軍校校史館建設(shè)芻議

摘要:本文是目前國內(nèi)首篇關(guān)于軍校校史館建設(shè)論文(筆者在“百度搜索”、“中國知網(wǎng)”、“全國中文期刊CNKI”搜索“軍校 校史館”字樣關(guān)鍵詞，結(jié)果顯示均為無相關(guān)內(nèi)容)，論文從軍校校史館建設(shè)的重要意義、具體步驟、后續(xù)工作、價(jià)值體現(xiàn)四個(gè)方面，結(jié)合筆者參與第二軍醫(yī)大學(xué)校史館建設(shè)實(shí)踐進(jìn)行了初步探討。

關(guān)鍵詞:軍校 校史館 建設(shè)

校史館，是學(xué)校歷史陳列館、展覽館或博物館的概稱。胡主席在去年北大建校110周年座談會(huì)上指出:“座談會(huì)前，我們參觀了校史館……所見所聞，都給我們留下深刻印象。”① 近年來，隨著一些知名高校校慶活動(dòng)反響熱烈，校史館也成了引人注目的亮點(diǎn)。校史館對(duì)于軍校來說，同樣是不可或缺的組成部分。縱觀歐美知名軍校，皆相當(dāng)重視校史館建設(shè)，例如西點(diǎn)軍校，外國元首訪校首個(gè)參觀地點(diǎn)和新生入學(xué)教育地點(diǎn)都是其校史館。因此，我國軍隊(duì)院校在校史館建設(shè)方面也要跟上時(shí)代步伐，每所軍校都應(yīng)當(dāng)擁有一座軍種專業(yè)突出、辦學(xué)特色鮮明、布局莊重典雅、人文精神濃郁的校史館。在此，筆者結(jié)合第二軍醫(yī)大學(xué)校史館建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，就軍校校史館建設(shè)問題作一初步探討。

軍校校史館建設(shè)的重要意義

有人認(rèn)為軍校校史館可有可無。致使有些院校不重視校史館建設(shè)，“學(xué)校很少將經(jīng)費(fèi)投入到這個(gè)看似沒用的‘倉庫’里”②。其實(shí)，高校不應(yīng)將校史館視為“雞肋”，對(duì)于軍隊(duì)院校來說，校史館承載著更多特殊的意義。

一、軍校校史館是軍校歷史變遷的精華積淀

軍校大多有其悠久歷史，許多軍校追根溯源是從抗戰(zhàn)年代演變而來，校史比共和國史都漫長(zhǎng)。如國防大學(xué)前身是1927年11月毛澤東在井岡山創(chuàng)辦的工農(nóng)革命軍軍官教導(dǎo)隊(duì)，其校史館設(shè)專廳展出該校從紅軍教導(dǎo)隊(duì)到高等軍事學(xué)院等歷史階段，學(xué)員在觀展的同時(shí)，也上了一堂很好的抗戰(zhàn)和解放史教育課。此外，不少軍校都經(jīng)歷了合并與重組、搬遷與回遷、擴(kuò)建與改造、移交與恢復(fù)的過程，各個(gè)時(shí)期的資料和實(shí)物都散落各處，有的甚至不知去向，建設(shè)校史館是一個(gè)將學(xué)校歷史資料歸攏復(fù)原的過程，也可以說是學(xué)校歷史實(shí)物的一個(gè)專題總結(jié)。如第二軍醫(yī)大學(xué)校史館設(shè)專門板塊展出學(xué)校西遷西安與回遷上海的舊址照片、師生照片、西遷時(shí)期相關(guān)文件、檔案等等，并在館內(nèi)擺設(shè)1978年前學(xué)校全貌沙盤模型，將學(xué)校不同歷史時(shí)期的精華部分通過不同形式展現(xiàn)在校史館內(nèi)，給參觀者一個(gè)最直觀的視覺感受，感悟前人創(chuàng)業(yè)精神。

二、軍校校史館是弘揚(yáng)軍校文化的有效平臺(tái)。

黨的十七大發(fā)出了推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的號(hào)召，校園文化是社會(huì)主義文化的重要組成部分。軍校有其獨(dú)特的校園文化，軍校文化中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)我軍優(yōu)良傳統(tǒng)、軍校精神和辦學(xué)特色以及該校自身歷史積淀。軍校校史館是一個(gè)直接反映軍校文化的平臺(tái)。跨入第二軍醫(yī)大學(xué)校史館，江澤民同志題寫的“求實(shí)、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、獻(xiàn)身”的校訓(xùn)以及“博雅、仁愛、篤行”的大學(xué)精神便映入眼簾，校徽、校歌、校之魂賦的醒目鐫刻烘托出二軍大文化氛圍，“德承甲子，濟(jì)世樹人”的校慶橫幅和專門設(shè)計(jì)的“第二軍醫(yī)大學(xué)校史館LOGO”處處可見，學(xué)校文體活動(dòng)的各種圖片和獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)狀都告訴參觀者這里是展示和傳播二軍大文化的搖籃。所以，參觀校史館本身不僅是校園文化活動(dòng)之一，更是一場(chǎng)校園文化體驗(yàn)之旅。校史館內(nèi)的多媒體展柜和大屏幕的聲光電全方位展示，就是胡主席在十七大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)的“運(yùn)用高新技術(shù)創(chuàng)新文化生活方式”③的充分體現(xiàn)。

三、軍校校史館是軍人核心價(jià)值觀教育陣地

軍校校史館有其鮮明的政治色彩和軍事氣息，不少軍校是從戰(zhàn)火紛飛的歲月沿革而來，本身的歷史就是一部很好的思想政治教育教科書。當(dāng)前我軍正在大力進(jìn)行軍人核心價(jià)值觀教育，軍校校史館正好在這方面有著得天獨(dú)厚的有利資源。與傳統(tǒng)正面灌輸式教育不同，校史館屬于“隱形教育”，它以“潤(rùn)物細(xì)無聲”的形式將教育主題傳達(dá)到受教育者的心里。軍校校史館中關(guān)于參加抗戰(zhàn)、艱苦建校、執(zhí)行多樣化軍事任務(wù)的一幅幅真實(shí)圖片、一件件珍貴實(shí)物和一尊尊英模塑像等都淋漓盡致地展現(xiàn)出當(dāng)代軍人應(yīng)具有的軍人核心價(jià)值觀。例如，第二軍醫(yī)大學(xué)校史館展出的1949年11月學(xué)校在破舊屋舍里召開首屆黨代會(huì)的照片，會(huì)使我們看后更加打牢“忠誠于黨”的信念;展出的學(xué)校赴江西、蘇北、金寨老區(qū)醫(yī)療隊(duì)在環(huán)境艱苦、設(shè)備簡(jiǎn)陋的條件下為老百姓就診治療的圖片，會(huì)使我們看后更加堅(jiān)定“熱愛人民”的我軍宗旨;展出的二軍大抗美援朝、援越醫(yī)療隊(duì)，以及抗洪搶險(xiǎn)、抗震救災(zāi)醫(yī)療隊(duì)的場(chǎng)景復(fù)原，是對(duì)“報(bào)效國家”、“獻(xiàn)身使命”的完美詮釋;展出的“模范醫(yī)務(wù)工作者”蔡用之、“模范軍醫(yī)”呂士才等英模人物，則告訴了我們“崇尚榮譽(yù)”的深刻含義。

軍校校史館建設(shè)的具體步驟

建設(shè)校史館是一項(xiàng)復(fù)雜、艱苦、細(xì)致的系統(tǒng)工程。從內(nèi)容的確定、史料的收集到展覽的整體設(shè)計(jì)和展板的制作、布局等，涉及面廣、工作量大，每個(gè)環(huán)節(jié)都要精心策劃，主要分以下幾個(gè)步驟:

一、成立校史館建設(shè)辦公室

建設(shè)校史館是一件耗費(fèi)人力、財(cái)力、物力的學(xué)校大事，學(xué)校應(yīng)當(dāng)專門成立校史館建設(shè)辦公室，學(xué)校財(cái)政要撥調(diào)專項(xiàng)基金用于校史館建設(shè)。校史館建設(shè)辦公室建議由以下三個(gè)層面的人員構(gòu)成:①校史館建設(shè)辦公室領(lǐng)導(dǎo)人員。建議由軍校政治部門領(lǐng)導(dǎo)及宣傳部(處)主要負(fù)責(zé)人牽頭;②校史館建設(shè)辦公室專家(顧問)組。建議由對(duì)學(xué)校歷史有著深厚了解，并擔(dān)任過主官或有較高技術(shù)職務(wù)的已退休老干部組成;③校史館建設(shè)辦公室日常工作人員。建議由2-3名文字功底好的機(jī)關(guān)干事或年青教員來擔(dān)任。校史館辦公室除制定日常工作計(jì)劃、組織史料征集會(huì)議、安排外校史館參觀考察等工作外，還承擔(dān)著撰寫《校史布展綱目》、對(duì)已收集史料分類整理保存、建立當(dāng)前校史資料庫等任務(wù)。校史館建設(shè)辦公室要配置史料儲(chǔ)存柜、專用相機(jī)、彩色復(fù)印機(jī)等專門保管、復(fù)制史料的設(shè)備，也要有具體的經(jīng)費(fèi)保障及車輛保障。

二、史館選址及設(shè)計(jì)

校史館建設(shè)是學(xué)校的文化工程，一旦建成即會(huì)成為關(guān)注熱點(diǎn)。在選擇校史館地址時(shí)，要有前瞻性考慮。校史館選址既要顯眼醒目，又要便于參觀。不少軍地院校將校史館設(shè)于某樓層某房間，這樣難以給人印象深刻，且時(shí)間長(zhǎng)久會(huì)造成遺忘、閑置或淪為庫房。建校史館切忌臨時(shí)定點(diǎn)，日后又換，這樣造成開銷和人力的雙重浪費(fèi)。有條件的院校可以在校內(nèi)選擇合適位置新建校史館，也可將校內(nèi)遺留的、標(biāo)志性建筑物改建為校史館。筆者看到，許多軍地院校校史館都是由外形古樸的舊樓改建，這樣既節(jié)約經(jīng)費(fèi)又凸顯出歷史滄桑感。第二軍醫(yī)大學(xué)校史館選在學(xué)校的“飛機(jī)樓”內(nèi)，此樓屬解放前遺留歷史保護(hù)建筑，由著名建筑師設(shè)計(jì)，外形酷似飛機(jī)，內(nèi)部為穹形環(huán)廊三層結(jié)構(gòu)，將此樓定位為校史館建筑，不僅反映出學(xué)校的深厚文化積淀，更令人深感神圣、莊嚴(yán)，別具一格。

三、史料征集工作

校史資料征集是校史館建設(shè)工作的重頭戲，史料征集是否齊備，關(guān)系到校史展的成敗。校史征集來源主要有三方面:一是軍校檔案機(jī)關(guān)。校史必須以真實(shí)可靠的檔案材料為基礎(chǔ)，而且檔案是隨著學(xué)校的建立而產(chǎn)生，發(fā)展而積累的，有著歷史傳承性。二是軍校各個(gè)部門。學(xué)校的發(fā)展離不開各部門的協(xié)作與貢獻(xiàn)，每個(gè)部門都有各自的特色、榮譽(yù)及人物事跡等。軍校的各個(gè)部院系、附屬單位，特別是干休所，都是校史資料征集的重要來源。三是老領(lǐng)導(dǎo)及校友。老領(lǐng)導(dǎo)和老校友閱歷豐富，掌握著不少鮮為人知的校史，他們的記憶更是一部活的校史，從老領(lǐng)導(dǎo)和老校友處征集史料，要以走訪、慰問、座談的形式來開展。此外，史料征集過程要講究步驟合理:召開史料征集會(huì)議，向各單位下發(fā)史料征集通知或公函，還要通過校園網(wǎng)、校慶網(wǎng)、校友網(wǎng)、會(huì)議、校報(bào)等媒介廣泛宣布史料征集通知，征收時(shí)要認(rèn)真如實(shí)填寫《史料征集登記冊(cè)》并將回執(zhí)留予捐贈(zèng)單位(個(gè)人)，對(duì)于提供重要史料者要給予紀(jì)念品或證書獎(jiǎng)勵(lì)。

四、《布展大綱》撰寫

校史館《布展大綱》的撰寫是涉及到校史館如何布展、展出哪些項(xiàng)目的關(guān)鍵所在。《大綱》寫作班子要由校史專家組成，寫作主線有編年體和專題式兩種形式:編年體以學(xué)校發(fā)展的各個(gè)時(shí)期來劃分展廳，專題式以學(xué)校的軍、研、教、政工、文化等不同專題來劃分展廳。二軍大校史館《布展大綱》以編年體為主，結(jié)合專題式，分為政治工作、學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、臨床工作、辦學(xué)條件等七大專題，每個(gè)專題由相應(yīng)專家負(fù)責(zé)撰寫，最后集體統(tǒng)稿論證，將各專題按編年體時(shí)間段編排并修改完善。《布展大綱》的撰寫要把握以下幾個(gè)方面:一是突出重點(diǎn)亮點(diǎn)。布展不求面面俱到，但要突出學(xué)校的特色和亮點(diǎn)，切忌眉毛胡子一把抓。如二軍大校史館《布展大綱》中對(duì)“一代宗師”的要求必須是首次評(píng)定的一級(jí)教授，對(duì)“功勛元老”的標(biāo)準(zhǔn)為1955年毛主席授予榮譽(yù)勛章者。二是廣泛汲取意見。二軍大校史館《布展大綱》的論證，邀請(qǐng)資深專家教授、青年科技干部、機(jī)關(guān)干部等不同層面人員，先后召開十余次專題研討會(huì)，認(rèn)真采納各方寶貴意見。三是建立審稿機(jī)制。合理的審稿機(jī)制非常重要，審稿要體現(xiàn)權(quán)威性和一致性。《大綱》要由校史專家組來修改，由部門領(lǐng)導(dǎo)來審閱，最后由校(院)首長(zhǎng)終審定稿。定稿之后，布展框架一般不得隨意更改。四是揣摩細(xì)節(jié)文字。《大綱》撰寫除了要突出主線外，也要注意細(xì)節(jié)文字的把握，諸如前言、后記、圖片配的文字說明等一定要簡(jiǎn)練、精當(dāng)、體現(xiàn)文字美感。

五、布展格局及陳列

校史館的布展格局及陳列，是關(guān)系到校史館開展后如何抓住觀眾眼球、如何面對(duì)各方評(píng)價(jià)的重要問題。校史館布展方案的設(shè)計(jì)，要精心挑選專業(yè)設(shè)計(jì)公司來承辦。作為軍校校史館來說，一方面要磅礴大氣、莊重典雅，在建筑設(shè)計(jì)和內(nèi)部布展上體現(xiàn)軍隊(duì)院校的陽剛美、直線美、整齊美，在顯眼位置設(shè)計(jì)“八一”、軍徽等圖案式樣，充滿濃郁的軍事氣息。另一方面，要因地制宜、依勢(shì)造型，突出本校特色。第二軍醫(yī)大學(xué)校史館內(nèi)屹立著代表我校特有專業(yè)——海軍醫(yī)學(xué)的船錨形巨大建筑，上有國際上代表醫(yī)學(xué)的蛇形環(huán)繞，特色鮮明，令人過目不忘。校史館的布展還要注意兩點(diǎn):一是要注重實(shí)物的展出。一般來說，校史館最引人關(guān)注的就是展出不少前所未見的實(shí)物，如黃埔軍校革命歷史紀(jì)念館內(nèi)展出的重點(diǎn)就是北伐軍作戰(zhàn)計(jì)劃原件、孫中山遺物、廖仲愷血衣等④。二是預(yù)留臨時(shí)展區(qū)(展柜)，許多情況下，校史館有必要根據(jù)參觀者身份的不同對(duì)展出部分內(nèi)容進(jìn)行臨時(shí)調(diào)整，如西點(diǎn)軍校校史館每當(dāng)有中國客人參觀時(shí)，就擺上了上甘嶺597.9高地和537.7高地兩個(gè)沙盤模型，演示當(dāng)時(shí)高地僅兩個(gè)連的中國士兵竟然打退了美軍全副武裝7個(gè)營進(jìn)攻的場(chǎng)景，通過臨時(shí)撤換展品，以表示對(duì)中國軍人的尊重。此外，布展要走多樣化的路子:模型、多媒體、真實(shí)場(chǎng)景復(fù)原等形式皆要齊備。

軍校校史館建成的后續(xù)工作

校史館工程完成后，校史館相關(guān)工作卻并非一時(shí)之事，校史館建成只是工作的開始。作為學(xué)校的一個(gè)具體單位，校史館的工作是持續(xù)的、長(zhǎng)久的。

一、納入學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置

筆者看到，不少院校很少使用校史館，對(duì)校史館機(jī)構(gòu)設(shè)置也不很明確，或歸類為圖書館、檔案館下設(shè)單位，或?qū)⑵潆`屬于訓(xùn)練部門編研室負(fù)責(zé)。軍校要將校史館納入學(xué)校整個(gè)機(jī)構(gòu)設(shè)置當(dāng)中，不能只看作一幢存放校史陳列品的建筑物，而是要等同于軍隊(duì)院校的圖書館、軍體館、科技館等常用場(chǎng)館。校史館作為宣傳軍校的“窗口”，一般由軍校的政治部宣傳部(處)負(fù)責(zé)，并且在校史館內(nèi)設(shè)校史辦公室(簡(jiǎn)稱校史辦)，校史辦可設(shè)1名校史辦主任(或館長(zhǎng))、1名檔案管理人員、1名講解員、1名公勤人員(戰(zhàn)士)為固定工作人員，返聘1名退休資深教授作為校史顧問。

二、建立史館管理章程

為規(guī)范校史館建成后的管理工作，校史館正式投入使用后，就應(yīng)為校史館建章立制。要為校史館建立一套完整的管理章程，章程要合理、具體、細(xì)致、涵蓋面廣，對(duì)開閉館時(shí)間、參觀人數(shù)、拍照要求、展品保管、隨館人員職責(zé)、館內(nèi)保密資料、珍貴史料保護(hù)、館內(nèi)清潔維護(hù)等方方面面都要作出明確規(guī)定。校史館管理章程的制定可參考地方博物館及各類史館的管理規(guī)定。特別強(qiáng)調(diào)的是，軍校的校史資料中有不少屬于機(jī)密，要根據(jù)《軍隊(duì)保密條例》，在章程中制定符合自己史館實(shí)際情況的保密規(guī)定。在展出時(shí)要預(yù)留可撤換的臨時(shí)展柜，將對(duì)內(nèi)和對(duì)外展出的內(nèi)容嚴(yán)格區(qū)分。校史館管理人員，平時(shí)不僅要注意防火、防潮、防盜，更要注意防止失泄密，要明白保密大事，人人有責(zé)，半點(diǎn)馬虎不得。

三、培訓(xùn)專業(yè)講解人員

講解員是校史館工作中至關(guān)重要的一環(huán)，優(yōu)秀的講解員可以通過妙語連珠的解說使冰冷的展品在觀者的眼中“活”起來。固定講解員最好選擇形象氣質(zhì)佳、文化底蘊(yùn)好的年輕女教員或有過主持、講解經(jīng)驗(yàn)的女干部擔(dān)任;臨時(shí)講解員可選擇女學(xué)員或女戰(zhàn)士來擔(dān)任(因考慮到其到期畢業(yè)或復(fù)原即離開軍校)。講解員要經(jīng)過專門的校史教育及儀態(tài)培訓(xùn)方能上崗解說。在解說方案上，要準(zhǔn)備幾套不同的解說詞，針對(duì)上級(jí)首長(zhǎng)、地方領(lǐng)導(dǎo)、專家教授、教員學(xué)員等不同層面的參觀者，有針對(duì)性地進(jìn)行解說，有側(cè)重點(diǎn)地引導(dǎo)瀏覽。講解員還要結(jié)合展品準(zhǔn)備幾個(gè)生動(dòng)鮮活的校史小故事，這樣不僅能打動(dòng)參觀者，還可以活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

四、編研校史不斷創(chuàng)新

校史館正式投入使用后，校史館工作要走出一條科研、學(xué)習(xí)型的路子來。“在國外，大學(xué)校史館就是一個(gè)科研基地，許多人就是在校史館里交流、開發(fā)、研究，然后不斷出學(xué)術(shù)成果。”⑤首先，校史工作者要做好平時(shí)的整理、歸類工作，將館藏所有資料信息化，做到如圖書館查閱一樣方便，輸入展品名稱即可出現(xiàn)該展品的圖片、擺放位置、文字說明等詳盡資料。其次，校史工作者還要不斷地鉆研校史、創(chuàng)新成果，利用館藏資源豐富的有利條件參與編研校志、大事記、年鑒、人物志;如有時(shí)間，還可編寫校史全書、校史小冊(cè)子、校史故事集等出版發(fā)表，將有些無法布展陳列的內(nèi)容利用成果的形式表現(xiàn)出來。

軍校校史館功能的價(jià)值顯現(xiàn)

價(jià)值是指“客體存在、作用以及它們變化對(duì)于一定主體需要及其發(fā)展的某種適合、接近或一致。”⑥ 校史館的諸多功能，必然對(duì)院校的建設(shè)發(fā)展產(chǎn)生相應(yīng)的推動(dòng)作用，這種作用是以一定的價(jià)值形式體現(xiàn)出來的，主要有四個(gè)方面:

一、校史館與檔案館的資源互補(bǔ)價(jià)值

校史館的建立某種程度上同軍校檔案工作相互補(bǔ)充、相得益彰，這主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是校史館館藏內(nèi)容多樣，填補(bǔ)檔案館的空白。“通過籌建校史陳列室，征集文史資料，填補(bǔ)和擴(kuò)充檔案內(nèi)容，豐富館藏檔案數(shù)量。”⑦ 檔案館館藏大多以文檔類、照片類史料為主，校史館同檔案館相比，更注重實(shí)物類史料的征集，如軍校各個(gè)時(shí)期的印章、校徽、紀(jì)念章、紀(jì)念幣、饋贈(zèng)書畫、執(zhí)行重大軍事任務(wù)的標(biāo)旗及器具、學(xué)校舊貌(規(guī)劃)立體沙盤、建筑模型、教學(xué)用具、標(biāo)本模型、校友饋贈(zèng)禮品等。二是校史館直接驗(yàn)證史實(shí)，糾正檔案記錄謬誤。通過征集校史資料過程，挖掘出一些散落民間或珍藏在老同志手中的珍貴史料，對(duì)一些混淆不清的校史線索和檔案記錄中錯(cuò)誤記載提供重要佐證，從而予以更正、恢復(fù)原貌。有的軍校甚至通過收集校史資料對(duì)本校的創(chuàng)校追溯時(shí)間、參加援朝、援越的人員組成等重大問題進(jìn)行重新論證。

二、校史館“飲水思源”的德育價(jià)值

前文提到了校史館是軍人核心價(jià)值觀的教育基地，除此之外，校史館還具有多方面的德育價(jià)值。首先，校史館激發(fā)學(xué)員尊教榮校的激情。校史館不僅反應(yīng)了學(xué)校創(chuàng)業(yè)的風(fēng)雨歷程，也從一個(gè)側(cè)面折射出我國物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)程度，對(duì)廣大學(xué)員有著強(qiáng)有力的吸引和啟迪。從第二軍醫(yī)大學(xué)校史館中我們可以了解到在當(dāng)年上海“二六大轟炸”背景下艱辛建校的不易，看到不少名教授的備課筆記、戰(zhàn)地日記等，鞭策當(dāng)代二軍大人發(fā)憤圖強(qiáng)、愛校建校的情感。其次，校史館喚起學(xué)員姓軍為戰(zhàn)的豪情。軍校學(xué)員首先姓“軍”，要秉承我軍英勇善戰(zhàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，軍校校史館中英模早年參加抗日及解放戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片、戰(zhàn)場(chǎng)上用過的武器和用品等都會(huì)激發(fā)學(xué)員心中聽黨指揮、獻(xiàn)身使命的軍魂意識(shí)。最后，校史館增強(qiáng)學(xué)員立足本職的熱情。軍校中不少是專業(yè)技術(shù)類院校，學(xué)員畢業(yè)后都在部隊(duì)從事某種技能崗位，如司炮手、操舵手、軍醫(yī)等。校史館中展出的本專業(yè)領(lǐng)域前輩英才鞠躬盡瘁的感人事跡，能夠帶動(dòng)他們熱愛本職工作、鉆研專業(yè)技術(shù)的積極性，增強(qiáng)他們發(fā)揮自身才干、奉獻(xiàn)本職崗位的信心。

三、校史館“藝術(shù)殿堂”的美育價(jià)值

校史館是軍校校園中最美的一道風(fēng)景線，各種美輪美奐的圖片、琳瑯滿目的陳列品、栩栩如生的場(chǎng)景復(fù)原都告訴參觀者，這里是學(xué)校的“藝術(shù)殿堂”。校史館大多由古樸的歷史建筑改建，滄桑渾厚;許多院校校史館前精心栽種了花草樹木，鐫刻銘文石碑，整個(gè)建筑達(dá)到了古典與時(shí)尚的完美結(jié)合;校史館內(nèi)迂回的展廳、古色古香的展柜、或明或暗的燈光與實(shí)物照片的交織，使參觀者仿佛置身于歷史長(zhǎng)河。軍校學(xué)員平時(shí)管理嚴(yán)格，課程及訓(xùn)練負(fù)荷重，參觀校史館能夠放松身心、陶冶情操，通過對(duì)裝飾布局的觀摩、陳列史料的賞析，深化了對(duì)美的理解，完成了一次美的享受。如西點(diǎn)軍校校史館陳列了好多精美展品，從原始石斧、弩箭到機(jī)槍大炮，從希特勒的金質(zhì)手槍到廣島沒投出的原子彈，以及一位位軍事名將的雕塑，應(yīng)有盡有，使觀者置身于軍事藝術(shù)美的世界，流連忘返。

四、校史館“軍校窗口”的媒介價(jià)值

校史館是展示學(xué)校形象的獨(dú)特窗口，去年6月法國海軍軍官學(xué)校校長(zhǎng)來華訪問，首先參觀的就是大連艦艇學(xué)院和海軍工程大學(xué)的校(院)史館。通過觀摩校史館，促進(jìn)不同兵種、不同技術(shù)類的兄弟院校學(xué)習(xí)交流，更形象、直觀地從具體方面取長(zhǎng)補(bǔ)短;通過觀摩校史館，可以與地方單位增進(jìn)溝通，進(jìn)一步激發(fā)地方單位擁軍的積極性，打下融資辦學(xué)、合力育人的良好基礎(chǔ);通過觀摩校史館，可以促進(jìn)國際交流，與國外軍事院校互換理念、加深友誼。觀摩的同時(shí)，可點(diǎn)擊觸動(dòng)多媒體資料庫，饒有興趣地進(jìn)行互動(dòng)式體驗(yàn);累了可在休息室(貴賓室)品一杯香茗，少歇片刻，觀看記錄短片。為進(jìn)一步發(fā)揮校史館“窗口”功能，將全部可對(duì)外展品電子化，并在校園網(wǎng)上設(shè)制校史館網(wǎng)頁;每年高考報(bào)名時(shí)，可適當(dāng)對(duì)外開放校史館，讓考生和家長(zhǎng)參觀，堅(jiān)定報(bào)考軍校、報(bào)效祖國的決心;校史館還可不定期地舉辦校史講座、名師展、文化沙龍等不同類型的活動(dòng)，達(dá)到宣傳、弘揚(yáng)、交流的效果。隨著軍校內(nèi)外交流日益頻繁，校史館勢(shì)必將發(fā)揮著越來越無可替代的媒介作用。

作者簡(jiǎn)介:

包爾基:

① 胡錦濤:《在北京大學(xué)師生代表座談會(huì)上的講話》，載《人民教育》2008年第10期，第2頁。

② 參見:《高校博物館不該成雞肋》，載2009年3月30日《報(bào)刊文摘》，第4版。

③ 胡錦濤:《高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟 為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)上的報(bào)告》，第36頁，人民出版社2007年10月第1版。

④ 參見劉驀:《黃埔軍校革命歷史紀(jì)念館成立經(jīng)過》，載《武漢文史資料》2004年第6期，第22頁。

⑤ 《高校博物館不該成雞肋》，載2009年3月30日《報(bào)刊文摘》，第4版。

⑥ 李德順:《價(jià)值論》，第13頁，中國人民大學(xué)出版社1987年版。

⑦ 甘路:《簡(jiǎn)論高校檔案工作與校史陳列室的互補(bǔ)作用》，載《南昌高專學(xué)報(bào)》2003年第4期，第35頁。