【摘要】高中數學新課程中立體幾何的教學更加突出了學生的動手、動腦能力,強調了平面圖形和立體圖形的相互轉化,本文主要通過對比新舊教材的內容,從新課標的要求出發,探索了在新課標下我們應該如何更好地利用教材,讓學生縮短與立體幾何問的距離,培養學生的探究能力和探究精神。
【關鍵詞】新課標;主動探索;圖形轉化
數學學習與研究2010年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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