因材施教,提高中職英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效

摘要:“因材施教”是中國(guó)古代的“至圣先師”孔子所倡導(dǎo)并終身踐行的教育思想之一，孔子的教育思想內(nèi)容豐富，推行的治學(xué)之道，系統(tǒng)科學(xué)，是中國(guó)乃至世界的一筆寶貴的文化遺產(chǎn)。借鑒孔子的思想與方法并結(jié)合中國(guó)中等職業(yè)學(xué)校目前英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，探索一條科學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)之道，有著十分重要的借鑒意義。

關(guān)鍵詞:因材施教;中職英語(yǔ);教學(xué)

中圖分類號(hào):G642.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2009)24-0246-02

“因材施教”，顧其名思其義為因其材而施教，自古以來(lái)它就是一條重要的教學(xué)原則，在中國(guó)教育史上有著舉足輕重的地位。 《二程集·遺書(shū)·伊川先生語(yǔ)五》中說(shuō):“孔子教人，各因其材，有以文學(xué)入者，有以政事入者，有以言語(yǔ)入者，有以德行入者。”南宋陸象山曰“人各有所長(zhǎng)，就其所長(zhǎng)而成就之。”元初的許魯齋也曾說(shuō):“隨材施教”，著重“教其所短”。這些足以說(shuō)明古代思想家的“因材施教”是根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異進(jìn)行教育，使其成為不同之材。現(xiàn)在，隨時(shí)代的發(fā)展，“因材施教”在內(nèi)容上、在具體操作實(shí)施上都有一定的變化。本人英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)，從事英語(yǔ)教學(xué)工作二十二年，2006年開(kāi)始兼職就業(yè)培訓(xùn)工作，在與實(shí)習(xí)單位接觸過(guò)程中，我深深認(rèn)識(shí)到，中職的英語(yǔ)教學(xué)和實(shí)際需求有很大的脫節(jié)，現(xiàn)就中職學(xué)生的特點(diǎn)談?wù)剛€(gè)人的體會(huì)。

一、中職英語(yǔ)是提高學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)

進(jìn)入我們這一類學(xué)校的學(xué)生，大多數(shù)是初中三年英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不理想的，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，部分學(xué)生甚至連26個(gè)字母都不會(huì)寫(xiě)，元音和輔音不分，一些最基本的英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)都不懂，因?yàn)闆](méi)有打好基礎(chǔ)，因此，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感，更談不上興趣，鑒于這些情況部分中職英語(yǔ)教師對(duì)教授這些學(xué)生失去信心和耐心，在加上在大多數(shù)人的心目中各個(gè)專業(yè)的學(xué)生只要學(xué)好本專業(yè)的課程就好了，如機(jī)械專業(yè)的學(xué)生對(duì)普通車床、數(shù)控車床、鉗工技術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣;電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生，更愿意花時(shí)間在電子電工、二極管、三極管、電焊技術(shù)方面;計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，熱衷于考各種各樣的計(jì)算機(jī)技能證書(shū)，如辦公自動(dòng)化、Photoshop、網(wǎng)頁(yè)制作等;但要考一張英語(yǔ)口語(yǔ)證，或公共英語(yǔ)證書(shū)那就有很大問(wèn)題，放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)只會(huì)讓學(xué)生去一些小的民營(yíng)企業(yè)或一些國(guó)企單位，根本不適應(yīng)無(wú)錫這個(gè)有著豐富外資企業(yè)資源的大中型城市。我們江南中專是新區(qū)人力資源實(shí)習(xí)基地，有一批世界500強(qiáng)企業(yè)，上市公司，跨國(guó)企業(yè)，和我們保持著持續(xù)的聯(lián)系，這些優(yōu)秀企業(yè)需要我們每年每個(gè)階段輸送優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生，因?yàn)檫@些公司本身的企業(yè)文化、進(jìn)口設(shè)備、各個(gè)工藝流程，對(duì)員工的培訓(xùn)都離不開(kāi)英語(yǔ)，因此，他們心目中的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生是具有一定英語(yǔ)知識(shí)，能操作計(jì)算機(jī)，綜合素質(zhì)高。例如，海力士——意法半導(dǎo)體有限公司是個(gè)跨國(guó)企業(yè)，由韓國(guó)人投資管理，使用的是意大利、法國(guó)的進(jìn)口設(shè)備，在工作現(xiàn)場(chǎng)有四分之一的韓國(guó)人，他們不會(huì)講漢語(yǔ)，但他們懂英語(yǔ)，平時(shí)的交流是韓語(yǔ)加帶著英語(yǔ)，如果不懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，那么交流起來(lái)就有障礙，機(jī)器設(shè)備都是英文顯示，因此他們?cè)谡衅竼T工時(shí)，首先要考一份英語(yǔ)試卷，成績(jī)合格者方可進(jìn)行面試，面試官也會(huì)用英語(yǔ)提問(wèn)，這家公司的企業(yè)文化非常適合人們的心理狀態(tài)，高端的技術(shù)、先進(jìn)的設(shè)備、舒適的居住環(huán)境，營(yíng)養(yǎng)美味的免費(fèi)三餐，較高的實(shí)習(xí)費(fèi)都深深吸引中職學(xué)生，但僅英語(yǔ)這一項(xiàng)就會(huì)難倒一大片學(xué)生。尚德太陽(yáng)能是一家上市公司，是歸國(guó)科學(xué)家的偉大成就，在世界光伏產(chǎn)業(yè)中力爭(zhēng)第一的一大知名企業(yè)，這家企業(yè)的產(chǎn)品80%銷往國(guó)外，是一家典型的“墻內(nèi)開(kāi)花，墻外香”的企業(yè)，全進(jìn)口的設(shè)備也要求它的準(zhǔn)員工要懂英語(yǔ)，在2008年4月的一次招聘過(guò)程中，人事專員要求我校準(zhǔn)備100名學(xué)生面試，我們就業(yè)處老師挑選了80多名學(xué)生參加，在面試過(guò)程中生產(chǎn)主管問(wèn)了學(xué)生一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，例如，頭發(fā)、信息、黃色這些單詞，竟然難倒了我們學(xué)校的學(xué)生，結(jié)果是只有20名學(xué)生被選上，面試結(jié)束后試官的評(píng)語(yǔ)是“學(xué)生的綜合素質(zhì)不錯(cuò)，但英語(yǔ)較差”。

身為一名教師，我是真心的希望我們的學(xué)生都能夠到大型的外資企業(yè)接受正規(guī)的符合國(guó)際潮流的崗前實(shí)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)他們的將來(lái)有很大的影響，但用人單位的要求和學(xué)生自身的英語(yǔ)水平是一大矛盾，因此，我們作為企業(yè)和學(xué)生之間的橋梁，有責(zé)任要求中職生學(xué)好一定的英語(yǔ)。

二、中職英語(yǔ)教學(xué)要因材施教

首先，要在學(xué)生剛進(jìn)入中專學(xué)校的時(shí)候，就要向他們宣傳“優(yōu)秀的企業(yè)需要一定英語(yǔ)水平的學(xué)生”這個(gè)理念，可以介紹優(yōu)秀企業(yè)的一些情況，解釋學(xué)好英語(yǔ)的理由;其次，抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)，一年級(jí)的時(shí)候就要從26個(gè)字母開(kāi)始復(fù)習(xí)，在上第一堂課時(shí)我還教學(xué)生唱26個(gè)字母歌，有些企業(yè)面試時(shí)的英語(yǔ)要求很基本，有一定瑞士的企業(yè)——小精密模具，是一個(gè)典型的歐美企業(yè)，面試前的一份試卷第一大題就是寫(xiě)出26個(gè)字母的大小寫(xiě)，我們有些學(xué)生寫(xiě)不出，只能是取消面試資格，只有那個(gè)時(shí)候，學(xué)生才真正嘗到學(xué)不好英語(yǔ)帶來(lái)的苦果。我每次帶一個(gè)新班，都要在黑板上寫(xiě)上元音和輔音，并教他們朗讀識(shí)別，背單詞，而且今后也有利于他們自學(xué)英語(yǔ)。在多年的教學(xué)過(guò)程中我堅(jiān)持學(xué)生背誦單詞，因?yàn)閱卧~不懂，談不上造句，更談不上看文章。英語(yǔ)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是背誦，掌握一定的單詞量就能夠練習(xí)對(duì)話。學(xué)生的自信心是培養(yǎng)出來(lái)的，英語(yǔ)教材中的每一個(gè)單元都有一兩篇的對(duì)話，每篇對(duì)話解釋過(guò)后，就要求學(xué)生自由組合，可以調(diào)位置學(xué)找partner 。每個(gè)學(xué)生充當(dāng)一個(gè)角色，甚至一個(gè)學(xué)生只有一句臺(tái)詞，但他也有參與，而且他還必須聽(tīng)懂前面的臺(tái)詞，這種教學(xué)方法極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，效果很好，作為一名英語(yǔ)教師，傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)會(huì)讓學(xué)生學(xué)到的是“啞巴”英語(yǔ)，連個(gè)自我介紹都不會(huì)，海力士面試官就要求學(xué)生用一份鐘時(shí)間“Introduce yourself in English”。因此，我一貫主張課堂上要求學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，而不是埋頭一直在做筆記，在掌握了一定的語(yǔ)法知識(shí)后，我會(huì)要求他們口頭造句，鍛煉他們的聽(tīng)、說(shuō)能力，我還鼓勵(lì)學(xué)生業(yè)余時(shí)間學(xué)《新概念英語(yǔ)》這套書(shū)，是全球英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)典教材，淺顯易懂，朗朗上口很實(shí)用。例如，有一次海力士試卷要求學(xué)生寫(xiě)出五種顏色，五種動(dòng)物，還有一些對(duì)比詞。小精密模具中有20個(gè)單詞，有春天、夏天、臺(tái)燈、將來(lái)、月份等，這些在《新概念英語(yǔ)》中都能找到，其實(shí)這些企業(yè)考的都不難，都是一些日常使用的單詞都是基礎(chǔ)，因此我們要求學(xué)生了解基本的英語(yǔ)，能夠張口說(shuō)英語(yǔ)，要多給他們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，我們開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)口語(yǔ)班就是利用每周三次15點(diǎn)到17點(diǎn)的時(shí)間給學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)努力，口語(yǔ)班的學(xué)生面試合格率很高，基本上都能到歐美企業(yè)以及好的外資企業(yè)去實(shí)習(xí)，學(xué)生受益匪淺。

總之，中職的學(xué)生不但要學(xué)英語(yǔ)，而且要做好能用英語(yǔ)進(jìn)行面試的準(zhǔn)備。我們沒(méi)有升學(xué)的壓力，但我們有責(zé)任讓我們的中職生能用基本的語(yǔ)法快速組合成簡(jiǎn)單的句子，用口頭表達(dá)出來(lái)，能夠在他們今后的實(shí)習(xí)崗位上能用在學(xué)校學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠自學(xué)在工作中碰到的英語(yǔ)。

參考文獻(xiàn):

[1]羅植.英語(yǔ)閱讀的融合式教學(xué)與因材施教[J].新課程:教育學(xué)術(shù)版，2008，(7).

[2]王素貞.英語(yǔ)教學(xué)中批評(píng)方法之我見(jiàn)[J].新課程:教育學(xué)術(shù)版，2007，(S3).

[3]張樹(shù)梓.淺議英語(yǔ)教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育[J].希望月報(bào):上半月，2007，(12).

[4]王鑫家，李楠.CAI在英語(yǔ)教學(xué)中的利與弊[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，(5).

[5]張國(guó)霜.創(chuàng)新教育，搞好英語(yǔ)教學(xué)[J].中學(xué)生語(yǔ)數(shù)外:教研版，2009，(1).

[6]董菊.多元智能理論指導(dǎo)下的英語(yǔ)教學(xué)[J].黑龍江史志，2009，(1).

[責(zé)任編輯 劉嬌嬌]