作文中如何創新

【摘 要】一篇文章的“新”不外乎三個方面:一是立意新，二是選材新，三是表現形式新。在具體寫作中，要同時滿足這三個方面的要求是不大容易的，事實上，作文中，主題、選材、形式只要有一個方面能表現出獨到之處，就能給人留下深刻的印象，就不失為一篇好的習作。

【關鍵詞】創新 立意 選材 表現形式

一、確立有特色的主題

(1)要密切關注現實、把握時代脈搏，確立有現實針對性的主題。古人說的“文章合為時而著”也就是這個意思。一篇好的文章應該表現出對現實生活的熱切關注和嚴肅思考，應該對讀者認識現實生活和理解時代特征有裨益、有啟迪意義，這種來自新鮮生活、表達自己對現實生活獨特見解的文章才是真正所謂有新意的。現在的作文命題多是開放性的，提供了較為寬廣的立意空間，因此，在確定文章主旨時，要多想想目前人們廣為關注的重大時事和社會現象，盡可能確立與這類事情有關的主題。例如2009年的高考作文題《品味時尚》，初看似乎與現實生活離得很遠，可事實上凡是寫得成功的有特色的作文，表達的大多是自己對現實中我們正面臨的諸多問題的見解，確立的主題大多與金融危機、抗震救災、奧運、教育改革、現代社會的倫理道德、科技社會的人與科技的關系等熱點問題有關。由此可見，有新意的好文章的立意大多是跟新鮮的生活有著密切聯系的。

(2)要善于從人們習以為常的生活現象中發掘出容易被人們忽視的本質問題，即所謂沙里淘金。這種“沙里淘金”所得的觀點讓人窺斑見豹，發人深思，能給人以新鮮感。例如，有一篇題為《十字路口》的文章，從繁忙的十字路中少有交通事故、車禍多發生在寬敞的大路上這一生活現象中發掘出“生于安樂，死于憂患”這一主題，給人留下了深刻的印象。再如，有一年的高考作文題是以《習慣》為題寫一篇記敘文或議論文。大部分考生都立意為要培養良好的習慣，好習慣讓人一生受益等。習慣對個人的成長很重要，這是人們熟知的，這只是個現象問題，在確立文章主題就應該深究一下它的本質，進一步想一想，為什么習慣有著如此重大的作用呢?因為習慣本質上是人們在長期生活實踐中形成的一種心理行為定勢，它來源于實踐，一旦形成，便具有相對獨立性，又反過來影響實踐，倘若能這樣深入地思考一下，抓住習慣的本質，對習慣的認識自然就深刻多，文章的立意也就不會僅僅局限于“要養成好習慣”這一老話題上了。有一名考生是這樣寫的:老屋的門口有一個挺高的門檻，爺爺進門的時候總要提起長衫來才能跨過，后來家里翻造了新房，沒有門檻了，爺爺也不穿長衫了，可是爺爺進門時總要習慣性地提一下衣服，跨一下。由此作者感慨道，人的習慣是多么不容易改變。作者又由此聯想到我們正在進行的改革，看來各種體制的改革尚是可見可行的，重要的是人們的觀念——這種“心理習慣”才是改革中最難攻克的堡壘。由于作者抓住了習慣的本質，所以他的立意就顯得深刻而獨特。這篇文章被判為滿分。

(3)要辯證分析問題，充分運用逆反思維方式，對公論和定論大膽質疑求異，發表自己獨到的見解，這樣的立意常常出人意表，讓人回味無窮。如“不知足者長樂”、“貧家未必多俊杰，豪門何嘗少偉男”之類的立意就屬于這種類型，辯證分析，言人之所未言，給人別出心裁之感。再如，濫竽充數的故事是大家所熟悉的，長期以來人們多言南郭先生不是。對于這樣的“公論”，我們就要敢于反過來想一想，南郭先生身上是否有值得肯定之處呢?細細一想，南郭先生不學無術，靠蒙騙混飯吃，固然不對，但當他發現自己已不能“濫竽充數”時，立即溜之大吉，說明他尚有自知之明，倒不失為一個“識時務”者。聯系我們的生活實際，貪污腐化政府明令禁止、嚴查狠打，偏有不少不識時務者頂風作案;素質教育國家大力提倡，可偏有不少人鉆進升學教育的死胡同不肯回頭，等等，等等。跟南郭先生比起來，這些人大是不如，著實該向南郭先生學學，趕緊“溜之大吉”才好。這樣的立意不落窠臼，自然能令人感到別開生面。當然，并不是說每一個觀點總能找到正確的反面立意，但這是一個重要的思路，我們在作文構思中要有意識地運用它，同時要注意，作文立意中的所謂“逆反思維”應該是以辯證分析問題為基礎的，切不可偏執一面之詞，走向另一個極端，否則就適得其反了。

二、選用新穎的材料

(1)要注意擴大視野，多讀書報，多關心時事，特別是關注與我們日常生活有關的熱點問題。平時應觀看“焦點訪談”、“東方時空”、“新聞調查”、“道德觀察”、“今日說法”等電視節目，閱讀《中國青年報》、《南方周末》、《讀者》、《青年文摘》等報刊，開展時事討論，這些都是積累鮮活材料的好途徑。如2000年高考滿分作文《20世紀你美嗎》，在談到20世紀“有美麗、有悲愴、有璀璨、有痛苦，答案是豐富多彩的”這一論點時，作者將生活中正在發生的熱點、焦點事件納入視野，注入筆端，如即將舉行的以巴首腦會晤、久拖未決的菲律賓人質危機、電子郵件(伊妹兒)的出現等等。用如此鮮活的材料充實文章，自然會博得閱卷老師的青睞而冠壓群芳。

(2)要選取具有典型意義的材料。所謂“典型”，文學理論上概括為“共性與個性的完美結合”，意即指既能反映事物的本質，又是“這一個”所獨有的，因為它有個性，是獨有的，因而就顯得新穎，能給人留下深刻的印象。例如，一位同學在周記中寫他的表叔過于精明，愛算計，他選用了這樣一則材料:表叔一年到頭穿的鞋都顯大，從沒見他穿過合腳的鞋，覺得奇怪，便問他是怎么回事，他說，大鞋小鞋總一個價，干嘛不買大的，合算。凡是讀過這篇文章的人都對這則材料留下了深刻印象，覺得新鮮有趣，為什么呢?就是因為它典型。從這個意義上說，老主題一樣能寫出有新意的文章來。像愛情、親情、友誼、尊師這樣的老話題，千百年來，人們總是能不斷演繹出一些優秀的文章，為什么?正是因為選取的材料典型，總能給人以自出機杼的新鮮感。因此，我們在寫作中一定要在選材上花大氣力，堅決摒棄那些人們習見熟聞的材料，選取有個性、有特點的典型材料，讓文章顯出新意來，以免讓讀者產生“老掉牙”的厭惡感。

(3)選材上要敢于否定自己的第一判斷。一般說來，我們拿到題目時總會立即產生一個選材判斷，對于這樣的第一判斷要冷靜處理，不宜立即采用，因為這樣的選材往往是大多數人最容易想到的，很可能陷入千篇一律的俗套之中。正確的態度應該是把這類材料先擱置起來，廣開思路，力求另辟蹊徑，這樣才可能選到新穎的材料。有一次作文課，筆者給了學生這樣一個作文題:“如果真有‘時空隧道’它可以帶你回到歷史上的某一時刻，使你有機會見到古今中外的任何一個人，你會選擇時間上怎樣一個坐標點?會看到什么樣的景象?會見到哪一個歷史人物，與他進行怎樣的對話呢?……自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。”拿到這個題目后，我們大多數同學首先想到的就是歷史名人，如歷史上杰出的科學家、文學家或偉大的政治領袖。因而，作文寫出來之后，有許多同學選材雷同，如居里夫人、周恩來、魯迅等，給人千篇一律之感，缺乏新意。顯然，選材的局限性，束縛了同學們的思路。所以，在作文評講時，筆者提示學生說:題目并有沒有規定我們只能選取歷史名人，除了歷史名人，我們是否可以有其他選擇?一石激起千層浪，在拋開自己的第一選材后，同學們思維活躍起來。經過熱烈討論，他們認為歷史上那些奇人異士可選，如毛遂;歷史上那些臭名昭著的反動人物可以入選，如希特勒;歷史上那些并沒有留下名字的平民百姓也可寫，如晚清時期的一名士兵;離我們不遠的，那些已故去的“歷史”人物也可選，如余純順、王寶森;還有同學想到，我們的那些去世的親人應該也是可以寫的。等等，等等，不一而足。這樣一來，選材的范圍大大拓寬了，于是，筆者趁熱打鐵，要求同學們復作，同學們熱情很高，這一次果然寫出了許多選材新穎的好文章。

三、采取別致的形式

文章的形式本質上應決定于文章的主題需要，要以有利于表現主題為原則，但是其本身也是大有講究的，在安排文章形式的時候不能僅僅滿足于把話說清楚，不能甘于平庸，而要選取那些最有利于突出主題的形式。

(1)選用體裁要慎重。現在的作文題大多不限體裁，在選用體裁時就要認真考慮。一般說來，大多數學生是用記敘文和議論文兩種體裁，因此，如果可能，應盡量避開這兩種體裁，想想是否可以用戲劇、小小說、分鏡頭劇本等體裁，當然，要充分考慮到題目的許可以及自己對這種體裁的把握能力。

(2)結構安排上要盡可能避免平鋪直敘。倒敘插敘、設置懸念、欲擒故縱等手法的使用往往能增添文章的新意，增強文章的感染力。

(3)要使用有個性特點的語言。學生作文中，特別是考試作文，一般說來語言不宜過于平實，富有特色的語言能給人以新鮮感。“外面的世界很精彩”與“外面的世界無法不精彩”，同樣的意思，但后者便使人感到富有新意。因此作文中可多用一些清新明快的短句，注意語言的幽默性以及句式的變化，并恰當運用一些比喻、排比等修辭手法，能使文章為之增色。

最后需要強調的是，作文的“創新”本質上并不是一個技巧問題，它是豐厚的生活基礎和敏銳的思辨能力的表現，這就需要我們平時就養成勤于觀察、勤于思考的習慣，通過日積月累，不斷提高自己這方面的能力。另外，我們主張創新，不是主張獵奇，這兩者有著本質的差別。創新，要新得合情合理，要切合題旨，要有積極健康的思想傾向，千萬不能為了創新而舍本求末，把文章寫得離奇古怪、荒誕不經，否則就有違初衷了。

★作者單位:江蘇省泰興中學。