播音與主持藝術專業現狀研究

摘要：本文從目前我國廣播電視媒體發展現狀和我國煤介素養普及教育的角度，探討了高校開設播音與主持藝術專業的必要性。對目前高校廣泛開設播音與主持藝術專業的現狀做了一個疏理。

關鍵詞：播音；主持藝術； 專業；現狀

中圖分類號：G222.2

文獻標識碼：A

文章編號：1006-3315(2010)3-128-001

1 前言

隨著信息時代的到來，信息的占有能力、制造能力和傳播能力在社會生產活動中突現出越來越重要的地位?？梢哉f，誰把握住了信息，誰就把握住了先機，在競爭中占有更大的勝算。因此，人們對信息的需求程度、關注程度、介入程度也與日俱增。在這個信息浪潮中，中國的廣播電視媒體作為信息的集散前沿，以迅猛的速度發展著，在新的廣播電視節目中誕生出一批新的明星。他們就是廣播電視節目主持人。同時，在中國的高等教育領域內，播音與主持藝術專業也得到了前所未有的長足發展，當然，新的播音與主持藝術專業在這樣的媒介背景下，已經發生了很大的變化。

2 專業開辦現狀和不足

從1965年播音與主持藝術專業在北京廣播學院誕生起，長期開設這個專業的本科院校只有北京廣播學院和上海戲劇學院，后來又出現了四川師范大學和四川音樂學院，當然這也是很多年以后的事情了，?？圃盒＞椭挥姓憬瓘V播學院一家。2000年前后，隨著廣播電視節目改革初見成效，主持人很快成為一群異軍突起的新星，他們的名字、聲音、圖片在街頭巷尾千家萬戶漫天飛舞。電視臺需要更多更好的主持人，無數的青年學生懷抱著主持人的明星夢，在這樣的背景下，播音與主持藝術專業在大江南北的眾多高校內一夜之間如雨后春筍般遍地開花，波及的高校有百所之多，并且每年都有新的學校加入這一教育領域。開設播音與主持藝術專業的高校，從類別上看，有綜合類大學、廣電專業院校、藝術類院校、體育類院校、財經類院校、師范類院校、以及工科院校。

2.1師資設備問題

開設這個專業必然需要有相應的師資力量。諸如中國傳媒大學、上海戲劇學院等多年開始播音與主持藝術專業的龍頭院校，師資大多是能夠滿足教學需求的。南方的一些高校經濟實力雄厚，能夠為教員提供優厚的待遇，也能夠吸納一批優秀的師資，這些學校即使暫時師資還略顯不足，但是有能力在很短的時間內吸納人才，滿足教學需求。而在一些經濟欠發達地區，以及一些規模和層次略差一些的高校，本身就沒有相關專業的辦學歷史，也無從談起師資的積淀，又沒有吸引優秀人才的條件，自然就面對著師資嚴重匱乏的問題。

2.2畢業生就業現狀

保守估計，按每個學校每年有60個播音與主持藝術專業的畢業生計算，100個學校就要畢業6000個學生，而真正的畢業人數還遠不止這些，這么多的畢業生如何就業?是不是他們都能達到廣播電視媒體的需要?答案堪憂。更有甚者，有的高校居然一年招收了四五百名播音專業的新生，其數目都遠遠超過了重點大學計算機科學與技術專業的招生量，這個供需比例實在叫人啼笑皆非。

2.3專業開設現狀

每個高校的教育狀況也值得考量。開設這個專業的很多院校都往往還處于無目的或者半無目的教學，教學模式和內容也是盲目師法照搬北廣套路。招生過程中也存在嚴重的弊端，導致部分根本不具備學習播音與主持藝術專業的基本素質的考生也籍此進入了大學。這嚴重影響了播音與主持藝術專業的社會聲望，對高校和學生都帶來了嚴重的損失。

3 改進措施

首先，對于開辦播音與主持藝術專業院校應該進行更嚴格的資格審核。開辦播音與主持藝術專業的院校起碼應該滿足以下條件。1)具有相應的辦學資質，比如要有相關的院系設置，有相關專業的碩士點等。2)有針對于本校播音專業培養方向的背景。比如上海戲劇學院多年來就一直堅持依托其表演學專業的悠久辦學歷史和豐富學科積淀，以培養娛樂節目主持人為培養方向。3)學校要能夠為播音與主持藝術專業所需要的基本設施提供相應的經費支撐。

其次，采取在學校的培養方向下，給學生提供一個盡可能廣闊的平臺，讓學生能夠在老師的指導下充分自主地選擇學習的重點和傾向。大學本來就應該是一個百花齊放、百家爭鳴的地方，而不是一個批量復制的場所，學校應該在幫助學生建立一個基本的、完整的知識體系以后，讓每個學生選擇自己的興趣點和長項著力發展，做到術業有專攻，在完整的專業知識技能體系中，學有所長，學以致用。

再次，在招生人數上應該有所限制，以控制考生大批跟風，對考生的考核過程也應該更加嚴格，標準也應該更明確更科學。學校在招生宣傳方面也應該更明晰地向考生介紹學校的培養方向，使考生能在諸多院校中找到最適合自己的院校進行報考，以避免考生在報考擇校時盲目、扎堆，造成有的考生入學后才發現學校的培養方向與自己的個人情況不合適，人才資源和教學資源都未能達到最合理的配置。