創(chuàng)建學習型黨員隊伍

在新時期，如何保持和發(fā)揮黨員的先進性，始終走在時代發(fā)展的前列，是黨的歷史性任務，也是保持黨的先進性的具體體現(xiàn)。保持共產(chǎn)黨員的先進性，一個十分重要的方面就是要“與時俱進”不斷學習、不斷創(chuàng)新。如今，學習型社會理念已深入人心。

建設學習型黨員隊伍的重要意義

改革開放使黨員的思想得到了空前的解放，各種文化理念的碰撞使黨員的思想異常活躍，同時也呈現(xiàn)出前所未有的復雜狀態(tài)。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的日益進步，增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎的要求會越來越強，黨員成分的多樣性以及由此帶來的黨員思想的多元性勢在必然。如何使黨組織和廣大黨員始終走在時代前列，始終體現(xiàn)先進性的問題也就越發(fā)顯得突出。這就需要我們根據(jù)新的實踐加以思考和探索。

“三個代表”重要思想，深刻闡述了黨的先進性的內(nèi)涵，為黨員先進性注入了新的時代內(nèi)容，對黨的建設提出了創(chuàng)新要求。這無疑為探討和解決新的歷史條件下保持黨員先進性提供了廣闊的空間。黨的十六大報告提出“形成全面學習、終身學習的學習型社會”的要求，為我們研究新情況，解決新問題指明了方向。

建設學習型黨員隊伍的基本理念和特征

創(chuàng)建學習型黨員隊伍就是要以學習型組織的有關理念為指導，結(jié)合黨員隊伍建設的相關要求，重視黨員自身的全面發(fā)展，確立并深化“終身學習”、“全民學習”的理念，使學習成為黨員生活中的第一需要，成為黨員發(fā)揮先進性的推動力。

學習型黨員隊伍所具有的主要特征：一是學習意識的普遍化，二是學習行為的終身化，三是學習方式的科學化。組織黨員采取靈活的方式和方法學習，使黨員個人不僅要愿意學，而且要善于學，不僅要有學習的愿望，而且還要有科學的學習方式。

通過創(chuàng)建學習型黨員隊伍，使廣大黨員普遍具有“四種能力”：系統(tǒng)思考能力、團隊學習能力、不斷創(chuàng)新能力、自我超越能力。樹立好黨員隊伍的“五種形象”：一是政治素質(zhì)高，信念堅定，自覺與黨中央保持高度一致的“三個代表”實踐者的形象；二是組織意識強，團結(jié)協(xié)作，忘我工作的敬業(yè)者形象；三是開拓意識強，勇于進取，與時俱進的創(chuàng)新者形象：四是業(yè)務能力強、工作業(yè)績突出的優(yōu)秀者形象：五是工作作風硬。堂堂正正、清清白白的廉潔者形象。

建設學習型黨員隊伍的基本思路

更新理念、轉(zhuǎn)變觀念是建設學習型黨員隊伍的基本前提。

現(xiàn)代社會學家提出，人們要不斷突破、實現(xiàn)自己能力的上限，培養(yǎng)全新、前瞻而開闊的思維方式，必須視學習為生活第一需要。學習是一項艱苦的勞動，并不是所有的人都能自覺自愿地學習，因此，在創(chuàng)建學習型黨員隊伍初期，必須營造濃厚的學習風氣。形成“時時學習”、“處處學習”的風氣，營造“工作學習化，學習工作化”的氛圍，樹立“在工作中學習，在學習中工作”的思想，這就需要廣大黨員更新理念、轉(zhuǎn)變觀念。一是要轉(zhuǎn)變觀念。先掃除殘留在廣大黨員腦海中的大鍋飯、平均主義、鐵交椅和等、靠、要以及小富即安、不求進取的思想，增強廣大黨員的危機意識和競爭意識，而后換之以新的觀念、新的精神、新的思想、新的價值觀和新的道德標準以及新的行為規(guī)范。二是要更新理念。把學習由被動轉(zhuǎn)向主動。使全體黨員不僅有學習的愿望，而且還有科學的學習方式，不僅要愿意學，而且要善于學，自覺參與和支持創(chuàng)建學習型黨員隊伍，讓全體黨員從“學習”中“活出生命的意義”。

建立良好的運行機制是建設學習型黨員隊伍的有力保證。

一是建立健全約束機制。通過建立健全學習制度、運行計劃、方法措施、考核標準、計劃目標等規(guī)章制度，規(guī)范黨員和黨組織行為，給予一定的外部壓力，以增強黨員學習的緊迫感，把外在的壓力變成內(nèi)在的學習動力，以保證創(chuàng)建學習型黨員隊伍工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。

二是建立學習型黨員隊伍的領導機構。成立學習型黨員隊伍的相應領導機構，定期研究、部署、督促、檢查建設工作。明確責任分工，抓好工作落實。

三是建立黨員領導干部帶頭學習的機制。黨員領導干部要以對黨的事業(yè)、對歷史高度負責的態(tài)度加強學習。以實際行動帶動廣大黨員的學習，在黨的各級組織中形成學習的風氣、研究的風氣、探索的風氣、實踐的風氣。

四是建立健全動力機制。由組織、人事部門制定相關政策，在干部選拔、人才使用等方面充分體現(xiàn)量才錄用、擇優(yōu)選拔的原則，以此來增強廣大黨員學習的緊迫感和責任心，引導黨員通過學習，提高素質(zhì)，迎接挑戰(zhàn)。建立健全各種激勵機制，組織好各類學習型黨員隊伍的評比和達標活動。對學習型黨員隊伍建設過程中涌現(xiàn)出來的先進典型，給予必要的精神和物質(zhì)獎勵，激發(fā)廣大黨員崇尚科學、追求知識的熱情。

五是創(chuàng)新黨員教育和培訓機制。根據(jù)黨員的實際，分成不同類別，針對各類別存在的不同問題，開展相應的學習教育。

選擇好的載體是建設學習型黨員隊伍的有效途徑。

建設學習型黨員隊伍，必須結(jié)合實際，選擇合適、有效、實實在在的載體，吸引廣大黨員積極參與，不斷增強這項工作的實效性、感召力和吸引力。

一是結(jié)合實際，選擇載體。把創(chuàng)建學習型黨員隊伍與企業(yè)的生存和發(fā)展實際相結(jié)合，本著注重實效的原則，充分利用現(xiàn)有的活動載體實實在在地開展各種學習活動，如，利用黨課教育，不斷提高黨員的政治理論水平和政治素質(zhì)；利用開展的黨員“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，提升黨員隊伍形象；利用資格等級認證考試和崗位培訓，提高黨員的崗位技能和業(yè)務水平；與優(yōu)秀人才的推薦評選相結(jié)合，提高黨員學習的積極性和主動性；與黨員責任目標管理工作相結(jié)合，促進黨員完成各項目標任務；與其他各種主題教育活動有機結(jié)合起來，能夠起到相輔相成，相互促進的作用，可以不斷深化創(chuàng)建活動。

二是不斷創(chuàng)新載體，增強工作實效。學習型黨員隊伍的活動載體應該是多層次、寬領域的。創(chuàng)建過程中要解放思想、大膽創(chuàng)新，使創(chuàng)建工作具有自己的個性和特色。同時，通過學習、借鑒和反思，不斷探索創(chuàng)建工作的新方法、新形式和新途徑，在活動的開展中，不斷深化內(nèi)容，取得成效。