國防生黨建工作問題及對策研究

摘 要:依托普通高校培養軍事人才是全球化背景下我國國防現代化的迫切要求，因此隨著高校國防生招生規模的不斷擴大，國防生黨員數量迅速增長，進一步加強高校國防生黨建工作具有重要的戰略意義和現實意義。針對高校國防生黨建工作中出現的問題，就如何加強和改進國防生黨建工作，提高國防生政治素質進行了理論研究和對策分析。

關鍵詞:國防生;黨建

中圖分類號:F24文獻標識碼:A 文章編號:1672-3198(2010)06-0177-01

1 高校國防生黨建工作中存在的主要問題

1.1 黨員培養模式不夠完善

目前，大多數高校對國防生積極分子的培養模式仍然照搬普通學生的培養模式，忽略了國防生這一群體的特殊性，黨建模式缺乏創新性。國防生不僅具有普通在校大學生的特點，而且還與軍校學員一樣，畢業后經過相應培訓，再分配到部隊擔任初級指揮軍官或專業技術干部，成為部隊建設的骨干力量。作為國防生不僅要忠于國家和人民，也要有堅定的從軍報國思想，才能承擔艱巨的歷史使命。因此在構建國防生黨員培養模式時，應著眼于軍事人才的成長需要，創新黨建教育內容，設計黨建教育環節，使黨建模式與培養德、智、軍、體全面發展的高素質軍隊人才的目標相適應。

1.2 教育內容單一

目前，許多高校考慮到國防生積極分子培養教育的特殊性，已獨立設立了國防生黨總支或黨支部，為國防生黨員的培養教育提供了很好的平臺。但由于學生黨建工作受到發展量大、流動快等諸多因素的影響，高校黨建工作的力量跟不上其發展的速度，因此對積極分子或黨員的培養教育方面較為薄弱，出現重發展、輕教育的現象。同時，對國防生的教育內容形式單一，忽略了國防生作為未來軍隊接班人的特殊性。目前，許多國防生黨支部對國防生黨員的培養和教育依然依照普通學生黨員的培養教育模式，內容方面缺乏創新。國防生不僅與普通高校學生一樣，要引導其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，還要牢固樹立忠于祖國、忠于人民和忠于黨的觀念，正確認識軍隊的歷史使命。因此，在平時的教育及管理中，應考慮到國防生的培養目標和國防建設及軍隊人才需要的特殊性，不斷豐富教育內容。

1.3 缺乏國防生黨員發展的嚴格標準

《中國共產黨章程》和《中國共產黨發展黨員實施細則(試行)》對發展黨員工作提出了指導性意見。各高校針對自己的實際情況也制定了發展黨員工作標準，對學生在思想政治素質、學習成績、日常表現、社會實踐能力等諸多方面做出了較為詳細的規定。國防生除了參加學校的學習、活動外，還要完成《國防生軍政訓練實施方案》中規定課程的訓練與學習。在國防生黨員的發展中，缺乏對國防生軍政訓練的考核標準。

1.4 學生素質與黨員標準仍有一定差距

國防生不僅要具備大學生的基本素質，也要具備后備軍官的基本素質。但從目前的情況看，國防生的綜合素質與黨員仍有一定差距。一是思想政治素質、理想、信念等方面與黨和軍隊的要求還有差距;二是軍人素質與國防建設和軍隊的要求還有差距;三是知識能力和創新思維與軍隊現代化建設還有差距; 四是國防生在同學中表現不夠突出，沒有真正發揮先鋒模范帶頭作用。

1.5 缺乏國防生黨員先進性教育的長效機制

近年來，少數正式黨員不如預備黨員，預備黨員不如發展以前的情況在各級黨組織中都不同程度的存在。國防生中也存在“入黨之前拼命干，入黨之后松一半”的現象。 一些國防生入黨后存在思想松懈，不能嚴格要求自己的情況。國防生黨員發展潛力大，可塑性強，對他們不能以其組織上入黨為教育培養的終點，而要繼續培養教育，使其思想素質不斷提高和成熟。因此，重視后續教育，建立國防生黨員先進性教育的長效機制就顯得尤為重要。

2 加強國防生黨建工作的對策

2.1 提高對國防生黨建工作的認識

高校作為國防生黨建工作的參與者、實施者，要高度重視國防生黨建工作。成立國防生黨建工作領導小組，負責國防生黨建工作的組織領導、業務指導、監督檢查和協調工作。另外，定期組織國防生黨建工作人員參與研討會，從思想上認識到國防生黨建工作的重要性，同時不斷提高自己的業務技能，在工作中不斷創新工作思路和工作方法。

2.2 構建完善的國防生黨員培養模式

為做好新時期國防生黨建工作，高校黨務工作者一定要解放思想、實事求是，發揚與時俱進的精神，結合國防生的特點，按照加強國防現代化建設的要求，著眼于國防建設和軍事人才的要求，構建完善的國防生黨員培養模式。

首先，各國防生黨總支或黨支部可制定專門的國防生黨課培訓計劃加大教育培養力度，為國防生單獨開設黨課，邀請軍隊專家授課輔導，合力抓好國防生黨員考察、培養、發展工作。

其次，做好分級分層教育工作。將國防生劃分為普通團員、積極分子、預備黨員、黨員四種層次，在集中學習培訓的基礎上，分層實施培養教育。對普通團員實施啟蒙式教育，培養國防生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛軍隊的政治情感，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。對積極分子進行黨的知識的基礎性教育，開展豐富多彩的黨章基本知識、黨史知識、優秀黨員先進事跡等的學習教育，使其能夠掌握黨的基礎知識。對預備黨員抓好系統性教育，不僅要系統、深入地學習黨的知識，還要學習軍隊黨組另面視前一篇情況可加可不加

織建設方面的知識。對正式黨員要進行針對性的強化教育，要求正式黨員與時俱進認真學習黨的政策，關心時事，嚴格要求自己，在各方面發揮好先鋒模范帶頭作用。

最后，在培養黨員方面，不僅要有思想政治教育，也要重視國防生的綜合素質培養。通過在國防生黨支部內部開展演講、讀書讀報、文體、科技、學習競賽等形式靈活、內容豐富的活動，提高國防生的綜合素質，真正培養培養德、智、軍、體全面發展的高素質人才。

2.3 創新教育形式，豐富教育內容

高校基層黨組織應改變傳統的單向說教方式，積極探索國防生教育的新形式，將“灌輸”教育與“滲透”教育相結合。通過組織國防生外出參觀，深入社會生活，讓他們感受到黨的路線方針的正確性;通過開展“新時期國防生應如何成長”、“學習英雄”等專題活動，引發國防生的思考，幫助國防生正確認識自己，增強國防生的責任感和使命感;同時，可積極探索網絡教育形式。利用網絡平臺開設“國防生論壇”、“軍事天地”等欄目，通過潛移默化滲透式教育來解決他們在學習和生活中的思想問題和實際困惑，同時提高國防生適應信息時代的學習與創新能力的需要。

2.4 堅持和完善黨員發展的標準與程序。

江澤民同志指出:“共產黨員的力量和作用，重要不在于黨員的數量，而在于黨員的質量。”只有嚴格把握黨員發展的標準與程序，才能將符合黨員標準的積極分子發展到黨內來，我們的黨也才會永葆生機與活力。因此，在國防生黨員發展過程中，我們一方面要嚴格按照現有的考核標準與程序進行考核和發展，保證質量;另一方面針對國防生還要參加軍政訓練的實際情況，我們也要不斷完善黨員發展的標準，將軍政訓練的表現納入考核范圍，并針對各高校的實際情況出臺詳細的國防生黨員發展標準，做到有章可循。

2.5 加強對國防生綜合素質的培養

(1)強化政治素質的培養。

在國防生的培養教育工作中，首先要把思想政治教育放在首位。國防生作為未來國防建設的重要力量，必須認清肩上擔負的重任，牢固樹立獻身國防的堅定信念和立志軍隊現代化建設的崇高理想。因此，可通過學校政治理論課、校園文化建設做好引導，幫助學生在日常的學生和生活中不斷提高思想覺悟。

(2)增強國防生軍人素質。

國防生作為未來的軍人，必須具有牢固的組織紀律觀念。因此，有必要對國防生實施軍事化管理，建立健全國防生管理的規章制度，用制度規范國防生的行為，抓好國防生的日常養成，培養國防生的良好作風。同時，要抓好軍政訓練，磨練國防生的軍人素質。

(3)強化專業素質培養。

國防生具有普通大學生和后備軍官的雙重身份。因此，一方面要激勵國防生努力學習，打牢專業基礎。鼓勵國防生積極參加科技創新活動，樹立自主創新意識，努力成長為知識型、創新型軍事人才;另一方面，培養國防生積極進取、求真務實的科學精神。

2.6 重視后續教育，建立健全國防生黨員隊伍的自我純潔機制

針對部分國防生入黨后出現松懈的傾向性問題，必須做好國防生入黨后持續接力培養工作，實施科學、系統的黨員繼續教育工程。同時，要引導和教育黨員時刻重視樹立良好的個人形象和軍人風范。嚴肅處理不合格黨員，及時處分違紀黨員，保持國防生黨員隊伍的純潔性。

參考文獻

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[3]程琤.對加強和改進普通高校國防生黨建工作的思考[J].時代教育，2009，(2).