【摘要】“先做后說、師生共作”是重慶師大陳重穆教授創(chuàng)設的,運用其教學能從“做”中激發(fā)學生學習興趣,從“做”中發(fā)現(xiàn)學生解題思路過程,發(fā)現(xiàn)學生思路障礙與不足,增強教學的針對性,從“說”中發(fā)揮教師的主導作用,“師生共作”能更好地發(fā)揮師生互動、生生互動。
【關鍵詞】先做后說;師生共作
數(shù)學學習與研究2010年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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