演講不是朗誦,要把它變成自己的話(huà)說(shuō)出來(lái)

前幾天，我和省氣象臺(tái)的編導(dǎo)到學(xué)校里去選天氣預(yù)報(bào)的小主播。

消息一傳出，引得許多同學(xué)前來(lái)參選。來(lái)報(bào)名的孩子個(gè)個(gè)精神抖擻(sǒu)、充滿(mǎn)自信。據(jù)學(xué)校老師透漏:這其中有不少孩子還經(jīng)常參加演出呢。編導(dǎo)一聽(tīng)立刻喜上眉梢，頓時(shí)來(lái)了情緒。隨后他便開(kāi)始布置任務(wù)，他把事先準(zhǔn)備好的一些天氣預(yù)報(bào)主持詞發(fā)給大家，讓同學(xué)們熟悉一會(huì)兒，10分鐘后，再一個(gè)一個(gè)走到講臺(tái)上去讀。第一個(gè)讀的是個(gè)男孩，聲音嘹亮，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫(cuò)，在說(shuō)到最后一句“大家要注意增添衣服，不要感冒”時(shí)，還做了個(gè)單手舉過(guò)頭頂?shù)拇髣?dòng)作，弄得全體人員哈哈大笑。第二個(gè)讀的是個(gè)女孩，她一板一眼的像讀課文，有一點(diǎn)催眠曲的味道?！S著時(shí)間的進(jìn)展，編導(dǎo)的表情由欣喜變得嚴(yán)肅，又變得緊鎖雙眉，最后深深地嘆了一口氣。

同學(xué)們，你們知道出了什么問(wèn)題了嗎?為什么編導(dǎo)連一個(gè)小主播都沒(méi)選中嗎?因?yàn)橹鞒秩瞬皇茄輪T，它只是觀眾和演員之間的紐帶和橋梁，它的功能是主導(dǎo)晚會(huì)的局面，代表晚會(huì)的主辦人和導(dǎo)演說(shuō)清舉辦活動(dòng)的宗旨和目的，告訴觀眾演員要表演什么節(jié)目。而那些同學(xué)，有的把自己當(dāng)成演員了，大肆(sì)地表現(xiàn)自己，有的把自己當(dāng)成讀報(bào)員了，只是在讀別人的文章，他們的定位錯(cuò)了。他們又習(xí)慣了目前的表現(xiàn)方法，一時(shí)矯正不過(guò)來(lái)，所以就沒(méi)被選中。把這件事講給大家，是因?yàn)橹鞒秩撕脱葜v有一些相通的地方，想通過(guò)這件事，給大家一個(gè)啟示:不同的表現(xiàn)形式一定要有不同的定位。否則就會(huì)產(chǎn)生不倫(lún)不類(lèi)的效果。

現(xiàn)在我們有不少同學(xué)把演講變成了朗誦。我們不妨(fáng)先從兩個(gè)詞的定義上來(lái)看，演講——就是登上舞臺(tái)演說(shuō)。朗誦——就是大聲誦讀詩(shī)或散文。演說(shuō)和誦讀的區(qū)別在于一個(gè)是在舞臺(tái)上說(shuō)，一個(gè)是在舞臺(tái)上讀。說(shuō)要親切、親和、自然。說(shuō)的前面加個(gè)演字，是指要高于生活，應(yīng)有適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)處理。讀要大聲、朗朗上口。讀的前面加上個(gè)誦字是指要在聲調(diào)、語(yǔ)氣及感情上加以夸張。明確了這些，相信，你一定會(huì)用演說(shuō)的表現(xiàn)方法，把演講搞得更出色。