每個人都是一本書。老師,人類智慧的傳承者,文明之樹的培育者,生命的導航者,又是一本怎樣的書?作為一名老師,思考這個問題尤為必要,因為我們的孩子每天在閱讀教科書的同時,也在閱讀著我們。
老師,您是一本怎樣的書?您的扉頁閃爍著道德的光芒嗎?您的字里行間洋溢著愛的芬芳嗎?您的章節流淌著鮮活的知識之泉嗎?您的書卷里擁有多維的視角嗎?您的插頁里回響著點石成金的真理之聲嗎?您是一本影響孩子成長的珍本嗎?
老師,您是一本怎樣的書?您的信息源是不斷在線“升級”的嗎?您的素材庫是一個精彩紛呈的萬花筒嗎?您的世界是童話、漫畫、詩歌、雜文等多重風格并存的五彩地嗎?您的書名是否在紛繁的書海中熱切地被孩子們念叨?您是一本受孩子歡迎的好書嗎?您的陽光灑照了多遠?
用心研墨書寫自己,我們每個人都是一本好書。瞧,有的是簡單、雋永的平裝本;有的是大氣、現代的精裝本;有的是古樸、厚重的線裝本……唯其精彩而可讀、可贊、可品。
平凡而繁重的工作催趕著我們忙碌的步伐。常常在閑聊中聽到這樣的感嘆:時間過得真快啊,一學期又過去了,也不知忙了些什么!是的,對于時間的記憶人們往往借助于某些顯著的成績,成就感會使我們對那段時間記憶深刻。上一節好課,轉化一個孩子,做一項課題研究,帶好一個班都可以是我們教育人生某一時間的記憶。似水流年,只爭朝夕,人生的幸福就在生活的細節中洋溢、累加。讓每一學年都留下時間的記憶,豐富書的底蘊吧!
老師,是呈現給孩子的一本書。關注每一個孩子,讓每個孩子進入我們的視窗,讓孩子與我們的故事成為重要章節。孩子會在閱讀我們的過程中感動,幼小的心靈也會在感動中豐富起來、堅實起來。其實,我們的教育對象——孩子也是一本書,童心童語就是兒童智慧,這是最寶貴的智慧。在教育教學過程中,我們觸摸它們,并借其叩擊囿于陳規的思維,濕潤疲于塵世的心靈,永葆一顆稚子之心,何其幸哉?我們教學在課堂,成就在四面八方;我們引領孩子的童年,幸福著孩子的一生。親愛的老師,讓每個學生都留下動人的記憶,打造書的影響力吧!
有人說,“父母是我們的出版社,生日是我們的出版日期,身份證是我們的書號?!蔽乙詾椋绻簧霭嬉淮?,編輯與修訂者總是別人,那將是最大的遺憾——因為您永遠沒有機會,也不能審視書中內容,不能寫照自己的生命。親愛的老師,做優秀的期刊吧!孩子們是您最忠誠的讀者!不斷更新、豐富自己的版頁,讓藝術尚美的元素開啟孩子們的心扉,讓人文崇善的光亮照亮孩子們的童年,讓科學求真的力量引領孩子們的一生!
記住,孩子們正在閱讀著我們“教育在線”的每一個人!
(作者單位:泰州師專泰興附屬實驗小學)