新課標下的作業設計要突出“四化”

湖北省成寧市咸安區初中數學課程實施新課改已經步入第6個年頭，從筆者深入學校調研了解的情況來看，客觀地說，大部分教師能深刻地認識到新課改所揭示出的傳統教育的種種弊端與不足，已初步品味實施新課程而收獲的累累碩果，對進一步深入推進新課改有了更多的豪言壯語與憧憬，但不置可否的是，仍有少數教師的教學實況所反映出來的是“課標是新的，教材是新的，然而教學仍濤聲依舊”，“理念心中裝，教學不變樣”的現象或多或少地存在著，下面，根據筆者的教學實踐經驗和近期的所看、所思、所想，例談新課標下的作業設計。