給老師的一封信

親愛的老師:近來心情可好?老師，多變的心情不僅會影響健康，也讓我覺得很遺憾。

記得剛開學(xué)，班主任說您是一個嚴(yán)肅的老師，讓我們上課聽講?？傻谝还?jié)課，您說了句“一題多解，一題多變，耶!”讓我們笑了半天。我們發(fā)現(xiàn)，您原來是個幽默的人，也不見得有多嚴(yán)厲呀!

可現(xiàn)在，您正馬著臉，給我們講題，似乎很不樂意。

還記得有一次下了課間操，回到教室，發(fā)現(xiàn)您早已到教室，坐在椅子上等著我們。您還和我們交談。您的笑靨如陽光下的花般燦爛;如大海中的魚般歡快;如小溪中的水般澄澈。眼神也是那么和藹，讓人想到了“慈母”一詞。

可現(xiàn)在，我們眼睛盯著黑板，卻不敢直視您的眼睛。因?yàn)榕驴匆娔凵裰械哪且唤z冷漠。

記得一天中午，陽光明媚。在路上，我們看見了您。那桃紅色的衣服與碧綠的草地、鮮艷的海棠花融為一體，您就如花之仙子，和那柔美的花一起舞蹈。您享受著大自然給予您的一切，您享受著這午日的陽光，您享受著您的生活。

可那次，我好失望。晚自習(xí)，一道我想了很久卻沒想出來的題，我問您，您說忙，等有時間再說。

您又在批評同學(xué)了，說著說著，轉(zhuǎn)身便走出了教室。為何，又是一次?您已不是第一次在上課時憤然離開教室。留下的是我們的詫異，我們的不解，我們的失望。

曾經(jīng)那個和我們在一起的老師，曾經(jīng)那個享受大自然美麗的老師，曾經(jīng)那個滿臉和藹的老師哪去了?老師，回來，那個快樂、燦爛、美麗的老師回來吧!鬧情緒傷身體，也許您有很多的困難，我們不知道。但是老師，我們愛您。愛您的和藹，您的善解，您的不茍。沒有什么困難不能克服，老師，那個通情達(dá)理的老師，您回來吧!我們和您在一起呢!您的困難，我們一起克服。

老師，多變的心情會影響健康，保重!

您的學(xué)生:葉靜文

學(xué)校:四川省成都市三原外國語學(xué)校;導(dǎo)師:童啟福

點(diǎn)評:都言老師對學(xué)生用心良苦，在這篇文章中讀者卻體會到了學(xué)生對老師的良苦用心。文章開門見山，開篇即提出了對老師變幻無常的心情的擔(dān)憂。文中則是對曾經(jīng)那個善解人意、和藹可親的老師的回憶。結(jié)尾處的聲聲呼喚，情真意切，感動人心。讀罷此文，老師心中怎能不泛起圈圈漣漪?(飄絮)