解題是數學教學中一個基本形式,一般學生都比較重視,但學生對題目往往不加選擇,拿來就做,而不善于探索解題思路,不善于總結解題規律,據此,在解題教學中教師應從學生的實際出發,經常地有意識地向學生提出一些比較典型的題目,并引導他們去探索,對培養他們的思維品質,提高能力十分有益,下面談談本人在解題教學中培養學生思維品質的做法與體會。
數學學習與研究2010年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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