在科學發(fā)展觀指導下建立和諧的高校人才引進工作體系

摘 要:人才引進是高校師資隊伍建設中的主要手段之一。和諧人才引進工作體系是實踐科學發(fā)展觀、實施高校“人才強校”戰(zhàn)略的客觀要求。文章結合中國民航大學人才引進工作的具體成效，對建立和諧的引進人才工作體系進行了探討。

關鍵詞:科學發(fā)展觀 人才引進工作 招聘

中圖分類號:G472.3 文獻標識碼:A

文章編號:1004-4914(2009)10-098-02

提升高校自身競爭力的關鍵舉措是構建和諧的高水平的人才隊伍。隨著高等教育事業(yè)的飛速發(fā)展，高校師資隊伍面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，為在激烈競爭中立于不敗之地，各地高校紛紛出臺了一系列吸引人才優(yōu)惠待遇政策，通過人才引進的快捷方式來彌補人才結構中的空缺，迅速占領學術研究的前沿領域、增強學科優(yōu)勢，實現學科跨越式發(fā)展。中國民航大學是中國民航唯一的一所綜合性大學，近幾年來，在科學發(fā)展觀指導下，民航大學立足于教學是立校之本，科研是強校之路，建立了較為完善的和諧高校引進人才工作體系。

一、建立科學的人才引進工作發(fā)展觀

和諧的人才引進工作是加強教師隊伍建設、提升學校競爭力的重要組成部分，是高校可持續(xù)發(fā)展的必然要求。因此，學校始終把引進高層次人才作為高校發(fā)展的首要任務，使人才的地位得到進一步鞏固和加強，發(fā)揮其應有的作用。

1.樹立科學的人才觀。“人才是大學發(fā)展的基礎和根本”。高層次人才是國家經濟和社會發(fā)展的重要資源，是國家創(chuàng)新體系最核心的組成部分。高校對高層次人才的擁有量，直接決定著高校的綜合實力和競爭力。近年來，中國民航大學本著“強化辦學特色，建設‘兩個體系’，提高綜合實力，為民航強國建設和濱海新區(qū)騰飛做出貢獻”的目標原則，始終把人才隊伍建設作為學校發(fā)展的主戰(zhàn)略。

2.學校領導重視人才引進工作。第一，堅持黨管人才，為學校引進人才工作指明努力方向，為構建和諧引進人才工作體系提供強大動力。第二，充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，調動全校各方面力量，形成工作合力，營造良好的人才發(fā)展環(huán)境和文化氛圍，從最基礎的人才資源管理制度入手，開展人才資源開發(fā)與合理配置工作。第三，學校成立了由校領導總負責的高端的“引進人才綜合決策工作組”。第四，所選定的從事人才引進工作的人員不僅具有較高的理論水平和業(yè)務能力，熟悉學校現狀和借鑒現代人力資源管理經驗的能力，并且擁有開闊的胸懷，寬廣的視野及對事業(yè)的執(zhí)著和追求。

二、制定科學的人才引進工作程序

學校認真分析師資隊伍狀況及學科發(fā)展需求，做好科學規(guī)劃、和諧發(fā)展。根據“按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘用”的原則，重點引進一批學科建設急需的領軍人、專業(yè)發(fā)展急需的學科帶頭人以及專業(yè)負責人、骨干教師和科研人員。

1.科學實施人才引進計劃。認真研究本校、各專業(yè)的師資隊伍結構，從完善師資隊伍結構的規(guī)模、結構、質量入手，人才引進工作計劃要體現以學科建設為龍頭，以提高教育質量為中心，兼顧各單位、各學科發(fā)展和教學科研需要。科學設崗，合理補充。人才引進作為一項長期的戰(zhàn)略性工作，每年引進多少人，引進什么樣人，到哪里去尋找，要根據學校發(fā)展規(guī)模，對現有教師結構和崗位有準確的了解，有針對性地對人才的需求做出預測和規(guī)劃，并要考慮到各學科、各專業(yè)人才的合理配置、優(yōu)化組合，各種人才的知識結構、支撐結構、學歷結構、年齡結構。為了擴大優(yōu)秀人才選擇面，在人才引進工作中要在制定長遠規(guī)劃時，要盡量避免受短期目標驅動而缺乏長遠規(guī)劃的影響，提高引進人才工作的科學性、持續(xù)性、協調性。

2.制定科學的引進人才優(yōu)惠政策。引進人才的目的是增強學校的吸引力和競爭力，要及時了解分析人才市場的信息和變化態(tài)勢，適應市場對人才資源的配置作用，把高層次人才引進看成是一種投資，制定引進重點學科的高層次人才突破戰(zhàn)略，學校設立了人才引進專項經費，每年都更新《中國民航大學招聘教師基本條件和待遇》，對最急需、最關鍵的學科重點支持、重點投入，不但在建造先進實驗室等方面提供充足的科研經費，配備相應的助手，在住房、愛人工作和子女上學等生活方面要無條件地提供方便。同時，構建個性化服務體系，注重引進人才的學科差異，專業(yè)的層次性，尊重人才學術風格、個人性格特征，強化服務功能，為其搭建事業(yè)發(fā)展平臺。

3.科學的開展引進人才招聘工作。首先，建立公開、公平、公正的招聘制度。充分利用現代化信息手段，宣傳自身形象，發(fā)布人才崗位需求信息。介紹有關引進政策，開發(fā)制作人才招聘網頁，設立人才引進服務熱線電話和電子信箱，確保人才招聘工作的快捷無阻。其次，創(chuàng)新工作思路，拓寬人才引進渠道。“主動出擊，上門引進”，自行組織參加高校、人才市場等各類招聘會，參加政府組織的招聘團，出國或利用互聯網的平臺，宣傳吸引海外優(yōu)秀留學人員回國做貢獻。

近年來，根據人才需求情況，學校每年都制訂出人才引進計劃，學校領導和有關單位專家也利用各種出訪、考察、講學等機會，積極動員人才來校工作。在近五年，中國民航大學新引進教師中，具有碩士及博士學位占94%，其中具有博士學位占29%，具有高級專業(yè)技術職稱的帶頭人或學術骨干占3.2%。目前，中國民航大學現有專任教師806人，45歲以下教師占教師總數79.7%，具有博士學位占18.6%，碩士學位占58.2%，師資隊伍總體素質顯著提高。

三、構建和諧的人才管理工作機制

堅持科學人才觀，為引進人才營造文化氛圍、制度保障。學校始終注重營造重視人才、珍惜人才的環(huán)境和機制，以人為本，采取個性化的科學管理體系，為人才匯集、發(fā)展搭建平臺。

1.公開招聘，科學考核。由于人才引進是加強高校師資隊伍建設的有效途徑，關系到學校發(fā)展前途。建立科學合理的人才評價體系，制定適合本校發(fā)展的高層次人才特點的人才評價標準，為挑選、考核人才提供科學依據。通過在法律、法規(guī)框架內建立本校的引進人才考評辦法，實現人才引進工作的制度化和規(guī)范化。學校出臺了《中國民航大學教師招聘實施細則》，明確規(guī)定在招聘過程中，要全面體現公開、公正、公平的原則，根據所招聘崗位要求，成立各院系教授專家考核小組，對不利于公正透明招聘工作的人員要采取回避制度，為最終對應聘者做出科學的測試與評價，創(chuàng)造出一個和諧的評價環(huán)境。

2.優(yōu)化機制，大膽引進。特色辦學是高校辦學的根本，更是在社會市場激烈競爭中立于不敗之地之本。由于中國民航大學是民航總局直屬的唯一一所民航學科專業(yè)門類齊全、將航空學科技術與交通運輸工程兩大學科群交叉的高等學府。在人才引進工作中，本著不求所有，但求所用的原則，不拘一格選人才，打破傳統(tǒng)的學歷為先的引進慣例，以及傳統(tǒng)的用人體制，采取靈活多樣的引進、聘任形式，積極尋找，努力發(fā)現，引進一批品德高尚、學術水平高、業(yè)績突出、實踐經驗豐富的專業(yè)特殊人才，充實到師資隊伍中，學校還特成立了“引進人才綜合決策工作組”，優(yōu)化人才引進工作機制，實施人才引進工作“綠色通道”，對急需的特色專業(yè)人才制訂特殊的優(yōu)惠待遇。

3.以人為本，和諧管理。理想的學術環(huán)境、和諧的人際氛圍，是吸引和穩(wěn)定引進人才的重要因素。相互尊重，優(yōu)勢互補，團結協作，營造寬松的學術環(huán)境，可為人才提供發(fā)展事業(yè)的廣闊舞臺。隨著高層次人才的注入，由于思想觀念、工作環(huán)境、生活條件的不同，在工作、生活條件等方面都有一個適應期，為各類人才提供良好的工作、生活條件就顯得尤為重要。作為人才管理部門，要強化人才服務意識，寓服務于每個細節(jié)中，使人才從聯系工作那一刻起，就感到學校對人才在事業(yè)上的重視、在生活上的關心。為人才日后潛心治學，早出成果、多出成果、出好成果創(chuàng)造寬松的環(huán)境。如在2005年，學校為2名引進人才重點投資建設了機器人實驗室和材料工藝研究所，并由他們牽頭組成了具有鮮明特色的高水平科研團隊，已主持完成多項國家自然科學基金資助項目和國家重大攻關課題的研究工作，其中，2008年由機器人實驗室負責研制完成的奧運福娃機器人一亮相首都機場，立即引來主流媒體紛紛報道，被普遍贊譽為“智商很高外語好”。

四、人才強校，持續(xù)發(fā)展

和諧的人才引進工作是實現高校競爭力的基礎。高校的科學可持續(xù)發(fā)展，人才引進工作勢在必然。我們在人才引進工作中始終注意處理好以下幾個問題:

1.注重按需引進。由于學校每年對各二級單位的學科專業(yè)進人都有明確的計劃，有些高校把完成進人數量的多少納入了年終考核的內容。如果為完成任務，按硬性規(guī)定去引進教授或博士，就會造成專業(yè)人才結構不合理，造成盲目引進，資源浪費。

2.注重學緣結構。“問渠哪得清如許，唯有活水源頭來”。高校要實現自身的全面可持續(xù)發(fā)展，應采取多種形式引進國內外優(yōu)秀人才，避免近親繁殖，使高校學緣結構“多元化”，提高校院學術水平、活躍學術氣氛、優(yōu)化學術風格。

3.注重引進人才的再培養(yǎng)。成就事業(yè)的前提，首先，要幫助人才盡快熟悉環(huán)境，適應環(huán)境。引進人才進入學校后，需要對周圍的居住環(huán)境、人文環(huán)境、工作環(huán)境、學校相關的規(guī)章制度等要有一個熟悉、適應的階段。其次，重視對人才的繼續(xù)教育，盡管引進人才有較好的科研素質，但隨著科技的日新月異，科研成果的不斷刷新，要為人才提供充足的時間去適應科研的新環(huán)境、新領域，因人而異，提供個性化的培養(yǎng)計劃、教學研究環(huán)境，為人才早日出成果創(chuàng)造條件。

4.注重內外兼顧，一視同仁，和諧發(fā)展。由于引進人才在學歷、職稱、學科、科研業(yè)績方面，為提升學校的綜合實力起了非常重要的作用，享受到了非常優(yōu)厚的引進人才待遇。但如果只注重對引進人才制定優(yōu)惠的政策，而對校內人才不夠重視，就要挫傷校內人才的積極性，影響整體師資隊伍的穩(wěn)定。“桃李不言，下自成蹊”，正確處理好引進人才和培養(yǎng)校內人才的關系，注重對校內人才的培養(yǎng)，不但可以保持學校人才隊伍穩(wěn)定，對引進人才也會起到示范效應。

總之，建立和諧高校人才引進工作體系是一項巨大長期的系統(tǒng)工程。而這一工作的良好開展對于高校自身的全面協調可持續(xù)發(fā)展，提升高校核心競爭力，具有舉足輕重的作用。因此強化人才引進工作，制定相應的正確措施將是高校發(fā)展與建設的永久性議題。

注:[本文為天津市教委重點調研課題“科學發(fā)展觀指導下的引進人才考評體系調查與研究”立項課題(立項編號※0910)階段成果]

參考文獻:

1.李巍.論科學發(fā)展觀視野下的和諧高校建設[J].中國高教研究，2007(10)

2.陳曉伶，魏英，周先意.對目前高校人才引進措施的幾點思考[J].中國高校師資研究，2007(5)

(作者單位:中國民航大學 天津 300300)(責編:呂尚)