心靈的橫梁

春游前夕，我將班里這56名不過十六歲的學(xué)生分成了28組。我告訴他們，這次外出春游，只能有28人跟隊而行，剩下的一半，必須安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在教室里自習(xí)。

狹小的空間里頓時一片嘩然。他們覺得我的安排嚴(yán)重不公，因為不論是誰，都不可能主動放棄這次機會，自甘呆在悶熱乏味的教室里。

他們決定用沉默來抵抗我的不公，他們想用這種非暴力的手段迫使我就范。時間在一分一秒地流逝。我們陷入了不可解開的僵局。

三十分鐘后，臺下開始竊竊私語。我在講臺上嚴(yán)肅地說，我絕不可能改變主意，但你們之間，是同學(xué)，講友誼，不管我把你們56人分成了幾組，帶走了幾人，你們的情誼仍舊不會改變，對于你們的朋友，你真就如此吝嗇?連一次小小的機會都不肯讓給他?這番話，再度使他們陷入沉默。在他們未出結(jié)果之前，我轉(zhuǎn)身離開了教室。我知道，這28組學(xué)生，明天將會給我一個答案。

清早，旅行社的大巴開進了校園，陽光灑在潔白的車窗上，有一種誘人的美。班長將最后的名單遞給了我，不多不少，整整28人。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這份名單的成員，竟是如此特別。他們做了一次令我肅然起敬的謙讓——經(jīng)濟條件好的學(xué)生將這次機會讓給了家庭拮據(jù)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生將這次機會讓給了學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，強者讓給了弱者，男生讓給了女生。名單上有多處涂改的痕跡，不難看出，他們曾發(fā)生過激烈的爭執(zhí)。臨行前，我要求外出游玩的成員主動握一握那位把機會讓給自己，甘愿留在教室里的同學(xué)。于是，感人的一幕出現(xiàn)了，56只青澀的手，緊緊握在了一起。他們相互寒暄，微笑叮嚀，沒有半點的煙火氣息。

旅行的途中，我給了他們一個小小的建議，寫一篇簡單的游記，送給這28組里的另外一個人，讓他們也充分感受到你的快樂，以及這沿路的美景。回程之后，沒有一人欠交游記。不管是多么頑劣多么厭學(xué)成性的孩子，他們都極其認(rèn)真地完成了這次作業(yè)。甚至有的人，還在游記的背后附上了一張鮮艷的彩筆畫。當(dāng)他們把游記主動送給那些留在教室里的同學(xué)時，春末的陽光，忽然燦爛起來。我讓他們再次握手，感謝那位胸懷寬廣的同學(xué)，讓你有了一段開心的旅程。

其實，我所要教給他們的，并不是一次短途旅行中的見聞，而是讓他們在如此不公的條件下學(xué)會冷靜，學(xué)會商量，學(xué)會謙讓，學(xué)會大度，學(xué)會感恩，學(xué)會補償。讓他們在充滿不公和荊棘的人生路上，找到那根調(diào)適心靈的橫梁。