數(shù)字化信息平臺(tái)下“一體化”陽光體育課程的實(shí)踐研究

【摘要】課題組研制了體育信息管理平臺(tái)、體育教學(xué)課件點(diǎn)播平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)交流平臺(tái)的數(shù)字化體育信息平臺(tái)。該平臺(tái)涉及管理、教學(xué)、服務(wù)體系。既有網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)、課程資源、健康測(cè)試軟硬件設(shè)施，又有組織實(shí)施方法體系等。依托此平臺(tái)，構(gòu)建了“一體化”陽光體育課堂，開展體育課多媒體同步輔助教學(xué)，課外學(xué)生自主多媒體學(xué)練，網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，在線交流學(xué)習(xí)等互動(dòng)學(xué)習(xí)與交流。

【關(guān)鍵詞】體育課程;信息平臺(tái);一體化;多媒體;數(shù)字化

【中圖分類號(hào)】G40-057【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【論文編號(hào)】1009—8097(2010)06—0153—04

中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育 增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》指出:要積極推進(jìn)體育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。要通過調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課內(nèi)外體育活動(dòng)的積極性，有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[1]。當(dāng)前，全國(guó)高校都在進(jìn)行新一輪的體育課程改革。如:北京大學(xué)實(shí)施的“完全開放式”體育教學(xué)模式，清華大學(xué)實(shí)行的“三自主”分層教學(xué)的體育教學(xué)模式，上海交通大學(xué)實(shí)施“跨越式”的體育教學(xué)模式和深圳大學(xué)實(shí)施的“體育教學(xué)俱樂部”體育教學(xué)模式等。以上幾所高校體育課程改革和陽光體育運(yùn)動(dòng)已卓有成效，但是，在利用現(xiàn)代化教育手段和網(wǎng)絡(luò)信息管理等方面尚顯不足。本文認(rèn)為，落實(shí)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”離不開本校具體情況和地域特點(diǎn)，在實(shí)施過程中要做到陽光體育運(yùn)動(dòng)與教學(xué)改革同步、與建立數(shù)字化信息平臺(tái)同步、與校內(nèi)外體育運(yùn)動(dòng)同步，建立陽光體育運(yùn)動(dòng)體系，保障“一體化”陽光體育運(yùn)動(dòng)的和諧發(fā)展。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)與體育鍛煉的積極性，確保陽光體育運(yùn)動(dòng)順利開展，我校在原有俱樂部教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，以學(xué)校“一卡通”建設(shè)為契機(jī)，以數(shù)字化體育信息平臺(tái)為保障，構(gòu)建了“一體化”陽光體育課程，推動(dòng)了陽光體育運(yùn)動(dòng)的蓬勃開展。

一 數(shù)字化體育信息平臺(tái)的總體設(shè)計(jì)

為了促進(jìn)學(xué)生掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)技能，激發(fā)學(xué)生課余鍛煉興趣和愛好，促進(jìn)自主式、協(xié)作式、研究型的學(xué)習(xí)，充分利用多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)與管理，提升管理水平，從而形成開放、高效的體育教學(xué)與管理。課題組研制了體育信息管理平臺(tái)、體育教學(xué)課件點(diǎn)播平臺(tái)和在線課程學(xué)習(xí)平臺(tái)。平臺(tái)既有網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)、課程資源、健康測(cè)試軟硬件設(shè)施，又有組織實(shí)施方法體系等。為我校“課內(nèi)外、校內(nèi)外‘一體化’陽光體育運(yùn)動(dòng)”創(chuàng)造了條件。(見圖1)

1 體育信息管理平臺(tái)

體育信息管理平臺(tái)(http://gongxue.cn/tixunbu)包括體育課網(wǎng)上選課系統(tǒng)、成績(jī)管理系統(tǒng)、體質(zhì)健康測(cè)試系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)會(huì)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。已實(shí)現(xiàn)學(xué)生在一周內(nèi)網(wǎng)上選課，選課人數(shù)在7000人左右;還可進(jìn)行網(wǎng)上體育成績(jī)、健康測(cè)試成績(jī)上報(bào)查詢和學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)網(wǎng)絡(luò)報(bào)名等。

同時(shí)，利用手持終端機(jī)和相關(guān)軟硬件，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)教學(xué)、課外教學(xué)與課外活動(dòng)的自動(dòng)簽名，從而統(tǒng)計(jì)學(xué)生的出勤情況，作為學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動(dòng)的成績(jī)，及時(shí)向教務(wù)部門反饋。

2 體育教學(xué)課件點(diǎn)播平臺(tái)

該平臺(tái)包括觸摸屏電腦和體育教學(xué)課件。目前，我校體育場(chǎng)館內(nèi)有5臺(tái)觸摸屏電腦，學(xué)校各教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生公寓都配備有觸摸屏電腦(30余臺(tái))，完全滿足多媒體同步輔助教學(xué)和學(xué)生課外自主學(xué)練。對(duì)于不同層次水平的學(xué)生來講，給學(xué)生提供一個(gè)課上和課下解決問題的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，學(xué)生可以在課外復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)課程的內(nèi)容，有助于學(xué)生熟練掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，打下陽光體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。同時(shí)，為教師授課提供了廣泛的資源，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了環(huán)境。

3 在線課程學(xué)習(xí)平臺(tái)

研制開發(fā)了《體育與健康》網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)。為師生提供豐富的網(wǎng)絡(luò)多媒體課程資源。教師可以把所授課程的教學(xué)資源共享給學(xué)生，供學(xué)生在線自主學(xué)習(xí)，學(xué)生還可在需要的時(shí)候隨時(shí)下載進(jìn)行離線學(xué)習(xí)。提供豐富的在線交流與離線交流手段，可以讓師生之間實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，學(xué)生之間通過留言也可互相討論、互相學(xué)習(xí)。同時(shí)，可以利用該平臺(tái)實(shí)現(xiàn)體育理論課的無紙化考試和自評(píng)、互評(píng)教考分離等。

二 數(shù)字化體育信息平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)技術(shù)

1 體育信息管理平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)技術(shù)[2、3]

(1)系統(tǒng)總體功能設(shè)計(jì)

系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)，后臺(tái)使用MySQL數(shù)據(jù)庫，應(yīng)用JSP設(shè)計(jì)前臺(tái)頁面。采用多用戶、分權(quán)限、分時(shí)段登錄管理，只有用戶名、權(quán)限、時(shí)間均滿足的條件下方可進(jìn)行相應(yīng)操作，如學(xué)生網(wǎng)上選課、教師上報(bào)成績(jī)等。以教學(xué)秘書即管理員身份登錄可進(jìn)行最大權(quán)限的操作，包括網(wǎng)上選課、課程設(shè)置、選課時(shí)段設(shè)置、選課學(xué)生增刪等;進(jìn)行考核項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置;成績(jī)錄入、修改、查詢等;進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試身份確認(rèn)、成績(jī)導(dǎo)入、標(biāo)準(zhǔn)維護(hù)、成績(jī)修改查詢等;可打印選課單、成績(jī)單、課程表等報(bào)表;同時(shí)還要做數(shù)據(jù)備份工作。

學(xué)生用戶登錄后可查詢體育課成績(jī)、體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)與反饋，在選課時(shí)段可進(jìn)行“三自”選課(自選項(xiàng)目、自選時(shí)間、自選教師)。教師身份登錄后可進(jìn)行任課項(xiàng)目考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，成績(jī)查詢，在成績(jī)上報(bào)時(shí)段可進(jìn)行成績(jī)上報(bào)、修改;同時(shí)可打印任課項(xiàng)目的點(diǎn)名冊(cè)、成績(jī)單等報(bào)表。(見圖2、圖3)

(2)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

以下為數(shù)據(jù)庫幾個(gè)主要的數(shù)據(jù)表及其關(guān)系。

(3)關(guān)鍵技術(shù)

JSP技術(shù)是用JAVA語言作為腳本語言的，JSP網(wǎng)頁為整個(gè)服務(wù)器端的JAVA庫單元提供了一個(gè)接口來服務(wù)于HTTP的應(yīng)用程序。JSP(Java Server Pages)是由Sun Microsystems公司倡導(dǎo)、許多公司參與一起建立的一種動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。在傳統(tǒng)的網(wǎng)頁HTML文件(*.htm，*.html)中加入Java程序片段(Scriptlet)和JSP標(biāo)記(tag)，就構(gòu)成了JSP網(wǎng)頁(*.jsp)。Web服務(wù)器在遇到訪問JSP網(wǎng)頁的請(qǐng)求時(shí)，首先執(zhí)行其中的程序片段，然后將執(zhí)行結(jié)果以HTML格式返回給客戶。

程序片段可以操作數(shù)據(jù)庫、重新定向網(wǎng)頁以及發(fā)送email等等，這就是建立動(dòng)態(tài)網(wǎng)站所需要的功能。所有程序操作都在服務(wù)器端執(zhí)行，網(wǎng)絡(luò)上傳送給客戶端的僅是得到的結(jié)果，對(duì)客戶瀏覽器的要求最低，可以實(shí)現(xiàn)無Plugin，無ActiveX，無Java Applet，甚至無Frame。

MVC架構(gòu)的一個(gè)重要特征就是視圖可以嵌套，用父視圖累積子視圖，使總體視圖成為各個(gè)小圖的合成視圖，同時(shí)，嵌套的組合視圖可用于任何視圖可用的地方，而且可以管理嵌套視圖。這種設(shè)計(jì)思想在面向?qū)ο箢I(lǐng)域內(nèi)被描述成為Composite View(復(fù)合視圖)設(shè)計(jì)模式。

2 體育教學(xué)課件點(diǎn)播平臺(tái)實(shí)現(xiàn)技術(shù)

(1)觸控技術(shù)(Touch Control)是一種新型的輸入技術(shù)，觸摸屏(Touch Panel)設(shè)備是這種新型技術(shù)產(chǎn)生的設(shè)備，觸摸屏使用者不必事先接受專業(yè)訓(xùn)練，僅需以手指觸摸屏幕，即能操縱計(jì)算機(jī)，方便、快捷地查詢?yōu)g覽想要的信息或資料，簡(jiǎn)單、直觀地實(shí)現(xiàn)人與復(fù)雜機(jī)器的交流。多媒體觸控一體機(jī)(Multi-media Touch Controls Computer)是由觸顯(觸摸屏+顯示器)和計(jì)算機(jī)組成。[4]不同的應(yīng)用環(huán)境需選用不同的觸摸屏系統(tǒng)，只有這樣才能確保系統(tǒng)獲得最優(yōu)化的配置和應(yīng)用效果，筆者建議采用電阻感應(yīng)屏系統(tǒng)。原因是:電阻感應(yīng)觸摸屏適應(yīng)環(huán)境能力更強(qiáng)，它抗環(huán)境污染能力強(qiáng)，能較好地防水、防塵、防油污，可適應(yīng)較復(fù)雜的人流和周邊環(huán)境，價(jià)格一般在1萬元左右，尤其適合安放在體育場(chǎng)館。

(2)觸控體育課件制作技術(shù)。觸控課件(TC-Courseware)設(shè)計(jì)的基本思路是外觀界面美觀大方、賞心悅目;導(dǎo)航結(jié)構(gòu)清晰;導(dǎo)航方法簡(jiǎn)單快捷，集聲音、影像、動(dòng)畫、圖像、文字于一體，以視頻為主，適合體育多媒體教學(xué)。在課件開發(fā)過程中，采用了軟件工程的一般實(shí)施方法，采用基于流程圖標(biāo)的Authorware7.0多媒體開發(fā)工具進(jìn)行課件開發(fā)。[5]

2 網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)技術(shù)

系統(tǒng)基于B/S結(jié)構(gòu)，Windows NT Server作為服務(wù)器并配備IIS，運(yùn)用ASP整站建站技術(shù)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的前臺(tái)動(dòng)態(tài)頁面。用戶(學(xué)生)通過IE完成學(xué)習(xí)內(nèi)容的瀏覽、學(xué)習(xí)任務(wù)的定制、相關(guān)教學(xué)課件下載、在線測(cè)試、交流及幫助等各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。同樣，教師也可以通過瀏覽器以教師身份進(jìn)行課程管理，實(shí)施教學(xué)和答疑。ASP是位于服務(wù)器端的腳本運(yùn)行環(huán)境，通過這種環(huán)境，用戶可以創(chuàng)建和運(yùn)行動(dòng)態(tài)的交互式Web服務(wù)器應(yīng)用程序，如交互式的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁，包括使用HTML表單收集和處理信息，上傳與下載等等。[6]目前正在著手用PHP技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)更新。

結(jié)束語

本文是課題研究成果之一，經(jīng)過課題組多年的實(shí)踐研究，建立了包括學(xué)生體育信息管理平臺(tái)、體育教學(xué)課件點(diǎn)播平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)交流平臺(tái)的數(shù)字化體育信息平臺(tái)，并依托此平臺(tái)構(gòu)建了課內(nèi)外、校內(nèi)外“一體化”陽光體育課程，推動(dòng)了我校陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展。本文旨在為兄弟院校體育課程改革提供方法與案例，各院校可結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行深入研究，從而推動(dòng)本校的陽光體育運(yùn)動(dòng)的蓬勃開展。由于研究者的能力和時(shí)間有限，建議在以下方面加以深入研究:一是，希望該系統(tǒng)能夠成為具有智能型的教學(xué)與管理系統(tǒng)，系統(tǒng)能針對(duì)個(gè)體特征引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教學(xué);二是，在一定程度上表現(xiàn)出專家或教師的某些智能特征;三是，管理系統(tǒng)中還應(yīng)開發(fā)成績(jī)分析、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等功能。

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