努力提升教育質量 全面推進職教攻堅

我市認真貫徹落實《自治區黨委、自治區人民政府關于全面實施職業教育攻堅的決定》，以項目為載體，以中職教育的基礎能力建設和內涵建設為主線，堅持“一手抓擴大規模，一手抓質量提升；一手抓基礎能力建設，一手抓內涵發展”，走規模與質量并舉之路，有效推進了我市職業教育攻堅工作的全面展開，完成了攻堅任務，為桂林市經濟社會發展和改善民生作出了重要貢獻。

一、加強基礎能力建設，為質量提升創造基礎條件

實施攻堅以來，我市進一步加大經費投入，著力加強中職學校的基礎能力建設，并把2009年確定為“職業教育的基礎能力建設年”。2009年市、縣兩級投入職教攻堅財政專項建設經費達14047萬元，完成率為108.2％；學校籌措9485萬元，完成率為107.6％；社會力量投入5623萬元，完成率為79.8％。38個職教攻堅基建項目已有25個項目竣工，10個縣啟動了縣級職教中心建設。經過近兩年的大規模建設，我市中職學校基礎設備設施日趨完善，辦學條件得到較大改善。目前全市中職學校校園占地面積294.2萬平方米，生均面積達49平方米；校舍建筑面積82.1萬平方米，生均13.7平方米；設備價值1.5億元，生均2500元；圖書122.2萬冊，生均20.3冊。

二、加強師資隊伍建設，為質量提升提供師資保障

我市從職教攻堅財政性經費中，安排3％比例用于教師隊伍建設，啟動了桂林市中職教師隊伍培訓方案和中職名師培養計劃。2008至2009年共有4000多人次參加國家、自治區、市級、校內、企業實踐鍛煉等渠道的培訓。市級培訓主要有骨干教師培訓、雙師型教師培訓、轉崗教師基礎技能培訓、中職教師職業基礎技能培訓、公共基礎項目培訓和制定中職學校教學方案培訓等項目，150名參培教師均獲得相應的職業資格證書。2009年我市組織教師參加全國中等職業學校數控、農林、工美動漫、旅游烹飪專業教師說課比賽，獲9個一等獎、5個二等獎、1個三等獎。同時我市還舉辦了兩期中職校長全員培訓和高級研修班，使參培校級領導增強了形成科學的學校發展觀、提升創辦特色學校的意識和責任感。

三、加強示范學校建設，帶動全市職校高水平發展

為了充實和提升我市優質職業教育資源，我們依據不同學校的辦學層次和實力，提出了“重點(示范)學校辦大辦強，發揮輻射帶頭作用；合格學校穩定規模，提升質量；特色學校辦精辦專，形成品牌；民辦學校鼓勵扶持，健康發展”的發展思路。近幾年來，市教育局堅持以評促建、以評促改、以評促發展，組織開展了自治區示范職業學校的申報、重點中職學校復評和教學水平市級評估、自治區示范專業和示范實訓基地市級評估、民辦職業學校辦學水平評估。通過加強“示范(重點)學校”、“示范專業”、“示范實訓基地”建設，爭創職教品牌，突顯職教特色，打造了一批規模適度、特色鮮明、隊伍精良、就業暢通的職業學校，創建了一批示范專業、實訓基地。2009年9月，教育部魯聽副部長在桂林市職教中心學校調研時，對該校的辦學模式和專業建設給予充分肯定，希望該校努力打造國家級示范性學校，建成星級酒店管理專業和現代旅游管理專業的全國示范基地。目前我市有4所全國重點職業學校，8所自治區級重點學校，3所自治區示范性職業學校，5所自治區立項建設的示范性職業學校；3個全國中等職業教育示范專業建設點，16個自治區級示范專業，8個自治區示范實訓基地。

四、圍繞技能大賽，深化教育教學革

近幾年，我市以學生和教師技能大賽為指揮棒，通過組織大賽，促進職業教育教學改革深入開展市級技能大賽做到“4個覆蓋”(即覆蓋每所學校、每個專業，每位專業教師、每位學生)，形成了人人參賽、逐級競賽的技能大賽機制，發揮技能大賽對中職學校教學內容、實訓方式、課程模式、育人觀念的檢查、選優和引導作用。我市選拔的選手參加2009年廣西中職教育技能比賽暨全國賽廣西區中職選拔賽，獲得一等獎12個，名列全區各市之首；市職教中心學校美容美發專業隊代表廣西參加全國技能大賽，獲得二等獎4個，三等獎5個，為廣西獲全國第九作出了重大貢獻。

五、創新人才培養模式，增強人才培養針對性和有效性

近幾年，我市積極探索“校企合作”、“工學結合”的辦學模式，“訂單辦學”、校企合作、校校合作、前校后廠等辦學模式在我市得到廣泛推廣，部分學校將傳統的“學校—企業”合作進一步發展成為新的“學校——產業群、企業群”之間的合作，校企合作的范圍、層次和深度進一步拓展，為學校的發展注入了新的活力。如市職業教育中心學校與1個國家(新加坡)、20多家企業、4所職校開展合作辦學，與企業共同開設特色班，設置特色課程，如“奧運服務班”、“北大青鳥班”、“香格里拉班”等。永福縣把職教中心建到工業園區，職校與園區企業密切合作，針對園區企業熟練技工短缺情況，與企業“聯手”培訓技術工人，絕大部分進入縣內企業上班，成為企業的技術骨干。張藝謀漓江藝術學校與桂林廣維文華旅游文化產業有限公司合作，以《印象·劉三姐》為實踐項目和就業基地，在真刀真槍的實踐環境中培養學生，學生通過“半工半讀”在學中演，在演中學，提高了職業能力。桂林高新職校積極探索“前校后廠”模式，針對所開專業——量具制造技術應用，投資開辦了山合量儀制造有限公司，為桂林市量具產業培養技能型人才。