洪波涌,連滄海

俞敏洪辦的新東方，是中國最大的一所沒有圍墻的大學，培訓出了全世界75%以上的海外中國留學生。北京雅思的劉洪波和新航道的胡敏，都是從俞敏洪的新東方團隊中走出來的。說來很巧，他們二人的名字湊巧也是俞敏洪名字的分支。他們共同從事著一件如何讓中國學生快“敏”走向世界、“洪波”涌連滄海的事情，這不能不說是一道中國的奇觀。

見到劉洪波校長，是在優盛大廈的北京雅思學校。大廳并不很大，卻被一面巨大的鏡子和當中頗具藝術感的淡紫色弧形長沙發所隔斷和延伸，看起來有著無限深邃的視覺效果。整個校區設計時尚且有著水一般的流暢，海藍色的基調。

之前從各種渠道了解到的劉洪波，是一個拼勁十足而強勢的人。從他辭去北京水電二局的鐵飯碗去私企做投資經理，到澳大利亞留學生活中的種種艱難，再到留學歸來去新東方做老師，然后參與創立新航道，最終成為如今的北京雅思教父。十年期間的風絲浪片，該讓人增添多少老成滄桑?

而見到劉洪波本人，卻完全是另一番氣質。仿佛剛從附近清華園歡跳著出來的青年學者，眼神犀利而靈動，思維敏銳而活躍，嘴角上揚的自信與隨和儒雅的風范相得益彰。如果說概念中的劉洪波像山峰，飽經風霜，巍然屹立，那么眼前的劉洪波則更像江河，揮灑自如，激情澎湃。

教學——為有源頭活水來

劉洪波周身散發著藝術氣質。他自己并不經意，卻反復提到，要掌握教學藝術，講課要有藝術方式，學生才樂意聽。他在國外為老外教授漢語，對“家”字的講述是“房子(寶蓋頭)下面一個豬(豕)”，老外便會問為什么是豬不是牛，他說因為豬這種家畜的繁殖能力是最強的，我們的老祖宗這樣造字是希望我們子子孫孫無窮匱也。比常規的老師“點、點、橫勾……”的方法有趣得多，而且含義深遠，易于記憶。

對于教學，劉洪波一向自信，“相信自己能講好，對自己說要講好，便會講得好。因為這樣想了，便會想辦法去講好?！彼淖孕艁碓从趯τ⒄Z教學和文化背景的知根知底。有的老師喜歡講勵志，講成功，劉老師則更注重英語教學的根基。中國雅思考生的英語平均成績位列全球倒數第三，劉洪波認為中國英語教育最大的問題在于啟蒙英語階段，而教師是最核心的動因。中國的英語師資本身比較薄弱，這造就了劉洪波最大的理想:吸引更專業的管理人才來負責集團的運作，這樣他就可以有更多精力到全國做英語教師的培訓。這件事對劉洪波和整個英語教育事業都意義重大，因為每一位接受培訓的教師背后都承載著成百上千家長對孩子殷切的希望，承載著鄉村的孩子起早貪黑翻山越嶺來聽課的辛苦。如果教師不能精彩講述每一分鐘的課程，都將會是對孩子的虧欠。

劉洪波始終認為，對出國來說，英語是功底，但它終究是一種西方的通用語言，對英語的學習應更注重文化內涵，而英語老師更應是學生世界觀的最初的老師。只有闡釋了西方人的世界觀，才能理解他們的語言，也才能在出國之后理解西方的社會現象，更快融入當地社會。所以英語老師應該是西方歷史、文化、經濟、社會現狀等等相關學科的綜合老師?！爸v勵志是好的，但是此外應該有學習方法的完善和世界觀人生觀價值觀的引導，這些加起來才能讓我們的培訓機構更豐滿，區別于其他培訓和體制內學校?！彼彩冀K以這樣的標準要求自己。2004年8月，在新東方上崗不到一年的劉洪波是教師團隊中得分最高的一位，當時他是團隊中最新的成員。眾所周知，劉洪波的團隊都不是吃干飯的，從“最新”到“最高”，劉洪波做出了多少超常努力，不言自明?？赡苓@也是從2007年投資北京雅思學校到現在，劉洪波一直堅持在教學一線的因由。

創業——浪淘風巔自天涯

對劉洪波來說，創業初期是最痛苦的時候。與新東方這樣的老牌出國培訓機構相比，北京雅思學校并沒有趕上好時機。第一，新東方的校址在北大清華附近，中國最早出國的學生也是來自北大清華，他們自身的學習能力已經很強，相對更容易培養。而劉洪波接手北京雅思時中國的留學培訓學校已成遍地春筍之勢，考生的基礎水平也良莠不齊，如何從眾多培訓機構中脫穎而出是一個關鍵問題。第二，早期的托福考試基本不考交流能力，而如今越來越重視口語。“就像讓老外說中文，說15分鐘，即使他背過再多技巧，我們也聽得出來了……現在的考試越來越科學，完全考驗學生的英語交流水平，所以對教學機構的挑戰要大得多?！?/p>

因為壓力太大，有一段時間，劉洪波每天夜里兩點都會“準時”醒來，他把當時的感覺描述為“行走在天堂地獄之間”。當時最怕聽到的詞是“核心團隊”和“融資”。說起核心團隊，劉洪波認為這個詞的概念是一個誤導，最重要的是核心而非團隊。核心，在中國是一個“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個喝水沒水喝”的問題，原始創業團隊如果超過三人，便會遇到種種問題。融資問題，初始狀態結構不合理或財務不健全，那么以后的長久發展也會存在問題。

2003年，劉洪波留學歸來，正趕上國內的英語熱，中國的英語培訓市場也由此急速擴張。留學時為華人學生做過雅思培訓的劉洪波從中看到了商機，于是當機立斷加入了新東方。初衷是做市場，而俞敏洪希望他先通過教學了解國內的學生情況和機構運作方式。劉洪波就這樣憑借在國外的培訓經驗加上對國內教學模式的摸索，開始了一輪一輪的課程，并逐步建立起最初的口碑，得到了2004年新東方最高的教師得分。與胡敏共同創立新航道之初，劉洪波甚至沒有考慮過自己的福利待遇問題，在這樣一個新建立的一切都不確定的平臺上一面授課，一面做市場。從第一節課到每一節課，從教授英語到傳授如何申請留學和選擇國家，從教材的研發到市場推廣，劉洪波鮮有機會享受休息和天倫之樂，甚至在講臺上度過了兒子出生的時刻。

通過在培訓界幾年的摸爬滾打，對培訓市場早已深諳其道的劉洪波終于在2007年鎖定了北京雅思學校，創立了自己的品牌。2007年北京雅思的低價策略吸引了大批學生，而良好的辦學理念和雄厚的師資力量自然而然地被學生傳為佳話，為北雅樹立起良好的口碑。2008年，劉洪波應邀到香港現代教育集團考察之后，被他們先進的市場管理和培訓體制震撼吸引。他將這樣的培訓制度比作掛號看病，“患者有選擇醫生的權利，可以掛專家號，學生付費參加培訓，購買的是一種服務，他們也應該有選擇授課老師的權利?！边@種學生自主選擇教師，教師按勞獲得收入的制度既激發了教師的動力，促使教師為贏得更好的薪酬和口碑對學生付出更多努力，又對學生盡到了責任。于是在與現代教育建立合作之后，名師制立刻被引進到北雅的制度中。劉洪波相信，這個體制的改變會帶動整個英語培訓機構的模式改變，教育產品質量的提升。

創業路上一步步走過來，劉洪波經歷了各種各樣的困難。今年兩會上俞敏洪提出一個議案，大學生不要盲目創業，劉洪波對這個提議大為贊賞。大學生未諳世事，容易被成功的案例所鼓舞，創業熱情高漲。他們看到的只是萬分之一的成功，而九千九百九十九個失敗案例都被忽略了。劉洪波以自己的領域現身說法:在國外做家教很輕松，但是在國內做培訓有很大風險，資金問題，團隊問題，運作問題，有時不得不向現實和別人妥協，這是一個痛苦的歷程。

因為有著如此的閱歷，才過而立之年的劉洪波對自己已成規模的事業有著明確的認知，“有的學校做大了，教師平均水平下降了。而我們要保證好教師始終在一線，才能建立和傳播良好的口碑?！彼钪?，教育就要對受教育者負責。

人生——終歸大海作波濤

劉洪波對學生的建言是“Jump for the sun，at least land on the moon.”這是作為一位師者高屋建瓴的指導。而對自己，劉洪波在人生中有兩點最大的領悟。第一個便是天道酬勤，他說這話的時候神色凝重起來。在此處未得到的，在彼處一定會有回報。當年在國外，劉洪波做過很多苦工，刷盤子，洗廁所，賣花，做搬運工，甚至在seven-eleven打工時兩次遭到打劫。辛苦自不待說，酬勞也是杯水車薪。然而后來根據這些經歷寫了一些文章，發表后獲得了不菲的稿費?！安槐卦诤趺恳惶烀恳环昼姷母冻?，不用去抱怨工作不公領導不好，未來的某個時候你的付出會得到回報。在課堂上，你不知道老師現在講的東西有什么用，會為家庭創造什么財富，為生活創造什么幸福，但是未來有一天會派上用場，哪怕老師講得不好，內容少，你也要把心態放平和認真聽不逃課。這一種自我管理自我約束的過程和能力也會對你有幫助，天道酬勤?！?/p>

第二個領悟便是，天行健君子自強不息。一切都要靠自己，在公司工作和自己創業的過程中，不管環境怎樣，最重要的是自己要多努力，不管碰到什么樣的困難，自己也不要放棄。從頂著家里的壓力離開北京水電二局那時起，劉洪波就注定了此生不甘平庸。收購北京雅思之前，朋友們也都勸他不要辛苦又冒險，只要拿著新東方和新航道的股份等著他們上市坐享其成，但這不是劉洪波想要的生活方式。劉洪波是一個有著水的勢頭的人，只要市場的“地心引力”存在，他就會沿著地勢澎湃蔓延，填充市場的河谷，繞過壁壘的高山，以一個看似隨性實則強勁的勢頭，奔流不息。俞敏洪辦的新東方，是中國最大的一所沒有圍墻的大學，培訓出了全世界75%以上的海外中國留學生。北京雅思的劉洪波和新航道的胡敏，都是從俞敏洪的新東方團隊中走出來的。說來很巧，他們二人的名字湊巧也是俞敏洪名字的分支。他們共同從事著一件如何讓中國學生快速走向世界、洪波涌連滄海的事情，這不能不說是一道中國的奇觀。

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。劉洪波，你和你的北京雅思能為中國涌起多少日月星辰呢?