美式“學雷鋒”

這些孩子“學雷鋒”，似乎真的完全擺脫了個人利益的盤算，達到了無私忘我的境界。

在美國，洋“雷鋒”、很常見。究其原因，和宗教教育應該有些關系。美國總統布什曾說:“美國是一個禱告的國家。我們禱告的時候所聽到的聲音，是上帝要求我們愛人如己的呼召。愿我們都來回應這個呼召，伸出我們的手去喂飽饑餓的人，一起愛護貧窮的寡婦和孤兒?！?/p>

除了宗教，另外一個不可忽視的原因是，美國的一些孩子從小就接受“學雷鋒”教育。依據根正苗紅的理論，等這些小“雷鋒”長大了，他們就極有可能成為助人為樂的大“雷鋒”。

那每個美國孩子都愿意“學雷鋒”嗎?當然不是。事實上，美國學校對此并沒有硬性規定。自愿參加，家長支持，這是美國孩子“學雷鋒”的基本原則。

2007年5月初的一天，我們參加了圣路易斯女童軍“學雷鋒”表彰大會。經過7年的磨煉，我家大寶榮獲女童軍“學雷鋒”銀質獎章。在這里，我把“學雷鋒”用雙引號標上，無非是想說明表彰大會的英文原名并不叫“學雷鋒”，但它的實質和我們小時候的“學雷鋒”是一樣的。記得我上小學時，正趕上全國如火如荼地開展學雷鋒運動。我們當時“學雷鋒”的主要內容是冬天撿馬糞支援郊區農民的施肥事業，夏天撿杏核和桔子皮為祖國的中藥事業添磚加瓦;像扶老大娘過馬路、撿到一分錢交給警察叔叔這類的事，我還真沒干過。

現在的美國孩子是如何“學雷鋒”的呢?

我的手頭有一本獲得金、銀獎章的美國女中學生“學雷鋒”事跡本，我把她們的事跡簡單歸類后發現，她們的“學雷鋒”活動內容可謂五花八門。例如:

1支援被“卡特里娜”颶風破壞的一家教堂的重建工作;

2為社區公園建一個公益性的長椅;

3為高中戲劇系建立網頁;

4向不能獨立生活的殘疾人送生日禮物;

5喚醒公眾對獻血的意識;

6用西班牙語給生存困難的學齡前兒童講故事并向他們捐書;

7為老人院的老人們縫制可以裝雜物的手袋;

8為被遺棄的動物收集350件有用物品:

9為失去親生父母撫育權的孩子們征集書包和玩具;

10編輯一本提醒公眾安全駕駛的小冊子……

假如我繼續往下寫，這個清單會拉得相當長。

在中國，“學雷鋒”的實質是助人為樂。我們再來看看這些美國女孩子，她們也在做著類似的事情。我認為。為老弱病殘者奉獻愛心，為社會的公益事業添磚加瓦，這就是“學雷鋒”的本質。

拿我家大寶來說，她們“學雷鋒”活動的內容之一是周末去老人院，幫助他們用油漆粉刷墻壁。大寶得以獲獎，“學雷鋒”活動要有一定的工作量和難度，也要有相應的時間作保證。為了支持孩子，大寶團隊的那些美國孩子的家長比我做得要好得多。比如，“學雷鋒”活動接近尾聲時，大寶她們在周末經常要外出過夜，以便連夜完成繁重的刷墻任務。當時，孩子她爹經常值夜班不在家，我為了照顧家里的其他小朋友，也沒辦法陪大寶外出。那些美國家長很了解我的難處，接送孩子的事每次都由他們代勞。為了支持孩子“學雷鋒”，家長自己也在“學雷鋒”，這多讓人感動。

孩子們在連續參加女童軍活動7年后，才有資格申請獲得女童軍“學雷鋒”銀質獎章。要獲得金質獎章，門檻則更高。這就是說，即使孩子在上學前班時即開始參加女童軍活動，也必須等到初中甚至高中時才可能獲獎。在大寶的團隊，很多女孩在女童軍活動了幾年就退出了，只有5個女孩堅持到了最后。剩者為勝，堅持就是勝利，這樣的例子真的是無處不在。

在大寶參加的頒獎儀式上，大約有200個女孩領獎。我仔細看了一下親自上臺領獎的孩子們，在整個大禮堂，只有大寶一個中國孩子獲獎，其他的獲獎女孩，幾乎都是黃頭發藍眼珠的美國孩子。難道說美國孩子比華人孩子更愛“學雷鋒”?

在美國的華人子女當中，學業優異者常見，在鋼琴、體育、文藝等方面獲獎的也大有人在。但華人子女“學雷鋒”成績卓著的，我卻鮮有耳聞。回想起我陪同孩子參加過的鋼琴比賽，我發現，幾乎所有的獲獎者都是華人子女。相反，參加鋼琴比賽的美國孩子卻不多見，更別提獲獎。

“學雷鋒”和學鋼琴，美國孩子和華裔孩子的獲獎比例各有高下。這明顯的反差，不禁讓我陷入了沉思。

坦率地講，華人父母鼓勵孩子“學雷鋒”，除了想培養孩子的愛心，心里還多多少少會敲敲額外的小算盤:如今上美國名校的競爭越來越激烈，孩子獲獎越多，申請大學時填的簡歷就越強，上名校就多了個砝碼。

也許你會問，美國孩子“學雷鋒”的出發點是否也會和上名校掛鉤呢?

在那天的頒獎儀式上，相當數量獲得“學雷鋒”最高獎項的美國高中女孩，她們即將赴讀的大學不僅不是名校，甚至連普通大學都不是——很多女孩主動選擇去學費和教學水平偏低的社區大學深造。這些孩子“學雷鋒”，似乎真的完全擺脫了個人利益的盤算，達到了無私忘我的境界。