國防生當代革命軍人核心價值觀培育的幾點思考

[提要]國防生是部隊生長干部的重要來源，當代革命軍人核心價值觀的培育意義重大、影響深遠。本文從理論灌輸、實踐踐行、制度保障三個方面進行闡述，著重解決思想根基、實際效果和穩定長效的問題。

[關鍵詞]國防生；當代革命軍人核心價值觀；培育

國防生是一個特殊群體，其身份的雙重性以及所處環境的特殊性、肩負的學習任務和所擔負的使命，對他們有著特殊的要求，也使他們具有不同與普通大學生的特點和思想變化規律。把握這些特點規律，切實增強當代革命軍人核心價值觀培育的針對性和實效性，打牢他們獻身國防的思想基礎，不斷提高國防生培養質量，是一個重要而又現實的課題。

一、抓住理論灌輸這個重點。解決好思想根基的問題

當代革命軍人核心價值觀作為一種先進的科學理論體系，概括為“忠誠于黨、熱愛人民、報效國家、獻身使命、崇尚榮譽”五個方面，20個字，高度凝練，內涵豐富，意蘊深刻。

一是要明確標準。忠誠于黨，就是要強化國防生軍魂意識，使他們高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定中國特色社會主義理想信念，在任何時候任何情況下都堅決聽黨指揮。熱愛人民，就是要永葆國防生人民子弟兵本色，使他們忠實踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，與人民群眾心連心、同呼吸、共命運，為人民無私奉獻。報效國家，就是要堅定國防生從軍信念，使他們把個人的前途命運與軍隊和國家的前途命運緊密聯系在一起，為部隊的現代化建設貢獻力量。獻身使命，就是要打牢國防生“三到一長期”的思想基礎，使他們安心軍營、建功立業。崇尚榮譽，就是要激勵國防生刻苦學習、爭先創優，使他們自覺珍惜和維護國防生的集體榮譽，全面提高綜合素質，練就過硬本領。

二是要明確重點。當前，國內外敵對勢力加緊對我西化分化，并把軍隊和高校作為其滲透腐蝕的重點。國防生作為軍隊干部生長補充的重要來源，必須切實強化政治意識，增強敏感性，積極打好防滲透策反主動仗，確保政治上堅定可靠。針對國防生處在世界觀人生觀價值觀形成關鍵階段，理想信念、價值取向、思想道德等易受外界因素影響的實際，要加大思想政治教育力度，筑牢拒腐防變思想防線，以課堂教育為主渠道，采取理論灌輸與課外討論相結合、專題教育與隨機教育相結合等形式，大力開展黨對軍隊絕對領導、我軍性質宗旨、國家主權、軍人根本職責等教育，幫助國防生逐步樹立“軍魂”意識，培育當代革命軍人核心價值觀，增強政治敏感性，時刻保持清醒頭腦。

三是要明確落腳點。教育成效的好壞，就看解決問題的多少。當前，絕大多數國防生是非界線是正確的，價值追求、理想信念是堅定的，但也有些存在思想認識問題需。比如，有的覺得關系比素質更重要，心思不是放在提高能力素質上；有的對我軍的英雄人物認同感、崇拜感弱化；有的對表彰獎勵看重的是物質和獎金，對精神激勵滿不在乎等等，反映出有的國防生在價值評判、價值標準、價值觀念上出現了偏差。為此，要對癥下藥，要通過開展專題，切實把理論搞清，把道理辨明，在突出解決好堅定理想信念、端正價值追求、保持革命氣節，增強使命意識、強化戰斗精神、自覺崇尚榮譽，明辨是非美丑、保持道德操守、提高素質能力等方面狠下功夫，切實以問題的解決促進教育取得扎實成效。

二、抓住認真踐行這個關鍵，解決好實際效果的問題

培育當代革命軍人核心價值觀，重在踐行、貴在踐行。開放環境下的思想傳播與價值引導活動，不僅僅體現在教學過程中，更多的是在實踐中進行。要在抓好教育的基礎上，引導國防生自覺把實踐作為培育當代革命軍人核心價值觀的生動課堂，在踐行中感悟，在踐行中磨礪，在踐行中升華，使之內化為國防生崇高的精神追求和樸實的自覺行動。

一是在軍政訓練中磨礪。有效履行歷史使命是部隊一切工作的根本出發點和落腳點。把培育當代革命軍人核心價值觀引入實踐，必須突出這一主題不偏移、不游離。要把軍事訓練這一和平時期部隊最基本的實踐活動作為國防生培育的主要平臺，緊緊扭住軍政素質生長這個根本，把當代革命軍人核心價值觀的各個要素貫穿于軍政訓練的全過程。要以執行重大任務為契機，引導國防生自覺在海上實習、當兵鍛煉、野營拉練等執行多樣化任務中摔打磨礪，不斷強化政治信念、宗旨意識和戰斗作風，做到每執行一次重大任務，核心價值觀就得到一次鞏固和升華。

二是在日常養成中端正。要把本職崗位作為踐行當代革命軍人核心價值觀的基本平臺，引導國防生從點滴養成抓起，從具體工作做起，不斷強化愛軍精業、盡責奉獻的事業追求。通過把養成滲透到訓練、執勤和平時生活的方方面面，做到點滴養成、持久養成、整體養成，下細工夫、慢工夫、長工夫，使國防生由被動到主動，再到自動，在日復一日的規范化的工作和生活中，逐步養成良好的習慣，切實把當代革命軍人核心價值觀內化為行為準則、外化為自覺行動，達到對核心價值觀的認識體現在一言一行上，熔鑄于一崗一哨上。

三是在社會實踐中激發。社會實踐活動，能夠促進國防生對社會的了解，實現書本知識和實踐知識的更好結合，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要把實踐活動作為培育核心價值觀的有效平臺，遵循國防生成長規律和教育規律，以了解社會、服務社會為主要內容，以形式多樣的活動為載體，以穩定的實踐基地為依托，以建立長效機制為保障，組織國防生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，開展教學實踐、專業實習、軍政訓練、社會調查、生產勞動、志愿服務、公益活動學等，使國防生在實踐中受教育、長才干、做貢獻。

三、抓住制度保障這個根本。解決好穩定長效的問題

制度是建立機制的基礎，機制的優化建設過程就是建立健全并貫徹落實各項制度的過程。國防生當代革命軍人核心價值觀的培育必須與制度建設緊密結合起來，通過制度建設保證當代革命軍人核心價值觀培育常抓不懈。

一是建立組織領導機制。高校順暢的組織機構是培育工作開展的組織保證。學校和選培辦要共同探索建立齊抓共管的培育機制，做到認識上同步、資源上共享、制度上健全、職責上明確。上至選培基地領導，下到普通國防生，都納入組織機構中，領導到位、人員到位、職責到位、工作到位，才能確保培育到位。各級黨委、支部必須把培育國防生當代革命軍人核心價值觀放在戰略位置，做到布置工作有要求、檢查工作有內容、總結工作有評估，真正使其貫穿于黨委、支部工作的全過程，成為黨委、支部工作重點之一。

二是規范教學訓練課程。針對國防生在校不同學習階段的特點，遵循核心價值觀形成發展的規律，應該采取分階段、分層次、分專題的形式開展培育工作。入學階段，開展端正入伍動機教育、愛國主義教育、使命責任教育；二、三年級，組織學習黨的創新理論、軍人職業道德教育及主題教育系列活動；畢業階段，開展大局意識教育、“三到一長期”教育、干部政策教育、典型示范教育等等。在開設總部規定的必修課的前提下，可以考慮開設與核心價值觀相關的選修課，全方位打牢國防生認知基礎、激發道德情感、鑄牢道德信念、培育道德意志、規范道德行為。

三是完善考核獎懲制度。人才培養沒有激勵獎懲機制，就不可能保證質量，國防生的成長也不例外。培養過程實行淘汰，是為了到部隊后不被淘汰，在未來戰場上不被淘汰。要始終堅持以部隊需要為導向，以提高綜合素質為目標，以基礎實、口徑寬、素質高、能力強，德才兼備、軍政兼優的新型軍事人才為標準，按照年級培養目標，從考核時間、考核項目、考核方法、考核主體、檔次評定、結果效用等方面明確考核標準，制訂入學考核、學期考核、軍訓考核、任務考核、平時考核、實習考核、畢業考核等不同考核評價的側重方面和相應標準，健全國防生綜合素質考評工作。

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[責任編輯：劉旭輝]