“狠心”的父母,勇敢的孩子

導語:很多家長都有一種強烈的感覺:現在的孩子太膽小、太拘謹，也太懦弱了!他們除了守在電視前看卡通片，就是上網打游戲，很少參加戶外運動。可上一代小的時候，爬樹、游泳、釣魚、滑爬犁、打野兔……各種游戲花樣翻新，一大群孩子在一起玩兒，恨不得把天捅出個窟窿。

除了在運動上缺乏勇敢精神之外，孩子們在自我保護意識方面，也缺少應有的勇敢。例如，在某寄宿中學宿舍內就曾發生過同室3個女學生因為恐懼和懦弱，而被同一歹徒凌辱的悲劇。其實，那個歹徒只不過拿了一把改錐，女生們只要勇敢一點兒，大聲呼救或齊心協力想對策，是有可能免遭不幸的。

孩子們缺乏勇敢精神，究其根源，大多是因為家長給予孩子過多的愛，使孩子在過度的保護中長大。現代社會飛速發展，要求我們培養富于闖勁、勇于探索的開拓性人才，畏首畏尾的人是不能適應未來事業和生活的。一位名人曾說:“你若失去了財產，你只失去了一點點;你若失去了榮譽，你就丟掉了許多;你若失掉了勇氣，你就把一切都失掉了。”所以，家長們要想培養出高素質的子女，就應狠下心來，培養孩子的勇敢精神!

勇敢的孩子并不是嚇出來的(傅一帆，女，32歲，幼兒教師)

“我的小孩兒膽量太小了”，這是目前不少家長為之頭疼的問題，許多人都在尋找對策。膽量的重要性當然毋庸諱言，只有擁有膽量和勇氣的人，才能披荊斬棘，走向成功。但家長在培養孩子膽量的時候，應該站在孩子的角度想一想，不要過分苛求。

造成孩子膽小的原因有很多，包括先天因素、環境因素、家長教育不當、孩子的不良體驗等，所以家長要弄清楚原因再對癥下藥。有些孩子從小性格內向，不善與人交往，加上單元房的封閉環境使孩子缺乏與同伴交往的生活空間，造成孩子孤獨、膽怯的性格。這需要慢慢引導，切勿操之過急。一些家長為了鍛煉孩子的膽量，經常給小孩兒講些陰森森的鬼怪故事或用“外面有騙子，會把你騙走”等話把孩子圈在家里，這些都極易在孩子的心里留下陰影。父母不可夸大外面世界的風險性，“驚嚇式”的體驗往往使孩子更膽怯、更退縮。要逐步減少陪伴，在注意安全的前提下，讓孩子出門找伙伴玩兒或讓他買些簡單的東西。當孩子回家后，可對他“單獨行動”作出評價，多表揚、少批評。這樣既鍛煉了孩子的膽量，又培養了孩子的口頭表達能力。此外，讓孩子到鄰居家借東西，也是培養勇敢精神的好方法。

懲罰不當也會助長孩子的恐懼心理。嚴厲過分的懲罰，使孩子盲目地絕對服從，它的基礎不是愛和信任，而是恐懼。這種心理打擊比肉體痛苦還嚴重，會使孩子始終處于極端恐懼之中，乃至承受不了，出現病態心理。

幫孩子找到緊張膽怯的根源，然后逐步瓦解它(于天亮，男，36歲，工程師)

我家添添雖然做起冒險的動作來無所畏懼，但特別害怕看緊張的電影劇情，怕聽到恐怖的音樂。平時，他一看到武打片中的打斗場面，就往沙發后面躲;一聽到好像大型猛獸出山的低沉音樂，就往我懷里鉆。我多次對他說，那都是假的，但是收效甚微。我知道，孩子膽小是源于無知，于是就向他耐心地解釋和演示這些場景是怎么一回事。因此，我自己當“擬音師”，想方設法造出馬蹄聲、鴿子飛翔的時候翅膀發出的撲棱聲、火在燃燒時發出的爆裂聲、射出的箭穿過空氣的呼嘯聲等給孩子聽。另外，我還查閱了相關的擬聲資料，比如電影中的閃電，就是高舉一張鐵板，嘩嘩抖動;兩個人在打斗中其中一人擰另外一人胳膊時，骨骼發出的咔吧聲，就是把兩根膠皮管絞在一起，用雙手向相反的方向擰，就會發出類似的聲音。我也讓添添自己在鋼琴上彈出低沉的音調來模仿恐怖的音樂，這樣他就會直觀地了解到恐怖的音樂是如何產生的，就可以緩解緊張的情緒，慢慢變得膽大。

此外，有些孩子晚上不敢單獨呆在房間里、怕走夜路，見到貓、狗等動物就跑等，家長可以晚上經帶孩子出去散散步，讓孩子多了解一些動物的生活習性和可愛之處。還可以和孩子們一起游泳、劃船、爬山、鉆洞，使孩子體察和感受大自然的千萬奧秘，培養無所畏懼、勇于嘗試的勇敢精神，增強孩子順應環境變化的能力和勇氣。勇敢的孩子，關在房間里是培養不出來的，要放手讓他成為自然之子!

體育運動是培養勇敢精神的重要途徑(崔健，男，35歲，健身教練)

我應當怎樣培養我7歲的獨生子呢?僅僅讓他學習好就夠了嗎?我曾經對此困惑不已，但有一件事卻給我帶來了很大啟發:美國華爾街證券交易所中最好的經紀人，往往不是學金融畢業的，而是那些在大學里做過運動員的人。因為曾經從事過競技運動的人不僅有著強壯的體魄，能夠應付高強度的體力支出，而且在心理素質上得天獨厚、反應迅速、自信、有魄力，敢于做決斷，具備勇敢精神。

于是，我經常帶兒子進行戶外活動，如爬軟網或軟梯、蕩秋千、走平衡木、滑滑梯、蒙眼前進等等。去公園里玩時，我就鼓勵兒子走一走“勇敢者之路”，如獨木橋、鐵索橋;鼓勵他多參加體育活動，并有意加入一些碰撞性活動，比如，和鄰居的孩子一起打籃球、玩攻城等，這使兒子在游戲中既學會了靈活地保護自己，又能想辦法獲取勝利。當兒子在運動中不小心受了輕傷時，我沒有像一些家長那樣大驚小怪，而是根據傷情盡快處理好傷口，平靜地告訴兒子:他為什么會受傷，受傷后應當如何處理。

在培養兒子勇敢精神的同時，我也教會了他如何判斷危險程度、怎樣去避讓危險，這樣才能讓他的心里充滿果敢的陽光。現在，我兒子在和伙伴們玩一些碰撞性的游戲前，都會主動清理活動場地的小石子，這就大大降低了運動中被滑倒、絆跤的危險幾率。

別忘了，家長也是勇敢教育的鮮活榜樣(蘇健，男，37歲，公務員)

身為家長，你當然可以經常給孩子講一些勇敢者的故事，來培養孩子的勇敢性格。如果孩子怕用電，你不妨給他講美國科學家富蘭克林將銅鑰匙拴在風箏上發現雷電有高電壓的故事;如果孩子不愿走山路，你不妨給他講講英國探險家斯科特征服南極的故事;如果孩子怕失敗不敢嘗試，你可以講講美國大發明家愛迪生怎么經歷了幾千次失敗發明了電燈。

但一切的言傳都抵不上一次身教。有的家長本身性格怯懦、缺少勇敢精神，孩子耳濡目染，自然也就膽小怕事。因此父母要時刻注意自己在孩子心目中的地位，決不能給他們留下膽小怕事的印象。家庭其他成員和大人們也要注意自己的一舉一動，給孩子創造一個有利于培養勇敢精神和堅強意志的環境。家長的勇氣是孩子最好的強心劑，家里發生了什么不幸的事，父母要冷靜、沉著地處理，不要手足無措、慌里慌張。如果父母能勇敢沉著地面對風波，孩子也會去學習如何應對困難和挫折。

娛樂項目也能融入勇敢精神的培養(葉竺星，女，43歲，醫生)

我女兒18歲去美國留學，在當水上樂園安全引導員的時候，天天目睹美國父母是如何培養孩子的勇敢精神的。水上滑道有10米多高，沖下去的時候水花四濺，非常刺激，也非常驚險，但滑行其實很安全。來玩的多是美國的核心家庭，父母都帶著4～12歲的小孩子。有的孩子第一次來，十分害怕，甚至嚇得哇哇大哭，緊攥著父母的衣角，站在滑道口怎么都不肯往前走一步，好像前面是萬丈深淵似的。他們的父母卻不肯妥協讓步，有的把孩子拉到一旁，十分耐心地講解和鼓勵，然后讓孩子獨自滑下;有的媽媽告訴孩子，讓爸爸到下邊的水里等著保護他，使之放心，之后擊掌鼓動孩子勇敢走向滑道;有的則干脆把孩子抱到滑道口，耐心地寬慰，然后趁勢一把將其推下。總之，我女兒在那里打工兩年，從沒看見美國父母因為孩子的懼怕而帶他從滑道口退下來的。女兒感慨地說:“原來，天不怕地不怕，什么都敢嘗試、敢參與的勇敢精神要想練成，就必須先狠下心來讓孩子邁出第一步!”

事情往往是只要邁出第一步，孩子就會發現:沒什么可怕的。再來一次也無妨!在歐美，勇敢精神的教育早已融入了舉家出動的度假節目中，滑雪、攀巖、滑板運動，或是父母帶孩子一起去野營、搞一次叢林穿越。當勇敢精神的教育成為家庭文化的一部分時，才有可能培養出不畏艱險、獨立自強的下一代。

為膽怯的孩子搭建一個交流的平臺(閻玲，女，34歲，品牌公關)

干公關這行的個個能說會道，但我卻常聽團隊的姐妹埋怨孩子:“當眾講個故事總扭扭捏捏的，見個生人也面紅耳赤，上臺發言更是緊張得前言不搭后語，一點兒邏輯性和連貫性都沒有。我兒子要是能趕上我的一半我就知足了。”

在生活中，孩子與人交往的時候，見到陌生人或大場面有緊張的情緒，甚至伴有生理上的變化(大汗如雨、兩腿打戰)，這當然是一種不勇敢的表現。但孩子的膽怯行為不是單靠責備就能改變的，往往家長責備得越多，孩子越退縮、越逃避，更不愿面對陌生人或大場面。家長發現這種情況，應該和顏悅色地鼓勵孩子，盡可能為其搭建一個交流平臺，如向大型超市的導購員打聽要找的貨架在哪兒，在主題樂園里找人詢問動物表演的場地和時間，在快餐店的就餐高峰期找人拼桌子，或者帶孩子去網友們組織的舊貨市場練攤，這樣既學會了與人買賣溝通，又清出了家里的閑置物品，一舉兩得。家長切記:要讓孩子由易到難地鍛煉，對性格安靜、內向的孩子每次積極的與人溝通就應給予充分的肯定。

另外，家長還可以采用多種方式引導孩子與同齡伙伴接觸，特別是與開朗活潑的同齡人交往，如請鄰居或同班較熟悉的小朋友到家里玩兒，帶著孩子參加力所能及的社會公益活動(如參加志愿者團體、為病患兒童募捐、說服他人不隨地亂丟雜物等)。有適合家庭聚會的社交活動時，也可以帶孩子一同去，鼓勵孩子多說話，多跟成年人發表自己的看法。

本刊觀點:一些家長認為，孩子只要成績好，能考上好學校，將來就能找到好工作，這跟勇敢精神有什么關系?現代心理學研究證明，幼兒恐懼心理如果超過一定的量，會使大腦中樞保持長時期的緊張狀態，不僅會影響大腦的發育還會導致其他器官和系統發病，使之睡眠不好、消化不良、心律不齊等，甚至于影響孩子的性格發展，易形成懦弱、多疑、孤僻等不良心理品質。要想克服這種恐懼心理，就必須重視培養孩子的勇敢精神。做父母的要謹記六字原則，就是“狠下心，推一把”。

“初生牛犢不怕虎”，孩子很小的時候是不知道害怕的，但是由于很多家長對子女過于關注，擔心孩子受委屈、受傷害，當孩子面臨小小的困難或考驗時，馬上就把孩子置于“保護傘”之下，剝奪了孩子鍛煉勇敢品質的機會。在這種教育方式下，很多孩子變成了“炕頭王”，在家是小皇帝脾氣，但是一出門，家長不在身邊或身處陌生環境時，就缺少了一種嘗試的勇氣，對有難度的事不敢去做，也不敢承擔責任，慢慢就養成了膽小怕事的個性，以致長大后都很難糾正。因此，千萬別讓愛斬斷了孩子的勇敢精神。

須知，孩子戰勝任何一種怯懦情緒，最重要的一點，就是趕他下去“試一試水”，一個“怕水”的孩子要是在岸上，就永遠也克服不了對水的恐懼心理。只有到了水里，才會覺得水沒有什么可怕的，心理學家做過統計，只要有第一次嘗試，人對未知事物的恐慌心就會減少75%～85%，這將是一個很大的突破。關鍵就在于，我們當家長的是不是狠得下這個心，肯將孩子從自己的羽翼下推出去，讓他獨立面對這個世界上的挑戰!

對于未成年的孩子來說，培養勇敢品質不是讓他們去冒風險，遇到壞人壞事就要作斗爭，而是要量力而行，運用智慧，講究策略。也就是說，每個年齡段的孩子應有其特有的勇敢標準，不應把成年人的勇敢標準強加在孩子身上，也不要把大孩子的勇敢標準強加在小孩子身上，盡量不要使孩子產生挫敗感。

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