對ＪＬＰＴ國際日語三級速成教學(xué)的幾點思考

摘 要： 文章以中日交流《標(biāo)準(zhǔn)日本語》教材為例，探討了JLPT國際日語三級速成教學(xué)的方法。具體以語法講解為主，將整個教學(xué)過程分成兩個階段，在節(jié)省學(xué)生學(xué)習(xí)時間的基礎(chǔ)上，突出重點，促使學(xué)生在短時間內(nèi)掌握知識，引導(dǎo)學(xué)生迅速走向?qū)嵱谩?/p>

關(guān)鍵詞： JLPT國際日語三級 速成教學(xué) 實用

JLPT日本語能力測試又稱國際日語考試，是日本國際教育協(xié)會及日本國際交流基金于1984年建立的一套較為完整的考試評價體系，在我國由教育部考試中心負(fù)責(zé)組織實施，最高一級，最低四級。JLPT 3級是建立在JLPT 4級之上的日語初級水平考試，其評定標(biāo)準(zhǔn)為：1.約300個日文漢字；2.約1500個日文單詞；3.日語基本語法；4.能進行簡單的日語會話；5.能讀寫簡單的日文句子和簡短的日語文章；6.學(xué)夠150小時。

筆者從事在校大學(xué)生日語培訓(xùn)十余年，深感JLPT 3級課程150小時的教學(xué)時間與在校大學(xué)生課余豐富時間的沖突，分析了JLPT 4級與JLPT 3級知識難點的教學(xué)量，突出JLPT 3級的重點，探索出JLPT 3級21小時教學(xué)法。

一、 JLPT 3級是JLPT 4級的自然延伸

JLPT 4級是日語的入門水平，3級則完成了整個日語初步知識體系，以中日交流《標(biāo)準(zhǔn)日本語》（人民教育出版社）初級上下冊（老版）為例，相當(dāng)于JLPT 4級水準(zhǔn)的初級上冊涵蓋了：1.日語語音；2.名詞句、動詞句、疑問句、存在句四個常用句型及時態(tài)；3.動詞的辭書形、連用形、未然形（ない形）；4.形容詞和形容動詞的詞尾變化及時態(tài)；5.提示助詞“は”和九個格助詞“が、の、を、に、へ、と、から（まで）、より、で”的語法功能；6.用言以及名詞的“て形”和“た形”；7.使用名詞、形容詞、形容動詞和動詞普通體修飾名詞的方法；8.形式體言“こと”和“の”的用法。

學(xué)生掌握了JLPT 4級的基本知識后，已經(jīng)能夠利用字典讀寫簡單的日語句子和日語文章。而筆者仔細(xì)分析了相當(dāng)與JLPT 3級水準(zhǔn)的初級下冊，多是JLPT 4級知識的延伸、重復(fù)和綜合靈活運用。新增的知識有：1.動詞的“可能形”、“意志形”和“仮定形”；2.“受身形（被動式）”、“使役式”、“命令式”（命令式極少使用）；3.“尊敬語”和“謙遜語”。從中看出，3級知識的學(xué)習(xí)量比4級少，3級知識是4級知識的自然延伸，難度不大。因此，為了給在校大學(xué)生節(jié)省時間，可以適當(dāng)壓縮JLPT 3級課程的教學(xué)時間。

二、JLPT 3級課程速成教學(xué)的試行方案

以《標(biāo)準(zhǔn)日本語》初級下冊（老版）為例。初級下冊從第26課至49課共24篇課文。筆者在教學(xué)實踐中把第26課至37課的12篇課文作為前部課程，把第38課至49課的12篇課文作為后部課程。每周授課一次，每次3小時。前部課程每次4篇課文，后部課程每次3篇課文。詳述如下：

第一次：第26、27、28、29課。重點講解第28課的“意志形”。

第二次：第30、31、32、33課。突出第32課“てある”的特點。

第三次：第34、35、36、37課。把第37課的“可能形”作為重點。

完成前部課程教學(xué)后，適當(dāng)放緩教學(xué)節(jié)奏，進入每次講解3篇課文的后部課程教學(xué)。

第四次：第38、39、40課。反復(fù)練習(xí)第40課的動詞被動式。

第五次：第41、42、43課。反復(fù)練習(xí)第42課的動詞使役式。

第六次：第44、45、46課。適當(dāng)總結(jié)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更清晰地了解“仮定形”“と、ば、たら、なら、ては（では）”的區(qū)別。

第七次：第47、48、49課。著重突出第47課“尊敬語”和第48課“謙遜語”的區(qū)別。布置作業(yè)時，讓學(xué)生把這兩課背誦并默寫下來。

三、教學(xué)中的注意事項

1.適量布置作業(yè)。

由于每周上課一次，其余6天學(xué)生可按照自己的空閑時間完成作業(yè)，加深理解，求得熟練。

①每課句型抄寫3遍，課文漢譯日3遍。

②每課單詞Ⅰ、Ⅱ各抄寫3遍，練習(xí)Ⅰ、Ⅱ做在書上（書后有練習(xí)Ⅱ的答案）。

③授課老師課堂抽查放在第28課（意志形）、第40課（被動式）、第42課（使役式）、第47課（尊敬語）和第48課（謙遜語）。

④除課堂抽查學(xué)生教科書練習(xí)Ⅰ、Ⅱ完成情況外，作業(yè)要交給老師批改，并按百分制打分。

2.要求學(xué)生把第28、40、42、47、48課5篇重點課文熟練背誦。

3.復(fù)習(xí)時反復(fù)總結(jié)仮定形“と、ば、たら、なら、ては”的區(qū)別。

4.課程即將結(jié)束時，鼓勵學(xué)生購買“電話日語”、“旅游日語”、“貿(mào)易日語”、“商務(wù)日語”、“白領(lǐng)日語”、“辦公室日語”、“日語會話”、“常用生活日語”等單行本小冊子。實踐證明，JLPT 3級日語語法全面覆蓋了以上單行本讀物，可以引導(dǎo)學(xué)生迅速走向?qū)嵱弥贰?/p>

四、關(guān)于考試

1.建議考生購買一本JLPT 3級考試單詞詞匯表，背誦默寫應(yīng)考詞匯。

2.網(wǎng)絡(luò)下載或購買近幾年的JLPT 3級全真題。考試時，單詞100分、聽力100分、閱讀200分，滿分400分。240分以上可取得合格證書。主要檢查閱讀部分能否取得160分，單詞部分能否取得80分。如能取得，兩項已達240分。聽力部分不可能得零分，多聽多練，得分越多越好。

結(jié)語

筆者認(rèn)為，JLPT 3級課程壓縮教學(xué)時間，實行綜合復(fù)習(xí)、靈活運用的引導(dǎo)式教學(xué)，抓住新知識的教學(xué)重點，可為學(xué)生節(jié)省時間、節(jié)省學(xué)習(xí)費用，給學(xué)生更多的時間進行自我深化理解。教師的重點放在課堂引導(dǎo)、課堂抽查和作業(yè)批改。按教育部規(guī)定，JLPT考試實行網(wǎng)上報名。因各考點名額有限，經(jīng)常網(wǎng)絡(luò)堵塞，造成能夠報上名的學(xué)生格外珍惜考試機會。每年5月份報名，12月份考試，有半年左右的復(fù)習(xí)時間。畢竟300個日語漢字、1500個日文單詞對于經(jīng)過高考的在校大學(xué)生來說，不是很困難。