如何在體育教學中樹立教師的威信

摘要: 本文作者探討了威信在體育教學中的作用和影響，對體育教師如何提高威信提出了新的觀點。

關鍵詞: 體育教學教師威信內(nèi)部條件

教師的威信是教育效度上的特征，教師在教育中主導作用發(fā)揮的程度常常以教師在學生心目中的威信程度而轉移。它也是同一教育內(nèi)容和方法在不同教師實施時效果不同的原因之一。

教師的威信就是具有那種使學生感到尊敬而信服的精神感召力，它能使人感到親而信之，因此在教學實踐中具有重要的意義。教師的威信高，學生便親師信道，教學效果便好，反之，教學效果則會受影響，所以，每個教師都必須注意自身在學生中的威信。教師的威信可以使學生在學習過程中提高自覺主動性，學生會確信教師傳授知識的正確性與真實性;可以使教師對學生的教育易轉化為學生的信念并形成穩(wěn)定的品德;可以使教師的表揚或批評喚起學生相應的情感，促使學生鞏固優(yōu)點，糾正缺點;可以使學生以教師為榜樣，樂于向教師學習。教師的威信，其本身就是一種巨大的教育力量，會使學生聽其言，仿其行，領會一種無形教誨，有效地提高教學的效果。

教師威信的形成受外部條件和自身條件的制約，前者是必要的，后者是主要的、決定性的條件。兩者必須有機結合，這樣才能最有效地建立教師的威信。

對于高校及專業(yè)學校體育教師威信的樹立來說，外部條件是指社會、學校，乃至學生自身對體育教育的重要性的認識。現(xiàn)代社會正處于一個生產(chǎn)力高度發(fā)展、知識爆炸的時期，要求教育造就出全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才，而身體健康則是全面發(fā)展的人才的一個重要組成部門和物質(zhì)基礎。因此，對人才的培養(yǎng)不僅要重視智力的投資，而且要重視體力的投資。我國的教育方針提出德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這就把體育教學擺在了一個重要的地位，在高校及專業(yè)學校體育工作也采取了一系列的措施來加強體育教育，如每年一次的全校運動會及達標工作，等等，調(diào)動了學生參加體育鍛煉的積極性和自覺性。這一切說明，學校對體育的重要性的認識程度在不斷提高。這為體育教師在教學過程中樹立威信創(chuàng)造了一個良好的外部環(huán)境條件。

樹立體育教師的威信僅有外部環(huán)境條件還不夠，還要有過硬的內(nèi)部條件，這是起決定性作用的因素。體育教師必須從以下幾個方面入手，加強自身條件建設，來樹立威信。

1.忠誠教育事業(yè)，熱愛體育教育工作

熱愛教育事業(yè)是搞好教育工作的前提。教師只有深刻認識到教育工作的偉大意義，才能產(chǎn)生強烈的自豪感、光榮感和責任感，才能出色地完成教育和教學任務，才能獲得學生的尊敬。體育教師的工作有區(qū)別于其他教師工作的特點，從兩操、體育課、課外活動到運動隊訓練，要求教師投入的時間和精力都很大，沒有對體育教學工作的熱愛很難做到對這些工作的全身心投入。教師只有對體育教育工作充滿熱愛并全身心地投入，才能在學生中樹立威信。

2.掌握體育教學科學和體育教學技能

體育是一門綜合科學，它與教育學、生理學、解剖學、心理學社會關系學等都有密切的聯(lián)系。要在體育教學中取得良好的效果，教師必須有廣博的知識面。現(xiàn)代體育教師不但要精通體育學科的基本知識，熟悉本學科的基本結構和各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解體育科學的發(fā)展動向和科研成果，而且要了解體育學科與其它學科的聯(lián)系及相互影響。因為正在成長的一代興趣廣泛，求知欲強，能通過大量的信息渠道了解到許多新知識，能提出形形色色、五花八門的問題，這些問題不僅有廣泛性，而且具有一定的深度，如果教師無法正確、全面回答這些問題，就不利于威信的樹立，因此現(xiàn)代體育教師必須廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。

3.運用體育教學科學合理組織體育教學的能力

體育教學是教師實施學校體育目的任務的一個基本途徑。在體育教學工作中，要想少走彎路，取得良好的效果，教師必須了解掌握體育教學工作中的基本規(guī)律和基本方法，形成正確的教育觀點，并以此來指導自己的教育實踐。在體育教學中，教師的組織教學能力是教學成功的關鍵。教師組織教學嚴密，教學內(nèi)容有條不紊、逐步深入，有利于學生的理解與掌握，在學生學習過程中能善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，幫助學生提高學習的效果。因此，在教學過程中，教師必須注重教學方法和組織手段科學、合理，這樣才能有效提高學生鍛煉身體的效果，這樣學生對教師才能信服。這就要求教師在教學中要不斷探索教學方法和手段，提高自身的教學能力和教學水平，以教立威。

4.融洽的師生關系

教學本身就確立了教師與學生的一種特殊關系，它應該是一種相互平等、相互尊敬的師生關系。教師應該熱愛學生，這樣才能教育好學生，才能使教育最大限度地發(fā)揮作用。教師只有以自己的愛贏得學生的愛，才能搭起師生之間的感情橋梁，使學生樂意接近教師，愿意接受教師的教育。教師在教學中要做到愛而不溺，對學生既要諄諄誘導、耐心周到，又要嚴格要求、嚴格管理，使學生對教師的期望與信任作出積極的反應。

教師威信建立后，不是一成不變的，由于德、才等方面的某一方面疏忽或不足或停止不前，威信就有可能下降，甚至喪失。教師只有在自尊、自愛的前提下自強不息、積極向上、不斷進取，才能保持威信，所以，體育教師要不斷以新知識來充實自己，在工作中精益求精，不斷進步，時刻注意自己在德才等方面不斷提高，從而在學生中保持、鞏固已樹立的威信，取得更好的育人效果。