小題信息點(diǎn)在下文交代，甚至是出現(xiàn)在短文的最后一句話。這就要求考生學(xué)會(huì)瞻前顧后，要有足夠的耐心，找到了解題的突破口，問題也就迎刃而解了。

4.重讀檢查，修正錯(cuò)誤。

十個(gè)空格都填好后，學(xué)生要再將文章復(fù)讀一遍，把已經(jīng)填好的答案放在整篇文章中來檢查。如果前后有矛盾或者句子不通順，證明有可能出現(xiàn)錯(cuò)誤，這時(shí)候就要重新予以考慮。考場上學(xué)生有時(shí)因?yàn)榫o張等緣故，可能會(huì)出現(xiàn)一些拼寫錯(cuò)誤，所以一定要認(rèn)真檢查鑒別單詞的拼寫是否正確無誤。根據(jù)近年廣東高考英語的命題動(dòng)向可知，語法填空實(shí)詞、虛詞的考查并重，均有考點(diǎn)分布。重讀檢查時(shí)，心中要有考點(diǎn)意識，即十個(gè)考點(diǎn)分別分布在哪些知識點(diǎn)之上，以此為參考依據(jù)進(jìn)一步分析、敲定答案。

四、加強(qiáng)備考訓(xùn)練

1.堅(jiān)持不懈，多做練習(xí)。

語法填空在高考中占了總分的十分之一，是容易拉開分?jǐn)?shù)差距的一題，因此非常重要。這就要求考生要長期堅(jiān)持大量練習(xí)這種題型，不斷總結(jié)，不斷提高，高考時(shí)才能處變不驚，輕松應(yīng)對。教師在平時(shí)的單元教學(xué)中可以就地取材，充分利用課文內(nèi)容來設(shè)計(jì)語法填空的練習(xí)和試題。一種方式是使用課文中的重要段落來出題，另一種方式是通過課文內(nèi)容的縮寫或改寫來出題。只要堅(jiān)持不懈，辛勤的汗水就定能澆灌出豐碩的成果。

2.堅(jiān)持朗讀，培養(yǎng)語感。

英語語感是一個(gè)人對英語語言的領(lǐng)悟感應(yīng)能力，是一個(gè)人語言訓(xùn)練到熟能生巧時(shí)的表現(xiàn)。語感是一種看不見摸不著的東西，但它在做語法填空題時(shí)所起的作用卻是非常重要的。嫻熟的語感的形成不是一蹴而就的，學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中多聽、多讀，尤其是大聲朗讀尤為重要。在早讀或晚讀時(shí)間，拋開顧忌，放開喉嚨大聲朗讀，這對培養(yǎng)英語語感是非常有效的。如果通過朗讀能夠多背誦一些課文是再好不過的了，這樣語感在學(xué)生的朗讀和背誦課文的過程中，就不知不覺地逐步形成了。

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