體育教學中學生傷害事故的預防與控制

摘 要： 在中小學體育教學中不斷地發生傷害事故， 本文作者通過調查了解到廣州市一些中小學體育教學中學生發生傷害事故的情況，并結合自己從事體育教學的經驗，探討了體育教學中學生傷害事故的原因以及預防措施，以使體育教師在教學過程中盡可能地避免或減少學生的傷害事故，更好地為中小學體育教學服務。

關鍵詞： 體育教學 傷害事故 預防與措施

近年來，各類教育法律糾紛層出不窮，學校傷害事故日益增多，屢見報端。這些未成年學生在校人身傷害事故輕則造成學生受傷，重則導致學生死亡，由此引發各種官司和法律糾紛。由于這些學校事故的受害者都是未成年學生，加之當前中國獨生子女家庭越來越多，一旦發生此類學校傷害事故，不但學生的生命健康權受到破壞，而且學生家長會遭受到巨大的精神創傷，同時對學校的管理工作也會造成難題，因此，未成年學生人身傷害事故越來越引起社會各界的廣泛關注，成為當今社會不容忽視的一大焦點問題。

2002年9月1日，教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》正式實施，使學校處理學生傷害事故有了有力的政策依據，避免了其在處理學生傷害事故面前尷尬的局面。體育教學由于其學科的特殊性，經常會發生學生傷害事故。體育教學中學生傷害事故是指在學校組織的體育課、課外活動、運動訓練、比賽等過程中發生的致使學生死亡，殘廢、組織器官損傷，導致功能障礙的人身傷害事故，這些事故不僅會給學生本人及其家長帶來終身的不幸和痛苦，而且給教育行政部門、學校以及教師均會造成管理上的困惑和不安。筆者通過調查了解了廣州市一些中小學體育教學中學生發生傷害事故的情況，并結合自己從事體育教學的經驗，探討了體育教學中學生傷害事故的原因，以及預防措施。

1.體育教學中常見的幾種學生傷害事故

實踐中發生的體育教學中的傷害事故大致可分為三種：

1.1因學校的體育教學設施不符合安全要求或因學校未能建立及嚴格執行相關的衛生保健制度引發的傷害事故。學校的體育教學設施主要指體育教學用的場地及器材等，而因場地、器材等教學設施存在安全隱患導致學生受到傷害，是體育教學傷害事故中最常見的情況之一。同樣，由于學校的衛生保健制度不健全引起的學生的意外傷害，也可構成體育教學中的傷害事故。例如，天河區某中學，因學校田徑場正在重建，所以重建期間體育課，體育與訓練都是在學校的水泥廣場上進行，結果發生多起學生傷害事故，如學生在水泥地板上跨欄導致骨折，學生在進行背越式跳高訓練時滾出保護墊導致撞傷頭部等。

1.2因任課教師沒有履行其應盡職責或責任心不強、職業道德缺失等引發的傷害事故。教師是教學活動的直接組織者和管理者，毫無疑問應負有保障學生人身安全的義務和職責。然而很多時候正是因為教師的失職及過失導致學生受到了傷害。例如，由于教學中組織教法不當引起的學生傷害，由于對學生進行體罰引起的傷害等均屬此類。例如，廣州某小學體育教師在進行“跳山羊”教學時，由于臨時有事走開了，只交代班上兩名學生進行保護幫助，學生缺乏保護幫助意識，結果導致一名學生手臂骨折。

1.3因學生自身的不當行為引發的傷害事故。體育課教學中教師應盡其職責所要求的注意義務，但是，該注意義務并不是要求教師必須避免所有傷害事故的發生，因為有些傷害的發生是在已盡到注意義務的情況下仍無法避免的，是無法事先預見的。例如，課堂上突發的學生打架事件所引起的傷害，學生乘教師不注意私自練習一些危險動作引起的傷害。我校一次足球訓練課上，某學生貪玩，雙手掛到足球守門橫桿上，結果摔下受重傷。

2.學生傷害事故的預防措施

體育教學中起主導作用的體育教師在預防學生傷害事故方面將起到至關重要的作用。教師要充滿愛心，時刻關心愛護學生，具有安全防范意識，有較強的責任心，教學中盡百分之百的謹慎注意義務，事無巨細，每個環節、每個細節都要仔細考慮、妥當安排，防患于未然。教師即使無任何過錯、不承擔任何責任，也要盡最大努力確保學生人身安全，畢竟人的生命是最寶貴的，人的健康是最重要的。

2.1深入了解學生，建立學生健康檔案。體育教師要完全掌握學生體質狀況、健康狀況、疾病情況、個別特異體質等需要了解的學生情況。學校要定期體檢，建立學生健康檔案，學生健康狀況要定期書面告知家長，聽取家長意見，并與學生家長經常聯系、密切配合、協調管理。對不宜劇烈運動的學生要采取特殊措施，給予充分關照。讓學生和家長明確對學校的告知義務，有關學生體質、疾病的情況要如實告知學校。教師發現學生的“新情況”，要多了解，及時通知學校，采取措施，妥善處理。

2.2加強體育衛生教育，做好思想工作，增強學生安全意識。應經常、及時、有效地對學生進行體育衛生教育，使學生了解體育活動的衛生原則，諸如循序漸進、量力而行等原則，讓他們明白道理、掌握理論；注意自身狀況的檢查，出現不良反應及時告知教師；理解準備活動和整理活動的作用；個人重視運動損傷的預防，掌握互相保護和自我保護方法。

善于做學生的思想工作，加強安全意識教育，每節課都要進行。要求學生遵守組織紀律、聽從老師指揮，思想上不能麻痹大意，克服沖動心理，禁忌動作粗野；認真積極學習，端正態度，掌握正確的動作技術。

2.3充分做好準備活動。很多傷害事故與準備活動不充分存在直接因果關系，做好準備活動是預防體育傷害事故的關鍵措施。正式運動前，教師應帶領學生認真做好準備活動，根據基本部分特點，選擇適宜的練習方法，使全身各主要肌肉群、關節、韌帶都得到充分的活動，特別應注意加強較弱的肌肉群的練習，使與基本部分主要內容有關的肌肉群、關節、韌帶、器官等各系統的機能做好充分的準備，以身體感到發熱，微微出汗為宜。準備活動應認真組織，千萬不能敷衍了事、輕率應付，以免埋下學生傷害事故的隱患。

2.4注意體育場館、器材的安全性檢查。場地、器材是完成體育教學的物質條件，其安全性更是杜絕傷害事故的重要因素，尤其是體育課、體育比賽、課外活動之前。如在野外耐久跑訓練時對跑進路線的安全性檢查，比賽場地的預先檢查。另外，對于學生平時使用頻率較高的場地，如跳遠的沙坑、籃球場中的籃板等，要加強常規性檢查，這是學校最容易疏忽而又最容易導致學生出現傷害事故的。加強體育器材的檢查，如羽毛球拍連接處是否松動、杠鈴是否會滑出，山羊與跳馬安裝是否完好，籃、排球充氣是否太足等，這些都對學生的安全存在隱患。

教師檢查時要做到嚴格、細致，發現任何問題都不能輕視或抱有僥幸心理，在不能徹底消除隱患、確保安全的情況下，寧可不使用也不能勉強。不合格、不安全的場地、器材要及時報修、更換，決不能使隱患長存，致使不安全系數增大。

2.5嚴密組織教學過程，善于觀察學生情況，及時采取有效措施。完善體育課常規，嚴格要求學生，嚴明課堂紀律，不僅是正常進行體育教學的必要條件，更是預防學生傷害事故的重要措施。教師要有高度的責任心和對學生無限的愛心，嚴密組織教學，使學生均在教師視線范圍內、盡在教師掌握中；發現個別自由散漫的學生，要個別教導、耐心說服、講清道理、以理服人，不能簡單粗暴，以免使學生產生逆反心理，反其道而行，否則勢必造成更大隱患；善于全面觀察學生，發現過度興奮、極力表現自己、不顧安全的學生要及時提醒；察顏觀色、明察秋毫，發現動作技術環節錯誤、失去動作節奏、魯莽練習的學生要個別指導、及時糾正、降低難度、加強保護幫助，使其體會動作技術方法，逐步熟練掌握。發現問題及時詢問了解，要求學生遇到問題及時告知教師，不能自行處理。教學中重視保護與幫助方法和自我保護的教學與訓練，使學生掌握此項技能，有效避免傷害事故的發生；培養體育骨干，提高他們的組織、指導能力，使其能勝任小組長的任務，協助教師更好地組織教學過程。

2.6教師不得離開上課的現場。責任心體現了一個教師的師德修養，責任心不強是思想覺悟不高、思想認識不夠的體現，是發生體育傷害事故的主要原因。因此，體育教師要有強烈的事業心，對工作要有高度的責任感，要熱愛本職工作，熱愛學生，上課時不能擅自離開上課的現場，或到一邊聊天等。有許多人身傷害事故，都是發生在無人看管的課上。例如，廣州市某中學學生小劉，在體育課上跳山羊時胳膊摔傷致殘。法院判被告某中學賠償原告小劉各種費用共計34099元，法院經審理認為：原告小劉在體育課上跳山羊時，體育教師未在現場（離現場十幾米遠），雖要求兩名學生進行保護，但兩名學生均為限制民事行為能力的人，故校方應承擔責任。因此很多體育項目，如體操、技巧、游泳等，都要在教師嚴格監督之下進行，否則極容易發生傷害事故，這應該引起學校體育教師及管理人員的高度重視。

2.7提高專業水平，規范教學教法。教師水平不高，教學能力不強，教學方法不當，講解要領不清，示范動作不規范等，也是導致事故發生的重要原因。個別教師在進行教學時，不遵守合理的教學程序，做示范不規范或根本不做示范，就讓學生進行練習，往往就會發生教學事故，不遵守合理和安全的教學程序就可能構成過失罪。有這樣一個案例，一名男學生在練習跳馬分腿騰越時受了傷，他指控教師事先沒有教，就要求他們做根本不會做的練習，法院的初審和復審都作了有利于原告的裁決。假設這位教師遵守正常的教學程序，事先做了示范，并向學生指出可能發生的危險，并做好安全保護措施，在學生不敢做動作時，先做一些引導性的、輔助性的練習，就可以避免傷害事故的發生。即使發生事故，法院的裁決也會有利于教師。所以，作為體育教師，無論是在體育課，還是運動訓練，都必須嚴格要求自己和學生，自己要做到示范規范，講解清晰，保護幫助得當，還要對學生提出自練要求，在旁邊進行指導，才能讓學生自己練習。

2.8認真做好整理活動。下課前教師組織學生進行有效的放松性活動，消除疲勞、加快恢復，使學生更好地從活動狀態過渡到安靜狀態，這樣不僅能避免由劇烈活動迅速轉入靜止狀態而導致學生出現不良反應甚至發生傷害事故，而且能在整理活動中詳細觀察學生的身體狀況，確保萬無一失。如果課后才出現損傷癥狀，錯過及時救助，造成損害程度加大，不僅令人遺憾，而且教師難脫過錯責任。

3.思考與建議

3.1加強預防措施，防患于未然。隨著新課程標的深入推廣，中小學體育教育教學的內容和形式都將更加豐富，體育教師要不斷地更新教育觀念，樹立“以人為本”的教學理念，采取積極有效的教學方法和措施，防患于未然。

3.2中小學體育教師要解放思想，放開手腳。在體育教學過程中，只要是按照學校的要求，進行正常而規范的體育活動，出現意外傷害，體育教師不應負任何責任。應提高教師的主觀能動性，使其更好地積極為學校體育工作服務。

3.3體育教學中，體育教師要在思想上重視體育課安全，教學扎實、認真，管理嚴格，盡職盡責，就可以減少或避免學生傷害事故的發生。

3.4體育活動中不確定的危險因素較多，且不能預見，難以克服，很難避免。突發意外事件而導致學生傷害的案例不在少數。盡管《學生傷害事故處理辦法》中規定了六種學校免責的情形，但不論傷害事故的歸責如何，教師都要盡積極的救助義務，避免傷害后果的加重。

3.5發生傷害事故，必須按教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》進行處理。

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