前面有車,后面才會有轍

【名師妙語】

這是一篇寫人記事的文章，但在文中更多滲(shèn)透的是感悟，而小作者對煩惱的流露除了對緊張忙碌的快節奏概括描寫外，缺少具體生動的事例。所以有感而發的理由不夠充分，正如一首歌中唱道:“前面有車，后面有轍……”你明白了嗎?以后作文時要注意避免類似的問題喲。

【習作原色】

寒假補課的煩惱 ①

“寶貝，快到補課時間了，你快一點兒。”我一聽心里就煩，心想:都放假了，還不讓人家放松一下，無奈啊!隨著媽媽的陣陣叫聲，我趕緊喝完碗里的最后一口粥，背著書包跑下樓乘公交車②趕到了補課地點補習。③

④時間慢慢地過去了，不知不覺已到了回家的時間。走在放學的路上，我一直在想:每天都在反來復去做同樣的事，雖然學到了一點兒知識，但卻累得筋疲力盡。終于回到了家里，我連飯都不想吃，一頭鉆進自己的臥室……唉，真是沒辦法啊!好端端的假期就這樣毀了。

我曾多次想跟爸爸、媽媽談判，可看到父母那期待的眼神，話到嘴邊又咽了下去。我多想擺脫補課的痛苦，快活地玩兒一天啊!可就連這也成了奢望。我多么想痛痛快快地玩兒一場啊!可是每天的課程都排得滿滿的，連喘氣的機會都沒有。唉，我知道父母是為我好，可這樣補課也不是辦法啊?可我又不忍心破壞⑤父母的一片苦心，只能默默地忍受著。

這一個假期，我消瘦了許多，難道爸爸、媽媽沒看在眼里嗎?我多么想和爸爸、媽媽表白啊!補課只是當你學習有問題或學習跟不上時的一個補救工具，并不是一個萬能法寶，長時間下去，只能是弊(bì)大于利，請爸爸、媽媽給我一點自由吧!

【彩筆點睛】

①擬題要新穎。讀罷此文，看得出小作者的內心很壓抑(yì)，建議將題目改為《爸爸、媽媽，給我一點兒自由》

②用詞要恰當。字里行間流露出的都是緊張的氣氛，將“叫聲”改為“催促聲”，“乘公交車”改為“打的”，與當時氛圍會更相符。

③意思不重復。“補課”和“補習”是近義詞，同時在句中出現顯得意思重復，刪除“補習”。

④過渡要自然。上文提到補習，可一點兒也沒介紹自己在課堂上的表現啊，致使上下文的銜接不得當。

⑤搭配要恰當。“破壞”與“苦心”搭配不當，可將“破壞”改為“拒絕”。

【A+樣片】

爸爸，媽媽，給我一點自由

文★畢銘源

“寶貝，快到補課時間了，你快一點兒。”我一聽心里就煩，心想:都放假了，還不讓人家放松一下，無奈啊!隨著媽媽的陣陣催促聲，我趕緊喝完碗里的最后的一口粥，背著書包跑下樓“打的”趕到了補課地點。

_________________________________________________________________________________。時間慢慢地過去了，不知不覺已到了回家的時間。走在放學的路上，我一直在想:每天都在反來復去做同樣的事，雖然學到了一點兒知識，但卻累得筋疲力盡。終于回到了家里，我連飯都不想吃，一頭鉆進自己的臥室……唉，真是沒辦法啊!好端端的假期就這樣毀了。

我曾多次想跟爸爸、媽媽談判，可看到父母那期待的眼神，話到嘴邊又咽了下去。我多想擺脫補課的痛苦，快活地玩兒一天啊!可就連這也成了奢望。我多么想痛痛快快地玩兒一場啊!可是每天的課程都排得滿滿的，連喘氣的機會都沒有。唉，我知道父母是為我好，可這樣補課也不是辦法啊?可我又不忍心拒絕父母的一片苦心，只能默默地忍受著。

這一個假期，我消瘦了許多，難道爸爸、媽媽沒看在眼里嗎?我多么想和爸爸、媽媽表白啊!補課只是當你學習有問題或學習跟不上時的一個補救工具，并不是一個萬能法寶，長時間下去，只能是弊大于利，請爸爸、媽媽給我一點自由吧!

作者系黑龍江省哈爾濱市

德強學校小學部五(2)班學生

【小試牛刀】

參照提示④把文中的空白處補充完整，看看誰補充得更合理些。

【精彩評析】

假期放假讓孩子們適當放松是理所當然的事，但這小小愿望對“勞苦”了一學期的學生來說卻成了泡影，大部分時間被課外輔導班、家長獨立支配占去了，自己沒有一點時間。哎，孩子們是夠可憐的了。小作者能夠把自己生活存在的苦惱有條理地說給大家聽，若把自己面臨的苦惱詳寫，把征求爸爸、媽媽的意見略寫，這樣安排文章內容的主次效果就更好了。

指導評析童心