SSCI收錄論文的文獻計量與學科發展

[摘 要]以社會科學引文索引收錄北京師范大學論文數據為依據，統計了2000-2008年北京師范大學SSCI收錄論文。圍繞學科，針對論文數量、院系分布、作者、載文期刊和被引次數方面進行了統計與分析。結果表明，SSCI收錄論文的學科相對集中，主要分布在心理、教育以及神經科學研究領域。收錄論文的院系分布、載文期刊以及論文作者的情況，折射出北京師范大學社會科學學科發展的特點。

[關鍵詞]北京師范大學;SSCI;期刊;學科

[中圖分類號]G250.74 [文獻標識碼]A [文章編號]1008-0821(2010)04-0052-04

Bibliometric Analysis of SSCI Papers and Related Discipline Development

——Taking Beijing Normal University as an ExampleWang Chao

(Library，Beijing Normal University，Beijing 100875，China)

[Abstract]Taking SSCI papers published by Beijing normal university from 2000 to 2008 as source data， which are searched from SSCI of Web of Science published by Institute for Scientific Information(ISI).Circling the center of discipline，this paper statistically analyzed numbers of SSCI papers，departments distribution，authors，publishing journals and citations.It was shown that the disciplines were relatively concentrative.The related disciplines were mainly psychology，education，neurosciences and others.The situation of publishing periodicals，author and department distribution refracted the development of social science in Beijing normal university.

[Keywords]Beijing normal university;society science citation index;periodicals;discipline

《社會科學引文索引》(Society Science Citation index，簡稱SSCI)是美國科技情報所(institute for Scientific information，簡稱ISI)編輯出版的世界著名檢索期刊，它收錄的社會科學期刊幾乎涵蓋了心理學、教育學、經濟學、人類學、歷史、語言學、哲學、信息科學和圖書館科學、法律、精神病學、政治學、社會學、社會工作及都市研究等社科領域的所有學科。ISI通過嚴格的選刊標準和評估程序挑選源刊，保證SSCI收錄文獻能涵蓋最重要和最有影響力的研究成果。一些國家的政府和科研機構將ISI的SCI、SSCI作為評價科研成果水平和價值的重要手段[1-3]。引文索引也成為評價論文、衡量科研人員、研究機構的研究水平等的量化工具，并已經成為衡量國家、科研機構或大學的科研實力等方面的重要依據。SSCI全文收錄1 800多種世界最重要的社會科學期刊，選擇收錄期刊1 000多種。另外，它還從3 400余種自然科學期刊中，通過計算機檢索文章主題和引文后，生成一個與社會科學有關的文獻目錄，此目錄再經ISI編委會審核，選擇與社會科學密切相關的文獻加入SSCI。本文嘗試通過對北師大2000-2008年間被SSCI收錄學術論文情況進行統計分析，了解北師大社會科學研究以及學科發展的特點，揭示科研特征，為北師大以及高校的科研管理及政策制定提供借鑒和參考。

1 論文數據來源2000-2008年SSCI收錄北師大論文數據來源于ISI Web of Knowledge[7]的數據庫Social Science Citation index(SSCI)，文獻類型將“Meeting Abstract”和“Book Review”剔除，檢索時間是2009年3月12日，檢索結果是130篇。這里需要說明的是:(1)本次檢索僅限于署名北師大為通訊單位的論文。本文數據是檢索到所有具有北師大署名單位的論文后，再將以北師大為通訊署名單位的論文數據挑選出來。(2)由于各期刊發行時間與數據庫更新時間的不同步，這里統計的數據是2000-2008年出版并被SSCI收錄北師大論文，出版年可能不一定與SSCI收錄年相一致。對檢索數據進行人工處理，形成SSCI收錄論文數據。(3)構成本文的數據基礎——2000-2008年SSCI收錄北師大論文數據。

期SSCI收錄論文的文獻計量與學科發展Apr.，2010Vol.30 No.42 論文數據統計

2.1 論文數分布2000-2008年SSCI收錄北師大論文共130篇，涉及期刊80種，均為英文期刊。各年的發文量與所涉及的期刊種類數見圖1。在圖1中，實心圓代表各年SSCI收錄論文數，三角代表SSCI收錄的屬自然科學領域(即被SCI收錄)的論文數。二者相比較，都具有逐年增加的趨勢，SSCI論文數的逐年增加部分來源于自然科學論文數的增多。從圖1可以看到，在2002年以前，SSCI論文非常少，每年總篇數是個位數;2003年是個轉折點，在2003年以后，論文數量有逐年遞增，2006-2008年間，論文數基本穩定在28篇左右。值得注意的是，2000-2008年間，130篇SSCI收錄論文總共有46篇論文同時也被SCI收錄，被SCI收錄的論文篇數也呈逐年上升趨勢(見圖1的三角標識)(2008年低于2007年與部分2008年論文尚未被SSCI收錄有關)。

圖1 2000-2008北師大SSCI收錄論文數

2.2 論文作者的院系分布根據論文作者單位，結合論文篇名以及刊載論文的期刊名等信息，標注了全部論文所署的院系名稱(其中9篇僅標明北京師范大學，無法進行院系標注)，依此對2000-2008年北師大SSCI收錄論文進行了院系分布統計(見表1，論文篇數為1的院系未列出)。從表1可以看出，2000-2008年，認知神經科學與學習國家重點實驗室和心理學院分別以39和29篇排在第一、二的位置，此二單位的論文數合計超過論文總數的一半(52.3%);教育學院和管理學院排在第三位，論文總數僅為8。這說明SSCI所收錄北師大論文的學科相對集中，主要分布在心理、教育，同時，也與SSCI收錄心理、教育類期刊較多有關[8-10]。表1 2000-2008北師大SSCI收錄論文數院系分布

院 系 名 稱論文數

(篇)占總比例

數(%)認知神經科學與學習國家重點實驗室(含認知科學與學習研究所)3930.0心理學院(含心理系、發展心理研究所)2922.3教育學院(含教育研究所、比較教育研究所)86.15管理學院(含信息系)86.15社會發展與公共政策學院社會發展研究所75.38環境學院(含環境科學研究所)64.62資源學院53.85經濟與工商管理學院43.08地理學與遙感科學學院(含環境教育中心)43.08教育技術學院32.31教育管理學院21.54生命科學院(含生物系)21.54

2.3 論文作者分析2000-2008年間，SSCI收錄北師大論文130篇。單個作者獨立完成的論文共30篇，占論文總數的23.1%;2人及2人以上合作(合作者最多達10人) 的論文有100篇，占論文總數的76.9%，其中2～4人合作研究的較多(67篇)，占論文總數的51.5%。表2是SSCI收錄論文作者為通訊作者或第一作者的統計結果。SSCI論文的高產作者主要分布在心理學院和認知神經科學與學習國家重點實驗室。尤以認知神經科學與學習國家重點實驗室為最多，總共42篇，占收錄論文總數的32.3%。這說明，高產作者較少，大部分作者只完成1篇論文，研究的持續性較少體現。同時，也說明北師大SSCI論文涉及的學科不是很廣泛。表2 2000-2008北師大SSCI收錄論文篇數≥3的作者

作者單 位篇數彭聃齡認知神經科學與學習國家重點實驗室13董奇認知神經科學與學習國家重點實驗室10羅躍嘉認知神經科學與學習國家重點實驗室9舒 華認知神經科學與學習國家重點實驗室7陳寶國心理學院3劉 力心理學院3余 聰認知神經科學與學習國家重點實驗室3

2.4 載文期刊及論文被引2000-2008年間，發表在80種期刊上的130篇北師大論文被SSCI收錄，包括研究論文113篇，編輯材料3篇，會議論文12篇(此處非論文集，而是出版在期刊上的論文)，評論2篇。研究論文最多，約占論文總數的96%。

2.4.1 載文期刊種類及論文被引Chinese Education and Society的載文量最多，達18篇，占論文總數的13.8%;其次是Neuroimage、Progress in Natural Science和Neuroreport的載文量分別為8、6和5;然后是載文量為2、3的一些期刊。從期刊名稱上可以看出，北師大SSCI論文主要是教育、神經科學相關主題。論文被引次數反映了論文在國際上的影響力，同一方向的論文被引次數越大，說明論文的利用率越高，論文在同行中引起的關注越多。130篇北師大SSCI論文，總被引用次數371，篇均被引次數2.85。71篇被引用過，其余有59篇沒有被引用過。最高引用次數31。50篇引用次數在1～5，總引用次數113，約占總被引次數的30.5%;8篇引用次數在6～8，總引用次數約54，占總被引用次數的15.6%;13篇引用次數在10以上(見表3)，總引用次數達204，約占總被引次數的54.9%。表3列出了被引用次數超過10的論文，并列出其通訊作者及其署名單位。從表中可以看出，13篇論文共涉及6位作者和10種期刊(單位標注以論文數據為依據，同一作者被賦給了不同的單位(原因與系改院或院系合并有關))。僅從其署名單位看，以心理系或心理學院為最多。事實上，此6位作者中除王雁(教育學院)外，其余5位現均屬于認知神經科學與學習國家重點實驗室。按期刊主題的統計顯示高被引論文中有8篇與神經科學相關，4篇與心理學相關，教育心理學2篇。就本文涉及的數據來說，神經科學相對于其他學科受到了更多同行關注，同時教育、心理學也受到了同行的關注。值得注意的是，神經科學屬自然科學領域，而非社科領域。這說明，高被引論文主要集中到少數幾個人，同時也是集中到了優勢學科方向上。

2.CSAI:Computer Science，Artificial Intelligence;

3.NRNMMI:Neuroimaging;Radiology，Nuclear Medicine Medical Imaging2.4.2 載文期刊主題及相關主題被引每種學術期刊都有其特定主題，同時每種期刊又會關注多個主題，涉及多個學科。表4列出了按期刊主題劃分的發文量、被引篇次、期刊數。就發文量和被引頻次，神經科學都排在第一位。神經科學主題的論文同時被SCI收錄，即屬于自然科學領域。與心理學相關的期刊相關主題有Experimental Psychology、Multidisciplinary Psychology、Developmental Psychology、Educational Psychology 4個主題，它們之間以及它們與神經科學、教育學之間也存在交叉。Education Educational Research主題的發文量比較多，但其被引頻次和期刊數都比較少。綜合主題的發文數為10，其被引頻次僅為1。統計結果顯示，綜合主題相關的期刊為3種，Chinese Science Bulletin(中國科學通報)、Progress in Natural Science(自然科學進展)這兩種期刊載文9篇，Discrete Dynamics in Nature and Society載文1篇。在綜合主題期刊上的發文主要集中在國內刊物，其相關論文很少引起同行的關注。被引頻次過低一方面與人文社會科學的學科性質及著者的引文習慣相關，另一方面也可能與論文的質量及主題的新穎性也密切相關。

3 結論、分析與建議在2000-2008年間北師大被SSCI收錄的論文呈現出不斷增長的趨勢，在數量、質量上均得到了提高，這與學校加強對基礎研究的重視程度，加大投入和廣大師生的不懈努力是分不開的:(1)統計結果顯示，2000-2008年間北師大各學科被SSCI 收錄論文共發文130篇，其中46篇屬于自然科學領域，占總量的35.4%。9年間論文數量的增長趨勢部分地來自屬于自然科學領域論文的貢獻。大體上講，作為具有較強科研實力的北師大，SSCI收錄論文數仍顯單薄。(2)北師大各學科被SSCI收錄論文數量差異較大，學校各學科專業呈不均衡發展態勢。論文主要分布在心理學、教育學，其論文占SSCI論文總數的47.7%，而經濟、環境等與它們有一定距離，學校占優勢的文學、歷史等學科并沒有顯示出強大優勢，其國際影響力、國際顯示度還有待進一步提高。學校科研整體能力還有待進一步提高，還應加強薄弱學科的建設力度，以此提高學校整體的學科建設水平。同時，也說明進一步提高SSCI收錄論文的數量還有較大潛力。(3)北師大SSCI論文的作者分布不均衡，學術產出分布不平衡。認知神經科學與學習國家重點實驗室和心理學院分別以39和29篇排在第一、二的位置，此二單位的論文數合計占論文總數的一半還多(52.3%)。同時，由于學科調整，事實上屬于認知神經科學與學習國家重點實驗室的論文達48篇，占論文總數的1/3還要多。同時高產論文的作者，以及高被引論文的作者都集中到了認知神經科學與學習國家重點實驗室。一方面，說明該學科發表的論文多，核心作者多，形成了有影響的學科群體，特別是相當數量的論文被國內外學者廣泛引用，產生了較大的影響;另一方面，也可能與SSCI收錄論文的期刊分布有關。總的來說，北師大SSCI收錄論文數還是比較少(盡管國內排名可能還不錯)，相對于SCI論文來說則更是如此。這從一個側面反映了我國社科高水平研究成果的匱乏。筆者就以下幾個問題提出一些看法和建議: (1)較少的SSCI論文數揭示了我國高校社科研究高水平成果的匱乏。在眾多高校中，北師大社會科學研究成果突出，社會科研綜合實力排名第三，即排在北京大學、中國人民大學之后;同時，北師大SSCI的論文收錄數在高校排行榜處在第二位，即排在北京大學之后。如此綜合實力的北師大，2000-2008年間被SSCI收錄的論文總數僅130篇，中國高校社會科研的研究狀況由此略見一斑。SSCI收錄的社會科學類期刊，涵蓋了幾乎所有的主要社會科學學科，具有廣泛的學科代表性，能夠較好地反映社科領域較高水平研究成果。社科論文歷年來被SSCI收錄較少[10]，揭示了當前我國社科高水平研究成果的缺乏，同時也是與有關科研工作的研究水平、研究方向是密不可分的。政府與社會應加大對社科研究的投入，有關專家應更潛心學術并提供更多與國際接軌的成果，在社會科學研究領域爭取更多的話語權。(2)加強關于SSCI期刊的宣傳，讓科研人員增強向SSCI來源期刊的投稿意識。研究成果的生命力根本在于同行承認和社會承認，如果學術成果不能有效地進入交流網絡、學術研究僅限于自說自話，不能在更大的學術空間中開展交流，則我們的社會科學研究就不可能在國際舞臺擁有更多的話語權，中華民族優秀文化就不可能得到世界更廣泛的認可。因此，要積極引導社會科學研究人員拓寬學術研究資料的來源渠道，鼓勵他們將高質量的研究成果投向SSCI來源期刊。科研人員應了解SSCI及其檢索系統，一方面通過該數據庫及時了解國內外研究課題的熱點;另一方面，了解SSCI收錄文獻的來源期刊，增強向SSCI收錄期刊投稿的意識，從而增大進入SSCI收錄系統的論文數，以及提高我國學者論文的引證率。(3)提高科研人員的英語水平，提高被SSCI收錄論文的數量。即使擁有的較高水平的科研成果，相應的論文是否為SSCI收錄也會受到多種因素的影響。當前，SSCI以收錄英文期刊為主，只有那些嚴格按照學術規范撰寫的英文論文被SCCI收錄的幾率才比較高。(4)加強國際合作，特別是與發達國家學者的合作研究，增強與國外同行的對話意識和競爭能力。社會科學的研究對象是紛繁復雜的社會事件或現象，由于不同的國家有著各自獨特的歷史及其文化背景，社會科學研究往往受地域性限制較大，但是社會科學的研究方法、研究方式仍是可借鑒的，同時也有助于了解SSCI關注的研究主題。因此，加強國際合作有助于我國社科研究工作者需要與國際學術規范接軌。

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