老師,您是一本怎樣的書

每個人都是一本書。老師，人類智慧的傳承者，文明之樹的培育者，生命的導航者，又是一本怎樣的書?作為一名老師，思考這個問題尤為必要，因為我們的孩子每天在閱讀教科書的同時，也在閱讀著我們。

老師，您是一本怎樣的書?您的扉頁閃爍著道德的光芒嗎?您的字里行間洋溢著愛的芬芳嗎?您的章節流淌著鮮活的知識之泉嗎?您的書卷里擁有多維的視角嗎?您的插頁里回響著點石成金的真理之聲嗎?您是一本影響孩子成長的珍本嗎?

老師，您是一本怎樣的書?您的信息源是不斷在線“升級”的嗎?您的素材庫是一個精彩紛呈的萬花筒嗎?您的世界是童話、漫畫、詩歌、雜文等多重風格并存的五彩地嗎?您的書名是否在紛繁的書海中熱切地被孩子們念叨?您是一本受孩子歡迎的好書嗎?您的陽光灑照了多遠?

用心研墨書寫自己，我們每個人都是一本好書。瞧，有的是簡單、雋永的平裝本;有的是大氣、現代的精裝本;有的是古樸、厚重的線裝本……唯其精彩而可讀、可贊、可品。

平凡而繁重的工作催趕著我們忙碌的步伐。常常在閑聊中聽到這樣的感嘆:時間過得真快啊，一學期又過去了，也不知忙了些什么!是的，對于時間的記憶人們往往借助于某些顯著的成績，成就感會使我們對那段時間記憶深刻。上一節好課，轉化一個孩子，做一項課題研究，帶好一個班都可以是我們教育人生某一時間的記憶。似水流年，只爭朝夕，人生的幸福就在生活的細節中洋溢、累加。讓每一學年都留下時間的記憶，豐富書的底蘊吧!

老師，是呈現給孩子的一本書。關注每一個孩子，讓每個孩子進入我們的視窗，讓孩子與我們的故事成為重要章節。孩子會在閱讀我們的過程中感動，幼小的心靈也會在感動中豐富起來、堅實起來。其實，我們的教育對象——孩子也是一本書，童心童語就是兒童智慧，這是最寶貴的智慧。在教育教學過程中，我們觸摸它們，并借其叩擊囿于陳規的思維，濕潤疲于塵世的心靈，永葆一顆稚子之心，何其幸哉?我們教學在課堂，成就在四面八方;我們引領孩子的童年，幸福著孩子的一生。親愛的老師，讓每個學生都留下動人的記憶，打造書的影響力吧!

有人說，“父母是我們的出版社，生日是我們的出版日期，身份證是我們的書號?！蔽乙詾椋绻簧霭嬉淮?，編輯與修訂者總是別人，那將是最大的遺憾——因為您永遠沒有機會，也不能審視書中內容，不能寫照自己的生命。親愛的老師，做優秀的期刊吧!孩子們是您最忠誠的讀者!不斷更新、豐富自己的版頁，讓藝術尚美的元素開啟孩子們的心扉，讓人文崇善的光亮照亮孩子們的童年，讓科學求真的力量引領孩子們的一生!

記住，孩子們正在閱讀著我們“教育在線”的每一個人!

(作者單位:泰州師專泰興附屬實驗小學)