高校圖書館與大學(xué)生素質(zhì)教育

摘要: 圖書館是大學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是大學(xué)生思想品德教育、信息素質(zhì)教育、提高文化素養(yǎng)和陶冶精神情操的重要場(chǎng)所。加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育應(yīng)采取各種有效途徑:對(duì)新生進(jìn)行入館教育，開設(shè)特色服務(wù)，調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。

關(guān)鍵詞: 高校圖書館大學(xué)生素質(zhì)教育作用途徑

素質(zhì)教育是一種面向全體學(xué)生，使學(xué)生道德、智力、身體、審美等方面素質(zhì)全面發(fā)展的符合教育發(fā)展規(guī)律的教育形式。高等學(xué)校素質(zhì)教育是以全面貫徹黨的教育方針、全面提高教學(xué)質(zhì)量、全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高民族整體素質(zhì)為宗旨的。只有全面實(shí)施素質(zhì)教育，使大學(xué)生的知識(shí)能力、創(chuàng)造能力、綜合素質(zhì)不斷提高，才有利于人才更加適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，有利于創(chuàng)建有中國(guó)特色的社會(huì)主義高等教育。高校圖書館不僅是學(xué)校的信息中心，還是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要陣地，它在信息教育和信息資源方面有著得天獨(dú)厚的條件和優(yōu)勢(shì)，有著豐富的館藏、完善的設(shè)備和一批高素質(zhì)的工作人員。在新形勢(shì)下，高校圖書館如何充分發(fā)揮圖書館在大學(xué)生素質(zhì)教育方面的作用，進(jìn)一步強(qiáng)化為人才培養(yǎng)服務(wù)的功能，深刻認(rèn)識(shí)圖書館對(duì)素質(zhì)教育的重要性，研究和實(shí)踐高校圖書館為素質(zhì)教育提供有效服務(wù)的方法與途徑，以造就德、智、體、美全面發(fā)展和知識(shí)、能力、素質(zhì)綜合協(xié)調(diào)發(fā)展的、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的高級(jí)專門人才，是當(dāng)前需要深入探索的重要課題。

1.高校圖書館在素質(zhì)教育中的作用

1.1高校圖書館是大學(xué)生思想品德教育的重要場(chǎng)所。

大學(xué)生思想品德教育就是要以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，加強(qiáng)辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，使學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和人生觀;就是要有針對(duì)性地開展愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育、中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育等。高校圖書館作為文獻(xiàn)信息資源的中心，是提高大學(xué)生思想品德的重要課堂，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維、提高綜合素質(zhì)的重要基地，豐富的館藏為大學(xué)生提供了豐富多樣的精神食糧。他們通過(guò)閱讀大量體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化的傳世之作，產(chǎn)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，產(chǎn)生美的享受，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)正確處理各種矛盾，學(xué)會(huì)辨別是非，明確歷史使命，進(jìn)而鑄造健康飽滿的人格。可見，高校圖書館是大學(xué)生思想品德教育的重要場(chǎng)所。

1.2高校圖書館是大學(xué)生信息素質(zhì)教育的基地。

21世紀(jì)是信息數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息素質(zhì)教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。高校圖書館是學(xué)校的信息中心、文化中心、教育中心，是實(shí)施大學(xué)生信息素質(zhì)教育的重要場(chǎng)所和主要承擔(dān)者。大學(xué)圖書館的專業(yè)人員應(yīng)是信息素質(zhì)教育的積極推動(dòng)者。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息資源建設(shè)的日趨完善，電子書籍、期刊、報(bào)紙、數(shù)據(jù)庫(kù)等信息資源使用率增高，現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和信息資源的共享，圖書館可多渠道、有針對(duì)性地提高大學(xué)生的信息素質(zhì)水平，培養(yǎng)大學(xué)生具備綜合利用各種信息資源的能力。圖書館應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生使用信息資源，熟練地從網(wǎng)上獲取國(guó)內(nèi)外信息，進(jìn)而提高學(xué)生的科研能力和駕馭知識(shí)的能力。

1.3圖書館是大學(xué)生提高文化素養(yǎng)和陶冶精神情操的重要場(chǎng)所。

圖書館被稱為“沒有圍墻的大學(xué)”，許多有學(xué)問(wèn)的名人都通過(guò)在圖書館自學(xué)苦讀，而成為博學(xué)多識(shí)的學(xué)者、專家或偉人。如:馬克思為了寫《資本論》在大英博物館的圖書館整整學(xué)習(xí)了25年之久，他憑借圖書館的知識(shí)寶庫(kù)，揭示了科學(xué)社會(huì)主義理論的真理。書是人類靈魂的重要源泉，有益的書籍會(huì)使人的靈魂得到升華，沖淡你心中的煩惱，給人以力量和勇氣。圖書館里蘊(yùn)藏著大量的名著、名人傳記、詩(shī)詞、報(bào)告文學(xué)、對(duì)社會(huì)思想有影響的作品等，它通過(guò)對(duì)人物、情節(jié)等的動(dòng)人描寫，使人看到波瀾壯闊、紛紜復(fù)雜的歷史畫卷，從而擴(kuò)展人們的胸懷，開拓人的視野，使人提高認(rèn)識(shí)的能力，從而學(xué)會(huì)用歷史的、科學(xué)的方法看問(wèn)題，有助于超越自我。這位無(wú)聲的老師，會(huì)對(duì)人發(fā)出真誠(chéng)而嚴(yán)肅的勸慰，會(huì)使想充實(shí)地生活的人，都渴望盡可能地從書中汲取營(yíng)養(yǎng);想要自己事業(yè)成功的人，都離不開這個(gè)良師益友。大學(xué)生要想造就高尚的精神境界，就要重視自身的文化修養(yǎng)。被稱作人類的“知識(shí)寶庫(kù)”和“科學(xué)殿堂”的高校圖書館肩負(fù)著大學(xué)生文化、科學(xué)素質(zhì)教育的重要職能，其潛移默化的教育職能是任何部門都無(wú)法替代的。正確引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)合理地讀書，擇其中精華或重要部分，在讀書過(guò)程中注意思考，并經(jīng)常重溫，真正讓書籍的芳甜沁入心田，經(jīng)過(guò)不懈的努力，在提高大學(xué)生文化修養(yǎng)和精神境界中起到積極的作用。

2.高校圖書館強(qiáng)化素質(zhì)教育的途徑與方法

2.1利用對(duì)新生的入館教育強(qiáng)化素質(zhì)教育。

新生入館教育是圖書館進(jìn)行大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式。通過(guò)開展新生入館教育，讓新生盡早熟悉圖書館的建筑結(jié)構(gòu)及館藏資源:通過(guò)參觀，讓大學(xué)生了解圖書館各部、室的分布情況，介紹圖書館的基本知識(shí)、服務(wù)內(nèi)容和圖書館的使用方法等，增進(jìn)大學(xué)生對(duì)圖書館的了解，提高新生對(duì)圖書館的感性認(rèn)識(shí)，這樣能使新生盡早適應(yīng)圖書館的學(xué)習(xí)環(huán)境，熟練掌握文獻(xiàn)檢索的方法，增強(qiáng)信息意識(shí)和利用文獻(xiàn)信息的能力，進(jìn)而為圖書館開展素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)。

2.2通過(guò)開設(shè)特色服務(wù)，提高大學(xué)生的素質(zhì)教育。

讓大學(xué)生熟練地掌握和利用圖書館的各項(xiàng)技能，是全面提高其科學(xué)信息的重要環(huán)節(jié)。針對(duì)學(xué)校學(xué)科設(shè)置情況配置相應(yīng)的學(xué)科館員，按學(xué)科主動(dòng)開展全方位的服務(wù)。開展學(xué)科文獻(xiàn)信息的深層次參考咨詢工作，建立學(xué)科導(dǎo)航庫(kù)，做好定題服務(wù)，定期進(jìn)行讀者調(diào)查，及時(shí)反饋用戶需求信息，提供個(gè)性化的服務(wù)。圖書館通過(guò)開設(shè)文獻(xiàn)檢索與利用等培訓(xùn)課程或講座，幫助學(xué)生了解文獻(xiàn)信息知識(shí)及館藏組織，通過(guò)電子公告和宣傳欄等多種媒體向讀者推薦館藏資源，通過(guò)舉辦讀書座談會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、專題辯論賽和研討會(huì)等多種趣味性的活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生思想品質(zhì)和文明行為的培養(yǎng)，為提高學(xué)生的素質(zhì)奠定良好的思想基礎(chǔ)。在接受常規(guī)教育的同時(shí)，還需要高品位的文化知識(shí)精品加以引導(dǎo)，教育學(xué)生充分利用課余時(shí)間，按照自己的愛好、目的和方法去完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)他們作為學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造激情，提高學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神，開發(fā)智力資源，提高學(xué)生的思想、文化素質(zhì)，使學(xué)生成為有社會(huì)責(zé)任感和事業(yè)心的人，有科學(xué)文化知識(shí)和開拓能力的人，有志、有德才兼?zhèn)涞娜耍瑸樘ど仙鐣?huì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.3調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)，增加素質(zhì)教育的內(nèi)容。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類知識(shí)總量迅速猛增，作為存儲(chǔ)、傳播知識(shí)的文獻(xiàn)，其數(shù)量隨著知識(shí)量的增加也在激增，使得記錄有知識(shí)信息的文獻(xiàn)更加復(fù)雜起來(lái)。在文獻(xiàn)資源豐富的同時(shí)，“信息污染”給人們?cè)谶x擇、利用文獻(xiàn)，獲取所需信息等方面造成新的障礙。圖書館是文獻(xiàn)信息的中心，是素質(zhì)教育的重要陣地，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高層次人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)和促進(jìn)精神文明建設(shè)的重大任務(wù)，是培養(yǎng)人才和科學(xué)研究的良好精神文明場(chǎng)所，藏書質(zhì)量直接影響并關(guān)系到圖書館在素質(zhì)教育中的作用。圖書館應(yīng)及時(shí)優(yōu)化和調(diào)整文獻(xiàn)館藏結(jié)構(gòu)和藏書體系，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。根據(jù)學(xué)校學(xué)科分布及教學(xué)科研的實(shí)際需要，制定合理的文獻(xiàn)資源收藏策略，根據(jù)學(xué)生的愛好、志趣等及時(shí)調(diào)整采集方向，有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性地科學(xué)合理采集大量思想健康、內(nèi)容豐富多彩、具有一定層次、可讀性較強(qiáng)的文獻(xiàn)資料。注重收集互聯(lián)網(wǎng)上信息，培養(yǎng)大學(xué)生能用科學(xué)的態(tài)度和方法進(jìn)行信息的獲取、鑒別和利用，把健康的精神文化食糧及時(shí)提供給大學(xué)生。圖書館豐富的優(yōu)良的館藏文獻(xiàn)資源是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要保障。

2.4為大學(xué)生素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。

圖書館獨(dú)特的文化氣息和文明氛圍是大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)不可缺少的外部條件。優(yōu)美的圖書館服務(wù)環(huán)境給人一種步入科學(xué)的殿堂、跨越知識(shí)海洋的神圣與美感，高雅的藝術(shù)裝飾，精美的綠化布置，排列整齊有序的各種文獻(xiàn)資料等寧?kù)o典雅的閱讀環(huán)境使人心曠神怡。它所蘊(yùn)含的以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的文化精神，使大學(xué)生在不知不覺中接受了教育，拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)。這種有形無(wú)聲的教育功能，給人以潛移默化的思想啟迪，促進(jìn)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣與行為的形成，使大學(xué)生在知識(shí)的海洋里汲取人類智慧的精華，陶冶情操，美化心靈，從而有利于大學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

總之，高校圖書館是大學(xué)生信息素質(zhì)教育的重要陣地，在加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育工作中具有不可替代的作用，應(yīng)充分利用高校圖書館的信息資源，不斷挖掘高校圖書館的功能，利用其獨(dú)特的文化氣息和文明氛圍的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)有效地發(fā)揮其職能作用，為社會(huì)培養(yǎng)合格有用的高素質(zhì)人才作出貢獻(xiàn)。

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